通用直流电机教学课件

【精品】通用直流电机1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比【精品】通用直流电机【精品】通用直流电机1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比·直流电动机直流电机1·直流发电机直流电机的用途直流电机是电机的主要类型之一。一台直流电机即可作为发电机使用,也可作为电动机使用作电源用:发电机—一直流发电机将机械能转化为直流电能作动力用:电动机直流电动机将直流电能转化为机械能国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）指出：推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内教师、校长交流制度。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。在这一背景下，原先的一批省市示范初中学校就不允许像先前那样在某一区域采取通过考试选拔生源，而是采取划片就近入学的方式选择生源，由原先的主动变成当下的被动，生源质量参差不齐，教惯了优生的教师面对这样的生源现状应如何提高数学课堂的有效性？一、在课前指导学生有效地预习课前预习，我们是这样做的，前一天晚上学生自学教材上第二天的学习内容并完成《导学案》问题导学部分内容；课前两分钟教师检查预习情况，对各组预习情况进行评价。这样预习的学习方法在提倡学生自主探究、培养自学能力、张扬学生个性、表现自我等方面有其独到的作用。这一方法的运用既有助于学生提高学习自觉性，又能促进数学学习所必备的学习技能的形成。又如，概念型教材重点采用阅读理解法预习，计算型教材重点采用尝试练习法预习，而几何内容则适合采用实验操作法预习……总之，教师要指导学生学会根据具体的学习内容合理地选择和运用恰当的方法预习数学，一般以某一种（或几种）学习方法为主，辅以其他。现代科学日新月异，知识的海洋十分广阔。实践证明，只要教师能有计划地、坚持不懈地指导和督促学生预习，学生定能学会预习，学会学习，随之提高的还有他们的自学能力、学习效率。二、在课堂上指导学生有效地学习在教学中，力求为学生提供多种感官参与学习的氛围，充分让学生动眼、动耳、动脑、动手、动口，并通过动手实验、操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。多种感官参与学习能大大提高学生的感知效率。其中合理地使用“信息技术与课程整合”就是一个很重要的途径，因为多媒体计算机提供的外部刺激不是单一的刺激，而是多种感官的综合刺激。在上述预习基础上，教师投影展示本节课要探究的主要问题，指导学生小组内进行合作探究，然后随机指定小组回答或上黑板展示，展示时组员优先发言，组长进行补充。然后由其他小组进行补充或阐述不同意见，最后教师进行点评和评价，根据情况对阐述的小组和补充的小组进行打分；针对主要知识点给出针对性练习或例题，先由学生独立思考，对自己不能独立解决的问题小组内交流，然后随机指定小组进行展示，其他组补充，教师点评。这对于知识的获取和保持，都是非常重要的。例如，在教学“轴对称”概念时，老师先利用几何画板制作了一只会飞的花蝴蝶，这只蝴蝶刚一“飞”上屏幕，立刻吸引了全体学生的注意，一些平时不爱上数学课的学生也活跃起来。学生根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象很快就理解了“轴对称”的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。这时再在屏幕上显示出轴对称的两个三角形，并利用几何画板的动画和隐藏功能，时而让两个对称的三角形动起来，使之出现不同的对称图形；时而隐去或显示一些线段及延长线。三、在课后指导学生有效地完成作业关注人是新课程的核心理念。我们的教育是面向全体学生的教育，要让“不同的人在数学上得到不同的发展”。每个学生由于知识水平、思维方式、生活经验、解题技能等诸多方面的不同，对于同一问题的理解和把握也就不同。为了满足不同个体的不同要求，作业设计要体现新课程的要求，为不同水平的学生提供不同的展示空间。设计课堂作业时要充分注意各个层次的学生，既让学困生跳一跳能摘到“桃子”，又能保证学优生免受“饥饿”之苦。尽可能地设计不同层次、不同功能的作业，让各个层次的学生都能自主选择训练，保证每一位学生得到主动发展，这是推动整体素质教育发展的前提和基础。四、指导学生进行有效的课后反思在新课改下，反思是有效教学和学生学好数学的重要途径之一。教学实践证明，初中阶段的学生已具备自我反思的能力，引导学生反思能促进他们从新的角度，多层次、多侧面地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考查、分析与思考。例如，在试卷讲评时，部分学生往往对试卷的分数感兴趣，对错题的答案感兴趣，因此，我首先留时间让学生静静思考，独立订正试卷，查找错误原因。接着让学生写“错后反思”。写错后反思是让学生暴露过程，包括错误思考、巧妙的思考等，以起到警戒、示范的作用。总之，我们在面对新的生源背景这一现实状况下，应转变观念，勇于探索，大胆实践，不断积累和掌握有效教学的策略，以全面提高学生的数学素养，促进学生的发展。摘 要：新课程改革的深入对高中体育教学产生了深刻的影响，广大高中体育教师要乘课程改革之东风，认真回顾与总结以往教学活动中存在的不足之处，以新课程理念为指引，全面优化教学过程，尤其是在建立和谐师生关系、运用先进教学手段、改进体育教学模式、完善教学评价体系以及拓展体育活动空间等方面，加大改革与创新力度，全面提升高中体育教学成效。一、培养积极学习情感，营造和谐教学氛围积极的学习情感有助于促进教学成效提升，而部分高中体育教师单纯地将学生当作教学的对象，不注重和学生进行心灵的沟通交流，是很难实现教学活动的密切配合与协调推进的。针对这种状况，笔者强化了与高中生的交流活动，在内心将学生当作平等的相处对象，摒弃师道尊严的思想，让学生感受到教师对他们的尊重与理解，乐于和教师接触，开展交流活动，从中梳理出各种对提高教学成效有用的信息，同时密切了师生关系。另外，笔者还在教学中鼓励学生，在学生无法完成训练目标的时候，给予鼓励，增强学生的信心，激发内在潜力，营造和谐氛围，促进教学效率提升。二、拓展先进教学手段，突破教学疑难环节部分教师认为在体育教学中，只要抓好技能教学就行了，现代教学媒体的运用没有多大意义。高中体育教师要转变这种狭隘的教学理念，对多媒体教学手段的作用要有全面的认识，尤其是多媒体手段的重难点突破以及情境营造等方面作用，要充分发挥出来。在体育教学中，笔者首先将其作为营造浓厚教学情境的重要途径，如在一些较为复杂的动作教学中，仅靠教师的示范动作，无法让学生深刻观察与掌握，模仿环节效果不够理想，此时，笔者注重发挥多媒体教学手段的作用，从动作教学的疑难之处进行突破，运用多媒体进行慢镜头动作反复播放，让学生对动作的要领具有直观形象的体会，再结合室外课的配合训练，学生在技术要领掌握中就要轻松容易得多。三、创新体育教学模式，提升课堂素质程度在高中体育教学中，以往的教学模式就是教师示范动作，学生模仿和巩固训练，这样的教学模式容易让学生产生枯燥感，特别是一些体力消耗较大的体育教学项目训练，教学成效提升存在难度。对此，教师要采取有效的改进措施，优化体育课堂教学过程，激发学生学习兴趣，缓解训练疲劳，提高教学成效。笔者在体育教学中，首先注重将一些单调训练进行趣味性处理，提高学生参与的热情，比如为了提升学生的训练积极性，笔者在教学中将训练项目设计为分组训练竞赛活动，按照学生运动能力基础进行分组竞赛活动，通过比赛这样的形式为学生营造浓厚的上进氛围，促进学生学习训练成效提高。笔者在教学训练中培养学生开展互助活动，体现帮扶效应。四、实施科学评价体系，促进学生全面发展对学生体育学习活动进行评价，是教学活动的重要环节，许多教师采取统一标准的教学评价，忽视了学生的基础性差异，同时，以训练成绩作为考核学生的唯一标准，容易忽视学生在此过程中付出的努力，无法体现学生学习投入程度。对此，教师应当建立起更加科学全面的教学评价体系，引领整个高中体育教学改革之路。笔者在教学中一方面对评价考核的标准进行适当调整与完善，注重体现因人而异的原则，将学生的能力基础作为考核标准制定的主要依据，为学生设计出符合学生学习训练的教学目标，保证学生能够通过自己的努力基本实现教学目标。此外，将学生学习投入程度作为考核的重要参考依据，在学生的体育考核项目中增加“学习努力程度”一项，让学生的努力程度在学习成果中有所表现，激发学生学习动力。五、组织课外专题活动，满足个性发展需求对于高中体育教学而言，教师除了抓好课堂训练之外，还要拓展教学空间，构建“课内+课外”的立体教学模式，为学生的全面发展奠定坚实基础。笔者一方面注重体育特长生的训练，为他们设计专门的教学训练计划，促进学生的个性发展。另一方面，笔者还结合学生对体育运动项目的爱好，组织开展兴趣活动，满足学生的兴趣爱好。综上所述，在高中体育教学中，教师一定要强化理念的创新，优化教学过程，才能够有效提升教学成效，促进学生全面发展。·直流电动机直流电机1·直流发电机直流电机的用途直流电机是电机的主要类型之一。一台直流电机即可作为发电机使用,也可作为电动机使用作电源用:发电机—一直流发电机将机械能转化为直流电能作动力用:电动机直流电动机将直流电能转化为机械能直流电机的用途信号的传递:测速发电机—一将机械信号转换为电信号;伺服电动机:直流伺服电动机将控制信号转换为机械信号。直流电动机工作原理直流电动机是将电能转变成机械能的旋转机械。把电刷A、B接到直流电源上,电刷、bA接正极,电刷B接负极。此时电枢线圈中将电流流过。如右图。ab在N极性下,电流由a流向b,受力向左BScd在S极性下,电流由c流向d,受力向右图74直流电动机工作原理图线圈逆时针旋转当电枢旋转到右图所示位置时ab在S极性下,电流由b流向a,换向器受力向右;cd在N极性下,电流由d流向c,受力向左线圈逆时针旋转。电刷原理:直流电动机在外加电压作用下,在导体中形成电流,載流导体在磁场中将受电磁力作用,由于换向器的换向作用,导体进入异性磁极时,导体中的电流方向也相应改变,从而保证电磁转矩的方向不变,使电动机连续旋转,把直流电能转换成机械能输出直流发电机工作原理(逆时针旋转)在ab边上,电动势b指向a在cd边上,电动势d指向c换向片A与电刷1相连,换向片BN电刷2相连NS为磁极,不动abcd为线圈,旋转A为+极性,B为-极性1,2为换向片,旋转AB为电刷,不动S导体(圈边)cb处于N极下时A+B当原动机驱动电机转子逆时针旋转1800后在ab边上,电动势a指向b在cd边上,电动势c指向dNs为磁极,不动mbcd为线圈,旋转换向片A与电刷2相连,换向片B与12为换向片,旋转AB为电刷,不动电刷1相连A为+极性,B为-极性B导体(圈边)ab处于S极下时A+B可见,和电刷A接触的导体总是位于N极下,和电刷B接触的导体总是位于S极下,因此电刷A的极性总是正的,电刷B的极性总是负的,在电刷A、B两端可获得直流电动势U2TC图72电枢绕组中的电动势随时间的变化规律我上邮电势0-90°180°270°3600b)直流发电机输出电压波形图4、电机的可逆运行原理从