走进细胞 显微镜的使用

走进细胞显微镜的使用第1页，课件共29页，创作于2023年2月实例1草履虫的运动和分裂运动分裂草履虫第2页，课件共29页，创作于2023年2月实例2人体生殖和发育五周胚胎胚胎形成10周胎儿新生儿第3页，课件共29页，创作于2023年2月实例3.缩手发射的结构基础第4页，课件共29页，创作于2023年2月实例4.HIV侵染人体淋巴细胞艾滋病毒（HIV）结构HIV侵染人体淋巴细胞第5页，课件共29页，创作于2023年2月一、生命活动离不开细胞（1）单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动（2）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。（3）无细胞结构生物：病毒只有依赖活细胞才能生活细胞是生物体结构和功能的基本单位。第6页，课件共29页，创作于2023年2月细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、生命系统的结构层次3、植物没有系统这个层次。2、单细胞生物既属于细胞这个层次，也属于个体这个层次。1、细胞是地球上最基本的生命系统。4、病毒不属于生命系统，因为没有细胞结构。第7页，课件共29页，创作于2023年2月从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏练习第8页，课件共29页，创作于2023年2月无细胞结构生物:病毒有细胞结构生物真核生物原核生物动物植物真菌原生生物生物分类第9页，课件共29页，创作于2023年2月原核细胞真核细胞本质区别有无核膜包被的细胞核细胞壁有，主要成分是肽聚糖等植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶细胞器只有核糖体六体一网一泡含有核酸既含DNA也含RNA遗传物质DNA细胞核有拟核，无核膜和核仁，也无染色体有核膜和核仁，有成形的细胞核举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体等动物、植物、真菌、原生生物三、原核生物与真核生物的比较第10页，课件共29页，创作于2023年2月1、病毒是生物吗？理由是？是，能够增殖产生后代2、病毒属于生命系统吗？理由是？生态系统的成分？不属于，独立存在时，没有生命活动。只有依赖活细胞才能生存3、病毒怎样生活和繁殖？寄生生活，必须利用寄主活细胞提供的原料、能量、酶和物质合成的场所，才能进行增殖活动。4、如何培养病毒？必须利用活细胞培养，不能用培养基。如，活鸡胚培养5、噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，如何用32P或35S标记噬菌体？先用含32P或35S的培养基培养大肠杆菌，再用这样被标记了的大肠杆菌培养噬菌体。6、病毒的种类：动物病毒、植物病毒、微生物病毒第11页，课件共29页，创作于2023年2月对应训练：下列生物中属于原核生物的一组是①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌⑦葡萄球菌⑧链霉菌

A．①⑦⑧B．①②⑥⑧C．①③④⑦D．①②⑥⑦⑧对应训练：下列有关蓝藻的叙述正确的是：A蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用

B蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体

C蓝藻细胞内能进行转录和翻译

D蓝球藻、颤藻、褐藻和衣藻均属于蓝藻第12页，课件共29页，创作于2023年2月①细胞是一个有机体，一切动植物都由

发育而来，并由细胞和

所构成。②细胞是一个

的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的

的生命起作用。③新细胞可以从

中产生。（细胞通过分裂产生新细胞）细胞细胞产物相对独立整体老细胞四、细胞学说1、细胞学说的主要内容

2.细胞学说的主要意义(1)揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。(2)说明生物间存在着一定的亲缘关系。第13页，课件共29页，创作于2023年2月3、细胞学说的建立过程细胞学说的提出者是

。施莱登和施旺第14页，课件共29页，创作于2023年2月[例]细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(

)A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性C第15页，课件共29页，创作于2023年2月1234567810111291、目镜2、粗调节器3、细调节器4、镜臂5、物镜6、镜柱7、镜座8、镜筒9、压片夹10、载物台11、遮光器12、反光镜五、显微镜（一）结构第16页，课件共29页，创作于2023年2月（二）高倍显微镜的使用过程（1）取镜与安放（5）高倍镜观察（2）对光（3）放置玻片标本（4）低倍物镜观察调节粗准焦螺旋先使镜筒下降，再使镜筒缓慢上升，直至看到物象，调节细准焦螺旋看清物象。①将要观察的物象移到视野中央②转动转换器，换上高倍物镜③转动反光镜，使视野明亮④调节细准焦螺旋，使物象清晰注意：先低后高，高倍镜下只能调节细准焦螺旋。第17页，课件共29页，创作于2023年2月在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是()A、b

B、d

C、q

D、pD1.显微镜的成像特点(1)显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像，倒立是指上下、

左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。(2)要移动物像时，物像位于哪个方向，就向哪个方向移动

装片。与显微镜有关的问题第18页，课件共29页，创作于2023年2月如图6-4中①、②表示物镜长度，③、④表示目镜长度，⑤、⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时正确的组合为()A、①③⑤B、②④⑥C、①④⑥D、②③⑤D放大倍数=目镜放大倍数╳物镜放大倍数物镜的长度与其放大倍数成

。目镜的长度与其放大倍数成

。物镜放大倍数越大，与玻片标本间的距离

。正比反比越近2.目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系第19页，课件共29页，创作于2023年2月有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_______，最小的放大倍数_______。假如现在观察一个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为__________，物镜为_______。用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为（）A.目镜——5×，物镜——10×B.目镜——5×，物镜——40×C.目镜——10×，物镜——10×D.目镜——10×，物镜——40×600501510A第20页，课件共29页，创作于2023年2月3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系

显微镜放大的是长度或宽度，而不是面积。(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。视野是指一次所能观察的被测标本的范围。第21页，课件共29页，创作于2023年2月4.高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大注意（1）换高倍镜前，必须将视野移到视野中央（2）换高倍镜后，需调细准焦螺旋和调节视野亮度第22页，课件共29页，创作于2023年2月某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）

A、玻片上B、物镜上

C、反光镜上D、目镜上D5.判断污物存在的位置(1)污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片(2)判断方法如下：第23页，课件共29页，创作于2023年2月6.注意事项(1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。(2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。(3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。第24页，课件共29页，创作于2023年2月对应训练：下列关于高倍镜使用的叙述中，正确的是（）

A、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以直接使用高倍镜观察

B、在低倍镜下找到叶片细胞，即可换成高倍镜观察

C、换用高倍镜后必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

D、为使高倍镜下视野亮一些，可使用大的光圈和凹面反光镜第25页，课件共29页，创作于2023年2月对应训练：下列有关显微镜操作的说法，正确的是