社交礼仪讲义-就业人士和成功人士必读教学课件

社交礼仪讲义就业人士和成功人士必读11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克社交礼仪讲义就业人士和成功人士必读社交礼仪讲义就业人士和成功人士必读11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克社交礼仪讲义就业人士和成功人士必读作品礼仪的起源和演变礼一“禮■礼仪起源于原始社会的祭神仪式礼仪的演变通过各种美术教学技巧的应用，尤其是通过创造性美工课程的设置与指导，既能提升学生在思维意识、情感态度等方面的素养，强调美术课程的创新性、独特性等优势，推动小学生思想成长与兴趣爱好的完美结合。一、剖析当前农村小学美术教育素质化改革的现状与存在问题1.教学模式固定很多的农村学校美术课程安排固定化，素描、色彩、构成、电脑软件等等，多年来一成不变。教师在教电脑课时没有具体课题，学生也没实例可做，对于自控能力较弱的学生而言，面对枯燥的电脑操作工具实例，真正踏实认真完成的很少。因此，在实际美术操作应用知识方面的学习是很少的，没有发挥出应有的作用。2.教学实践苍白有些农村学校的教师并没有受过系统完整的美术设计教育，缺乏一定的美术基础，而且大部分教师是“半路出家的和尚”，充当学校的“救急者”，除了很少一部分拥有从事设计工作的实战经验外，绝大部分教师在与美术相关的实践上显得有些苍白。尽管有一些教师有扎实的美术造型功底和良好的审美品位，但是对于美术设计这种面向市场的商业性行为，同样掌握不足。二、概述课程教育与指导应注意的问题1.注意课程周期与时间相结合创造性美工课程的活动周期为全年5期共60次，每期l2次60课时，每周活动1次，每次45～60分钟，每期历时3个月。把创造性美工中的不同材料进行分类摆放，分成三块，即，染料坊区、图形线条大变身区，还有废旧材料加工厂区。2.注意材料认识与使用的基本能力以往在创造性美工课程中材料的投放方式是：美工区材料投放比较单一，只建立在一个“有”上，如提供废旧的纸盒、瓶罐，各种不同种类的纸张，各种美术工具，各种图形、线条、图案等，让小学生自主发挥创造潜能。三、探讨亲子教育融入小学创造性美工的课程设置与指导1.寓教于乐的兴趣提升点小学美术教学活动不是呆板的，应该是体现寓教于乐的活动主题，通过小故事、小歌舞，结合低年级小学生的心理特点，在游戏中促进美工课程的有效性，并激活美术课程活动的深入性。譬如装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车等，让小学生尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画画等。通过寓教于乐的方式，更好地提升小学生参与美术活动的热度，提高绘画的兴趣点。2.创意示范注重培养低年级小学生对线条的把握与提高造型能力，让孩子多动手动脑之余，在生活中感受到创造性美工活动的乐趣，小班制教学，游戏式的课程，让幼儿在玩颜色、玩线条中增进知识和融入感情。3.开放式空间的构建教师要有计划地巧妙设疑、置疑，创设问题情境，为学生创设自由生动活泼的学习空间，让学生进行交流。譬如，在教学《画纸转转转》一课中，采用集体无主题的绘画方式：每组第一位学生在纸上画上自己喜欢的简单图形，到了规定时间后，无论完成与否，把自己的作品传给后一位同学，拿到前一位同学的作品的同学观察后，根据自己的理解和想法，继续学完成作业；同样在规定时间里，再把作品传给后一位同学，如此循环，直到作业完成。学生对集体完成的形象和突出的色彩感到兴奋和愉悦。4.合作创意合作是创造性美工不可缺少的一个主题。让不同性格的学生进行自由组合，在创意活动中表现出的积极性、兴趣性都时刻激发小学生的创造意识，提高创新意识。还可以有不同伙伴之间的合作，同伴之间互相借鉴、变通，充分发挥想象力与创造力，创造性地利用各种材料新颖独特地表现艺术形象。在具体的课程设计与指导中，教师还可以进行口头表扬、照片展示等一些指导方式，并通过对一些影响因素的分析，更好地围绕学生的整体特点进行创新教学，突出整体知识的应用，激活低年级小学生的绘画兴趣。由于中学生正处在身体发育和心理发展的重要时期，现代社会的转型使学生面临着生活、学习、升学等多种压力，且现在的初中生都是“90后”，多为独生子女，娇生惯养是他们的共性，加之社会上存在的一些负面影响，使一些学生品格方面不同程度地存在扭曲现象。然而，新的教育理念要让学生成长为富有爱心、具有社会责任感、品德行为良好的现代公民，因此教师必须结合所教学科特点，重视学生的品格教育，塑造学生的完美品格。一、树立理想，增强信心俗话说：“人无大志，枉活一世。”对正处于身心发展重要时期、世界观尚未成熟的中学生来说，树立远大理想尤为重要。有理想，才能有奋斗目标；有目标，才能有奋斗的动力。我们应该充分利用化学科学知识的作用及化学家的感人事迹，鼓励学生树立学好化学、运用化学，将来为祖国、为人类做出巨大贡献的远大理想和抱负。由于初中生刚接触化学这门学科，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感兴趣。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，化学教师首先要为学生做好引导工作，揭掉化学学科“高深莫测”的神秘面纱，鼓励每个学生都能学好化学，增强他们学好化学的信心，从而增强他们实现理想的信心以及未来做事、做人的信心。二、陶冶情操，磨炼意志作为一名化学教师，要充分利用化学教材相关内容陶冶学生的情操，激发学生爱憎分明的情感，培养学生有爱心、感恩的心，把内隐在学生心灵深处的愉快、乐观、热情等良好的情感激发出来。如，介绍我国化学发展史上有过的冶金、陶瓷、火药、造纸、酿造等辉煌业绩来激发学生的自豪感。教学中要教给学生正确的人生观，抨击社会上一些不法之徒利用化学知识做假药、制毒品等牟取暴利却使人们身心健康受到极大伤害以及有些小企业、小工厂、小作坊偷排“三废”给生态环境造成恶劣影响，激发学生对缺乏社会公德的行径的憎恶、愤恨感。除此之外，教学中还要介绍历史上一些著名化学家在从事科学研究活动中，不畏艰难险阻，不懈努力，最终取得对人类社会产生巨大影响的成就，培养学生的坚强意志。如，著名化学家居里夫人对铀的发现，她对约四百吨铀沥青、二百吨化学药品和八百吨水一次一次地分离、一点一点地测量，才最终提取出一克铀。如此繁重的工程是在简陋的棚房里、煤屑飞扬的艰苦条件下完成的，没有顽强的意志力和坚定的信念是不可能实现的。这将有助于学生克服学习化学过程中产生的畏怯、退缩、盲从等不良品质，培养学生坚强的意志。三、合作交流，团结协作作为一名化学教师，要在教学中努力创设民主、平等、合作、和谐的课堂学习环境。教学中逐步改进评价方法，多采用鼓励性评价，淡化竞争意识，提倡生生、师生间的互助与协作，有效调动学生合作、交流的主动性。化学教学要从教室走向实验室，通过小组实验，多给学生提供交流与合作的机会，让学生体会到交流、合作后成功的喜悦，鼓励学生团结协作，培养团队精神。四、勤于思考，勇于创新教师要调动教材、资料、实验、多媒体、相互讨论等多种手段进行教学，鼓励学生从多角度去思考同一问题，寻求解决同一问题的不同方法，养成勤于思考的良好习惯，培养学生的发散性思维，从而培养其创新能力。新物质的产生往往是通过化学反应来完成的，因此化学学科，领域广阔，奥妙无穷，为创新人才提供了用武之地。鼓励学生有志于化学领域里探索研究，将来为祖国、为人类建设做出积极的贡献。五、树立正确的审美观、价值观、人生观教师要充分利用化学课为学生树立正确的审美观、价值观、人生观。纷繁复杂的化学结构构成了五彩缤纷的美丽世界，但它也为人类带来了某些灾难，如运用化学方法提炼冰毒，运用工业酒精勾兑假酒，生产有毒的食品添加剂，化学污染导致臭氧层的破坏及全球气温越来越高等等。要引导学生正确认识化学科学的积极意义，利用化学科学的积极作用为祖国建设、社会繁荣做出积极的贡献。不能唯利是图、追名逐利，做有损社会、有失公德的不法行为，从而树立正确的审美观、价值观、人生观，塑造完美人格。社交礼仪讲义就业人士和成功人士必读作品礼仪的起源和演变礼一“禮■礼仪起源于原始社会的祭神仪式礼仪的演变、什么是礼仪?礼仪是一门综合性较强的行为科学,是指在人际交往中,自始至终地以,定的,约定俗成的程序、方式来表现的律已、敬人的完整行为礼仪分为礼貌、礼节、礼仪三部分礼貌指在交际过程中应具有相互致敬、友善和得体的气度和风范礼节指人们在交际过程中表现出的尊敬,视颂、问候、致意等所用的规则和形式礼仪指在较大或隆重的场合,为了表示重视、尊重所举行的合乎礼貌、礼仪要求的仪式。三、礼仪的核心和原则礼仪的核心是尊重为本。尊重二字,是礼仪之本,也是待人接物的根基。◆尊重分自尊、尊他和尊重社会自尊■首先是自尊为本,自尊自爱,爱护自己的形象。其次要尊重自己的职业。第三要尊重自己所在的集体尊重他人的原则接受对方,不要难为对方,不要让对方难堪谈话中不要打断别人,不要轻易补充对方,不要随意更正对方。重视对方,欣赏对方,多看对方的优点,不当众指正缺点。■赞美对方。懂得欣赏别人的人实际是在欣赏自己,是自信的表现。尊重社会讲究公德维护秩序■保护环境■爱国守法、礼仪的核心和原则自律■宽容■适度四、学习礼仪的意义简言之:内强素质,外塑形象展现大学生良好的个人素质、个人修养个人素质包括学识、做人、职业道德1、丰富的学识是知礼、守礼的基础;2、做人就应正直、公平、坚持既定的政策和原则,诚实、实事求是、守信、不失约、不违约、不食言不泄蜜。3、职业道德要有开放的头脑,敢于创新,不拘泥现状,有团队精神,坚持原则,不唯上,不唯权,要数业爱岗,主动承担工作及工作责任,适应组织的文化,追求率和效益,追求完萎。四、学习礼仪的意义个人修养要做到心要谦虚,量要宏大唯宽以容人,唯厚以载人。■教养体现于细节,细节展示素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康促进大学生的社会化,提高社会心理承受力强化大学生文明行为,提高文明素质,促