合作的作文(5篇)

合作的作文(5篇)合作的作文(5篇)

合作的作文范文第1篇

一、作业自主

传统的语文作业，大都是单一的书面表达方式，老师指定全班同学统一完成的“回答式”或“抄写式”的训练。单调枯燥的作业成了同学学习的沉重负担，查找答案、抄袭作业甚至请人代劳的现象屡屡发生。这不利于本学科的教学。新课程下的作业设计应当充分敬重“教学是以同学为主体”的原则，考虑同学的爱好爱好，结合教学目标和文章特点，老师引导同学自主选择作业。

例如学习了《赤壁赋》，我引导同学，《赤壁赋》是旷世奇才坡的代表作，这篇文章是文言文，我们怎样才能观赏到它的妙处？同学七嘴八舌地谈论，后来通过小组争论达成共识：把握文中的文言学问，熟读文章，感悟文中哲理。我又顺势利导，那么下去情愿完成什么作业？谁情愿完成哪一项作业？依据同学看法把作业分成三类，自由选择，时间可长可短。同学参加了布置作业，自主选择了作业，完成起来就有了爱好和动力，他们会把完成作业当成学习的需要和生活的乐趣。

二、形式多样

以培育同学创新精神和实践力量为主要目标来细心设计作业，转变传统的单一作业形式，从而达到激发同学学习爱好，挖掘同学的学习潜力，培育同学的综合力量的目的。依据课文特点，适时设计形式多样、丰富多彩的各种语文作业。

1.诗歌朗诵

诗歌是中国文化的精华，诵读诗歌可以陶冶情操，可以培育良好的审美情趣。定时进行诗歌朗诵会，能够激发同学学诗文、诵诗文、唱诗文、爱自然的美妙情趣，促进了中同学语文综合素养的进展。

2.演讲竞赛

演讲是传播学问发表见解的重要途径，是沟通心灵的有力桥梁，在人们生活中起着乐观的作用。在学习了必修一第四单元演讲词之后，我让同学进行了以“我有一个幻想”为主题的演讲竞赛。不少同学饱含激情地表达了自己的抱负，不仅了解了演讲词的特点，更培育了孩子们高尚的情操。

3.新闻报道

新闻是常用的应用文之一，在学习了新闻单元之后，老师可以建议班级设立“新闻角”，由同学不定时的报道校内内外的消息，这样的活动不仅可让同学把握新闻的基本要素，还可增加同学关注生活的意识，更能熬炼他们参与实践的力量。

4.小纠错员

规范使用汉字是语文教学的目标之一，当前，错用汉字的现象比比皆是，尽管老师常常强调，但是收效甚微。老师可以让同学到生活中去订正错别字。我布置了订正身边的错别字。一周之后，同学收集了很多不规范的用字：欢庆节日（错写为渡）、装潢（错写为璜、癀簧）、家具（错写为俱）、扫描（错写为瞄）、再接再厉（错写为励）、工程竣工（错写为峻）、入场券（错写为卷）、珠宝首饰（错写为手）、山清水秀（错写为青）、……同学很惊讶，一条街道的广告中竟然消失了十几个错字，我顺势利导，不规范使用汉字是对中华文化的不敬重，正确使用汉字是喜爱祖国的表现。同学从内心体会到了正确使用汉字的重要性和必要性。

5.成语接龙

成语是中华文化的珍宝，是祖先才智的结晶，是文言文的活化石，是必修二（人教版）学问梳理的内容，是高考的必考试题之一，是高中生必需把握的学问之一，但是，呆板的背、写，很难激起同学的爱好，可以常常进行生动好玩的成语接龙活动，让同学在轻松活泼的氛围中了解、记忆成语，即增加了他们竞争意识，又较轻松自如地达到了教学目标。

6.才艺表演

把单一语文作业转化为作品创作、展现的形式，有利于调动同学的乐观性，使同学获得胜利感，也有益于培育同学创新意识和审美情趣。可以依据课文内容让同学配乐配画，还可以分角色朗读，还可以将作品搬上讲台（舞台）进行表演（尤其是戏剧）。这样做既培育了同学的审美力量，又激发了同学剧烈的探究情趣。

此外，还可以依据教学内容