英语操练课中的模仿重复运用

英语操练课中的模仿重复运用第1页，课件共13页，创作于2023年2月内容提要初一(下)英语教学案例分析：Lesson1,

Unit7(SectionA)Whatdoeshelooklike?（观察点：语言操练课中的各种活动及其相互关系)2.初中英语操练中学生的模仿、重复和运用新课程标准下的初中英语新教材:Goforit!初中英语教材与教法的特点第2页，课件共13页，创作于2023年2月语言操练课中的活动1.Warming-up&leading-in(anewteacher’slook)2.Taskintroduction(learntotalkaboutnewfriends’looks)3.Presentation(seehowtotalkaboutSally’s/…looks)4.Practice(domatching,practicetalkingaboutmorefriends’looksinpairs/groups)5.Taskimplementation(guessthenewfriendsfrompeople’sdescriptionoftheirlooks)6.Checking(listenandwritewhatthefriendlookslike)7.Summary(summarizethewords,phrases,sentencesusedtodescribepeople’sheight,buildandhairstyle)8.Homework(talkaboutoneoffamilymembers)呈现操练尝试检测总结操练第3页，课件共13页，创作于2023年2月语言操练活动内涵与关系呈现操练尝试总结操练活动序号活动名称教师行为学生行为思维特点1呈现活动呈现模仿注意2操练活动操练重复记忆3尝试活动设计任务运用建构4总结活动归纳、检测讲解、操练自测反思第4页，课件共13页，创作于2023年2月教学过程TeachingProcedureStep1Warmup(热身)Introductionoftheunittopic,targettasksintermsofSs’backgroundknowledgetomotivatethemtolearnwithaclearpurposeStep2Presentation(呈现)IntroductionandmodelingofthenewlanguageitemstoprepareSsfortheirimitationandapplicationStep3Practice(操练)Ss’imitationandrepetitionofthenewlanguageitemsinameaningfulcontextwithhighattentionandmemoryStep4Application(尝试)Ss’applicationofthenewlanguageitemstodothings(thetargettask)inrelationtotheirreallifeandseehowlanguageworksStep5Check&Summary(检测/总结更多操练)Ss’selfcheckandreflectiontoseeiftheyhaveacquiredthenewlanguageitems,ifnot,morepracticeandadjustmentoftheirlearningstrategies第5页，课件共13页，创作于2023年2月教学目标TeachingobjectivesLearnandpracticethewordsandphrasestodescribepeople’sheight,buildandhairstyle:short,tall,mediumheight,heavy,thin,mediumbuild,long,short,curly,straightwhentalkingaboutpeople’slooksLearnandpractice

talkingaboutpeople’sheight,buildandhairstyle

withthesentence

“Whatdoeshe/shelooklike?”“He/Sheis…”“He/Shehas…hair”.Practice

listeningtotheconversationsaboutpeople’slookstoidentifyapersontheyaretalkingabout.Learnandusethestrategyofmemory:rememberwordsingroups,e.g.,short–tall;short–long;heavy–thinetc.第6页，课件共13页，创作于2023年2月初一教学的单元结构SectionA(2Periods)

PracticelessonsforthebasiclanguageitemsSectionB(2periods)

Practicelessonsfortheintegratedlanguageinrecycling&consolidatingtasksGrammarfocus&Self-check(2periods)

Revisionlessonsforthesummaryofthetargetlanguagethroughtasks,assessment,summary&reflection第7页，课件共13页，创作于2023年2月Goforit

1.Motivatinglearningbycleartopics&goals;2.Varietyoftasks/activitiesforSs’form-focusedpractice;3.“Grammarfocus”providesSswithaclearpictureofhowlanguageruleswork;4.Real-lifelike

interactiveactivitiesforSstoapplythenewlanguageitemsinacollaborativeway;

5.RecyclingactivitieshelpSsintegratethenewlanguageitemswiththelearntonesinearlierunits;

6.Self-checkhelpsSsmonitortheirownlearning.第8页，课件共13页，创作于2023年2月认识英语教材教材并非“教”的材料(thematerialstoteach)，而是学生在学习和运用英语时可以利用的必要资源（theresourceSsneedwhentheylearnandusethelanguage).

除“课本”(textbook)外，教材还应包括由教师选择或创造的其他材料,如其他录音、录像材料、相关报纸、杂志、生活材料、特别是学生自己产生的材料。因此，英语教师对教材的选择、开发和利用就是教师课程开发最重要的组成部分。第9页，课件共13页，创作于2023年2月教材整合的基本手段Omission（删节）Addition（加选）Reduction（减少）Extension（扩充）Re-writing/modification（重写/修改）Re-ordering（重组）Branching（分组）----SeeMaley(1998)第10页，课件共13页，创作于2023年2月初中英语教学的特点一、以学生外语学习兴趣与方法的发展为目标，强调其语言基础知识和技能的学习。二、以语音、词汇与语法操练为主的听、说、读、写活动，强调语言的套用和反复循环。四、以目标明确的任务来提高学生学习与运用外语的动机和兴趣。五、以交流与合作来培养学生自主学习的习惯、与能力。第11页，课件共13页，创作于2023年2月高中英语教学的特点一、以学生语言策略的发展为目标，强调学生语言知识和技能的