某产权交易所设立方案课件

某产权交易所设立方案16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。某产权交易所设立方案某产权交易所设立方案16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。中关村产权交易所设立方案中关村技术交易中心改制重组筹备组二00二年八月背景中关村科技园区建设是党中央、国务院继开发深圳、浦东后的又一重大战略决策;■中关村科技园区过去三年实施的以环境建设为先导的发展战略卓有成效,三年大变样,成效显著;经过十几年年均30%以上的增长后,中关村具备了更高速发展的基础,欲实现超速发展,“上台阶”,需要进行大力度的政策倾斜、制度创新。农村教育问题一直是我国教育的薄弱环节，随着农村人口的大量迁移，留守儿童问题变得尤为严重。提高农村留守儿童教育水平刻不容缓，首先要提高农村教师的思想素质并且巩固其基础知识，为国家培养出更多优秀的人才。本文就农村教师培训中所存在的问题做了详细分析，并针对性的提出解决对策。一、农村教师培训中存在的问题（一）教师缺乏主动性农村教师由于长期处于农村与外界接触少，没有竞争意识，也没有任何的职业压力，所以在进一步学习深造方面缺乏主动性，缺乏继续学习的观念。由于培训机构缺乏细致的调查研究，没有针对农村教师专门制定一套培训方案，培训课程往往与农村教学课程不相符合，对教师的教学工作没有任何的帮助，打消了教师主动学习的积极性，农村教师对培训存在这样一种心态，培训工作是一种本职任务，应付一下就行了，不需要认真学习。并且有的教师参加培训的目的只是为了评职称，不是为了提高自己的业务知识水平，不利于农村教育的发展。（二）培训制度不完善教育部关于农村教师培训没有制定一个统一的标准，即使制定了一定的规范，由于各项条件的限制，也不能完全实施，阻碍了教育水平的提高。农村教师培训机构往往没有制定科学合理的管理制度和部门结构，对于培训专家的聘请没有设置一定的标准，致使培训专家不了解农村教师的实况，没有对培训内容做出针对性的调整，不适合农村教师培训，打消教师学习的兴趣，达不到预期的效果。培训机构应该根据农村教师个人之间的差异，建立不同的培训课程，让教师参与到培训课堂活动中，激发教师的学习兴趣，有助于提高培训效果。（三）教师素质较低教师素质偏低是农村教育最严重的问题。据调查显示，全国达到大专学历的小学教师占27.6%，达到本科学历的初中教师占19.9%。中小学教师农村、城市学历水平相差较大，发达城市上海本科学历的初中教师占66%，而在河北农村本科学历的初中教师占15%，专科学历的小学教师占9.7%。一般农村的生活水平及工资条件待遇都较低，一些高等院校毕业的学生都不愿意回到条件艰苦的农村任职，导致了农村教师水平的低下及数量的不足，严重制约了农村教育水平的发展。在农村代课教师居多，没有受过正当的教育，对现代的教学理念不了解，阻碍了农村教育水平的快速发展。二、农村教师培训的改善对策（一）激发教师学习主动性教师是农村教育的主要参与者，对农村教育有着决定性的作用。激发教师在培训过程中的积极性，有助于教师自身知识水平和思想素质的提高，从而促进农村教育的发展。在培训过程中，培训师应该认识到培训的主要目的是满足教师的需求。培训师在调查研究的基础上，根据农村教师知识水平及教学中存在的实际问题来制定多种多样的培训课程，尽量让每个教师参与到课堂活动中来，在享受课堂气氛的同时提高教师的理论水平，解决教学过程中遇到的难题。在培训结束后，教师要对培训内容作进一步的温习和回顾，加强对理论知识的理解，从而解决教学难点。（二）完善教师培训制度完善教师培训制度对提高农村教师水平是至关重要的。首先，国家要加强对农村教育的重视，根据农村的教育情况制定相关的规章制度，各省市要根据自身的实际情况制定统一的培训制度，用法律来约束培训组织的不端行为，从而促进农村教育的发展。在农村教师培训经费方面，一定要多渠道多方面的筹集培训经费，主要以国家或政府财政拨款为主，为教师培训的顺利进行奠定基础。（三）提高培训者素质多数的培训机构在进行农村教师培训时，聘请教学经验贫乏且理论水平低的培训者，来应付培训工作，导致农村教师的专业水平很难达到提升。农村教师在学历、环境、教学方法、教学理念方面，与城市教师有较大的差别，所以在农村教师培训时，培训机构应该使用有丰富教学经验的高素质培训者，挖掘农村教师教学存在的本质问题，并针对性的提出相应的培训对策，做到因人而异。培训机构可以对城市优秀教师资源进行整合，组成一支负责农村教师培训的队伍，每个队员发挥自己的优势，为农村教育贡献一份自己的力量。培训机构可以组织培训者到培训学校去实地考察，和农村教师、学生一起生活接触，并走进农村课堂，仔细研究教学过程中存在的问题，然后提出相应的培训新理念，提高农村教师的师资力量，从而促进农村教育的发展。【1.农村的初中学生在学习物理时所存在的问题1.1学校教育的影响。农村的大部分初中教师，在授课的方式上一般都是采用传统的教学方式，学生的积极性很难会被调动起来，没有主动的参与意识，课堂中死气沉沉，对学生学习物理的求知欲和兴趣不能够有效的激发出来。并且，在农村的初中物理教学上，其设备过于陈旧，不能够将物理实验顺畅开展，这样的情况下会使学生的动手能力严重阻碍。1.2家庭教育的影响。在农村的领域中，一些学生的家长没有受到过专业的教育，没能有机会在教育上有深刻的研究，在教育方式上会呈现粗暴的一面。这样的情况下，孩子不能够将思维开阔，都是按照基本的学习模式进行学习，创新的体制没有达成。在学习的过程中，动手的能力由于家长的制约不能够使其完善。在社会经济的不断发展中，农村的初中生不断的增多，有一部分是由爷爷奶奶进行抚养，对孩子的溺爱程度远远的大于父母，使得家庭驾驭不能够有效的进行，特别的宽容使得孩子没有人督促学习，那么学习的主观能动性就会极大的缺乏，在品行和学习的习惯上也没有一个良好的方式。在物理的学习中，多涉及到用动手的方式将思维开拓，可是由于家庭方面的影响，总是习惯于看着别人做，自己只是在旁边观看，达不到物理的最佳学习效果。2.物理的教学中解决以上问题的对策在新课标颁布之后，将传统的强迫学习，发展成了具备现代化的主动参与、积极探究以及动手创新。农村的教师在初中物理的教学中一定要做到以下几点，才能够将所存在的问题解决。2.1课后的教具制作要加强2.1.1教具的制作可以让物理知识变为能力，让学生的创新意识提升。教师在制作教具的过程中，一方面让自身起到良好的带头作用，另一方面还能够让学生们对学习物理的兴趣提升。学生会和教师一同制作教具，其一能够增强初中生的问题解决能力和知识的合理运用，激发思维的扩展；其二能够让学生的创新意识和创造思维有效培养。例如：在教学摩擦力方向的时候，所涉及到的知识面是很抽象的，初中学生很难将其理解。这时，可以通过日常生活中的用具让学生们发现知识并积累。例如：可以运用每天都会使用到的牙刷在木板上进行滑动，细心的分析牙刷毛的具体方向，这样就可以判断出摩擦力的方向。此种方式可以将学生的积极性充分的调动起来，并且创新的意识也会提升。2.1.2制作教具可以补充教学的仪器。新课改不能在农村的初中教学中所应用，决定性的原因就是教学的器材不足所导致，并且设备在较齐全的情况下，也要加强自制教具的创意性，特别是要提倡学生们积极的参与到课外活动中，让课外的创造成为学习物理的重要组成部分。所以，自制的教具能够将目前农村的初中物理教学，降低教学难度，并且也是物理学习的有效措施。2.2体验和探究要加强。2.2.1提升探究的效率。由于农村在物理教学中，缺乏足够的器材，想把科学的探究完善，就要提升探究的效率。物理实验在设计时，要进行小组的探究方式，每个小组分配一种实验，进行集体的讨论然后得出实验结果。例如：对电阻的大小进行探究时，教师要将此知识点设置成几个不同的方案，让不同的小组进行实验，然后将每组的实验结果互相分享。为使实验灵活运用，小组先做完的，还可以投入到另一个小组的实验中，这样学习优异的学生可以开阔自身的思维，还能够帮助进度慢的学生加快实验速度，特别是会将器材不足以及课时不够的问题解决。2.2.2侧重点要在探究内容上体现。想要将初中学生的科学素养有效提升，就要培养学生的科学探究能力。可是在每一节的物理课上，所具备的时间只有那几十分钟，在教学的探究理念上课时成为了最主要的阻碍。因为学生在进行发散思维的过程中，是不能够用时间来控制的，拖堂的现象一定会发生，那么教学的任务就不能够完成。因此，侧重点一定要体现在探究的内容中。2.3适当的评价要重视。2.3.1对不同素质的学生要制定不同的教学目标。学生的评价内容在确定时，要透彻的分析学生所具备的差异性，要将学生中的强项合理挖掘，不能够忽视这些个人的强项。例如：教学凸透镜的成像时，要确定三个重点，（1）凸透镜成像的应用和规律要进行浅议的描述；（2）凸透镜成像的应用和规律要进行详细的说明；（3）凸透镜成像的应用和规律要进行动态、连续的描述。要将三个重点让学生们根据自身的能力选择分析，可以充分的让学习目标清晰了解，然后按照自身所选择的学习目标进行探究。2.3.2学生的自信心要培养。提倡鼓励式的评价模式，把总是被忽视的学生，将自身的长处表现出来，让成功的喜悦程度加强自身的信念。针对于每一位学生，教师都要全方面、多角度的进行观察，要公平的评价每一位学生，让学生的内在潜能有效的发挥。3.总结根据以上的论述，农村的物理教学在形式上是非常复杂的，想要解决也是相对困难的，如能够有效的将存在的问题解决，一定会将农村的初中物理教学开展的非常顺畅，要力求在教学的过程中多探究、多分析、多思考。中关村产权交易所设立方案中关村技术交易中心改制重组筹备组二00二年八月背景中关村科技园区建设是党中央、国务院继开发深圳、浦东后的又一重大战略决策;■中关村科技园区过去三年实施的以环境建设为先导的发展战略卓有成效,三年大变样,成效显著;经过十几年年均30%以上的增长后,中关村具备了更高速发展的基础,欲实现超速发展,“上台阶”,需要进行大力度的政策倾斜、制度创新。核心问题发展知识经济,取决于入才、科技、资金等要素的配置。资金供给明显不足是制约中关村发展的表象原因。金融体制创新滞后,导致资本流动性差,缺少资本进出渠道、缺乏资本与产权的交易市场和相应机制是制约中关村发展的深层原因。中关村急需一个信息畅通,管理规范,公正透明,交易便捷,成本低廉的产权交易市场。这是中关村有效配置各种资源的平台,是中关村实现“上台阶”的基石,是把中关村建成科技与金融中心,实现超3权交易—中关村发展的“瓶颈”产权交易是指企业财产所有权及相关财产权益的有偿转让行为。产权是以放弃资产的直接支配权而获得的,因而产权的可交易是其最基本属性。产权交易可优化人才、技术、资源等的配置,可以完善机制。产权交易出效率,出效益,岀规模,可以使小企业迅速长成大企业。没有产权交易就会出现想退的退不出来,想进的进不去,缺的补不上,多的换不出等情况。没有产权交易就没有产业升级,就不能实现专业分工。阻碍中关村超常规发展的“瓶颈”就在于产权不能有效流动。对中关村来讲,当前没有什么比建立产4发展资本市场,促进技术进步资本市场应在促进科技进步、推动经济发展方面发挥重要的作用。如果资本市场未能有效地促进技术进步,未能有效地扶持高新技术企业的发展壮大,那么说明资本市场还不能充分服务于科教兴国战略,没有发挥好优化资源配置的功能,偏离了当今时代应该抓住的要点。高科技产业的发展,需要有一种有别于传统的融资体系予以支持。迫切需要创造和培育新型融资体系,提供更灵活、高效的融资安排,为这部分企业提供发展的新动力。国务院领导高度重视科技型企业的社会融资问题这为我们解决问题提出了要求,以此为方向,要进一步探索如何丰富市场层次,如何对融资方式进行创新和如何提高融资效率,为科技型中小企业创造良好的融资环境〈摘自中国证监会主席周小川在2002沪港技术与资本联动研讨会(2002年6月28日)上的讲话〉产权交易的发展建立多层次的资本市场,满足不同企业和投资者的不同需求是我国资本市场发展的必由之路。90年代初至1998年中国场外交易市场和有组织的柜台交易自发形成并迅速发展,在客观上模拟并探索了柜台交易的操作规则,积累了一定的经验。1998年10月国务院10号文出台,保留资产转让但禁止场外交易,两者界限在于是否拆细、连续交易和标准化。市场没有因为政策的叫停而停止发展,近两年来各地的技术产权交易市场相继诞生并快速发展,并将发展目标瞄准了未来的三板市场。城市间的竞争中国高科技产业“制高点”的竞争在北京、上海、深圳三城市间进行,其中尤以京沪之争为甚。上海和深圳的优势在于本身固有的金融中心地位,在于长期积聚下来的资金实力与管理经验。北京的优势在于得天独厚的人才与技术的实力。目前三个城市基本处于同一起跑线上,谁能在资本市场的创新上领先一步,即在本轮“产权交易市场——区域性资本市场”的竞争中胜出,谁就可能夺得高技术产业发展的“资本制空权”权交易市场——区域性资本市场可能的空间布局新峰晋尔自洽区北京O上海比京市产权交易中心现状北京市产权交易中心成立于1996年12月,是为企事业单位提供产权交易服务的中介机构,是产权集中、公开、公正、公平、规范交易的场所,是指定的国有企业产权交易