镜花缘读后感

镜花缘读后感那可就多了。远的不说，单说近代鲁迅郭沫若巴金矛盾丁玲冰心朱自清等等，尤其当代“乡土文学”中的一些中坚力量如:阿成梁晓声张贤亮何立伟韩少功张抗抗等等等，太多太多了。莎士比亚，雨果，托字斯泰等这些世界文豪只是徒有其名，他们的作品原文啥样咱不得而知，若看译文，只是人的名字就够你看一会儿的了，啰哩啰嗦的废字连篇。我曾看过一本诺奖中篇集，开始兴趣很大，可是看过一二篇之后，索然无味，后来是耐着性孑读到了结尾。至今想来，除了苏联一个作家的什么《一个和四十九个》给我留点印象外，其余都想不起来了。可我国作家的作点就不同了，语言凝练，风格各异。塑造的人物形象鲜明感人，如:《这是一片神奇的土地》《白色鸟》《种苞谷的老人》……。更别说莫然了，已经得了诺贝尔文学奖。可惜我连一篇作品也没读到过，但我相信不会比前面提到的外国人差。有时候我很纳闷，外国人写的东西其实不怎么好啊，怎么名气那么大呢?我怀疑这里面有什么国力的政治因素在起主导作用，我喜欢国内作家的优秀作品。如果这些都不够格的话，四大名著中的任何一位，都可以与他们齐名。这于我来说，还是保守的客气，若照心里直言不讳地说，都比他们强多了，尤其《三国演义》……

(怎么搞的?我的回答咋“禁止评论呢"?)希望有关工作人员和知道原因的朋友帮忙解决一下。评论栏里连我自己都写不上字了，我很感激这么长的时间了还有朋友点赞，我自己都已经忘了……

(百赞通知温故新，感激久后仍来人。生活小事长相忘，累计头条锁楚秦。2021.1.04，纪念收到此文百赞通知有感，补记)

这个问题我们更多的是要看到老师这样要求的实质是什么。作为一名老师，我也经常会推荐孩子们看一些书，有的家长也会问我，老师孩子能读懂吗？我说有些书籍我们读一次也未必能读懂，有时候反复读书也未必能理解到位，甚至有些书作为成人我们都不懂。我们要推荐给孩子去读，这是在害孩子吗？

当然不是，我们是在培养孩子的语文的语感，也就是阅读的语感。拿到一本书，我们一般情况下都是要读懂这本书才算结束。其实有时候我们现在读不懂，可以随着时间的变迁，阅历的丰富，等过一段时间，当你在重读这样的书时，我想你会有不一样的感受和体会。

孩子们也是一样，我们推荐的书不是要求孩子们能够读懂或是弄明白，而是让孩子们能够在读中取培养自己的语感，去积淀自己的阅读底蕴，去开阔自己的阅读视野，孩子可以囫囵吞枣地读，也可以选择自己感兴趣的段落来读，这些经典的书籍会给我们的孩子不断地滋润丰厚的养料。

因此，作为家长在孩子阅读的时候要多些耐心，少些功力，让孩子们沉浸在阅读之中。我想时间长了，就会发现孩子质的变化。

要说最受益的书就是，《论语》《道德经》《庄子》《六祖坛经》《黄帝内经》《传习录》《苏东坡传》《曾国藩全书》《金刚经》《红楼梦》。这些书都比较难懂，反复的看，反复的琢磨，有的都读了几十遍了，还不太明白其中的道理。每读一次都有大的进步，有的内容都已经背会了，还是是懂非懂。特别是《庄子》和《道德经》越读觉得越有味道。读了这些经典，再去看其它书籍，特别容易理解。像《史记》《资治通鉴》《易经》《唐诗宋词》《三国演义