中考英语专题复习课件-翻译填空

人的差异在于业余时间中考英语专题复习课件-翻译填空中考英语专题复习课件-翻译填空人的差异在于业余时间中考英语专题复习课件-翻译填空第三讲翻译、词汇与书面表达专题16翻译填空宇轩图书考点解考点知识精讲考点解读且录首页上一页[下一页末页人们习惯上称“写作”为“创作”是因为写作本身就是一种探索、创造及反映的过程。从这个意义上说，初中作文教学应为学生提供一个探索、创造、自我展示的广阔空间，注重学生多种能力的培养，使作文教学能够充分发挥其特点和优势，更好地为培养创新性人才服务。创新作文教学应注意做到以下四点：一、坚持“教师为主导，学生为主体”的原则“以教师为主导”，就是要求教师把自己只看成是教学活动的主持者和教学方向的引导者，不居高临下，不目中无人。如果一个教师总是唯我独尊，动不动就板起面孔训斥学生，总认为学生这也不行，那也不行，对学生放心不下，放手不得，甚至常常越俎代庖；总喜欢过把瘾似地唱“独角戏”，一讲到底，“满堂灌”，而不考虑学生的心理特点、情感取向和接受能力，这势必削弱乃至剥夺学生在教学活动中应有的主体地位，收不到良好的教学效果。在作文教学方面，更应坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，因为语言能力重在养成，学生愈是处于主体的地位，愈是主动地去读、去写、去改，其能力的提高就愈是自然的、显著的。二、创造宽松和谐的写作环境传统作文教学，教学形式单一，整个过程教师是主角，学生的主动性与创新精神难于发挥，造成了学生讨厌作文的心理，结果学生作文水平很难提高。针对这种现状，我们要为学生创造宽松、和谐的写作环境。如在指导想象作文《五十年后母校参观记》时，我鼓励学生进行大胆、合理的想象，设计了这样的导语：想象就是创造。爱因斯坦曾这样说：“想象比知识更重要。”合理的想象还能为我们设计未来。我们要学会大胆的想象，不敢想，就谈不上去做；只要想象合理，怎么想都可以。那么请你发挥你的聪明才智，进行大胆而又合理的想象，为母校设计一幅五十年后的美好蓝图吧！在这种宽松的作文环境中，学生的想象积极性被充分调动起来了，他们“尽述心中之思”，“尽达内心之情”，使学生的真情实感和创新精神得到充分发挥和展现。三、为学生提供实践和探索的空间学生作文涉及的范围很宽，不仅涉及学生今天的生活实际，还涉及到他们昨天的生活的回忆，涉及他们明天的理想。凡是学生的生活经验以及他们的思想感情，无一不是作文的源泉。学生作文创新的思想来自于生活和实践，创新能力也只有在不断的实践和探索中得到培养和锻炼。(1)作文教学与开展丰富多彩的社会实践活动相结合。学生在实践中，有着与成年人不同的自己独特的认识与体验，有时激动，有时快乐，有时悲伤……要求他们备随笔一本，随时记录对生活的观察和感悟，只有真实的事例才独具魅力，才能打动人。学生在领略大自然美好风光、体验社会丰富多彩的同时，为作文积累了很好的素材。如果老师及时指导，让学生把在活动中的见闻和感受形成作文，那么学生受到的教育就不仅是活动本身了。一位山村教师曾带领学生登山远眺：远处连绵的群山，明澈的河流以及山脚下宁静的小山庄一览无余。在学生的一片赞叹与赞美声中，他们开始进行习作练习《为家乡设计未来》。这次作文使学生的想象力和创造力得到很好的发挥。(2)作文教学与自主实践、自主探索相结合。在作文教学中，应根据不同学生的爱好及特长，设计一些探索性实践活动，对他们创造个性的发展具有重要意义。如有的学生偏爱收集标本，就可以通过作文的形式把搜集标本的一些知识，制作标本的一些经验感受介绍给同学们。而有的同学喜欢搞一些小发明、小试验、小制作，他们也可以用作文的形式介绍自己的制作过程和感受。这样做，学生在实践中不仅要努力探索新发现，而且还要努力加工整理信息，争取准确完美的表达，使思维得到深化，创新能力得到锻炼和发展。四、优化教学方法，落实学生主体地位教师不能只扮演发号施令者的脚色，要成为学生学习活动的指导者，使学生的思维活跃起来，反映自己的观察、发现，表达自己的真情实感。(1)让学生先说后写，质疑完善。传统的作文教学中，教师总是习惯于反复讲授“文章怎样开头、结尾，怎样构思立意、布局谋篇，怎样掌握语言表达技巧”之类的写作的概念，结果把学生的思路局限在狭小的天地里，使得学生越来越变得紧张兮兮，到头来连自己的话都不敢说、说不好了。在学生有了初步的作文感性材料后，让其在小组内或班内来说一下自己的写作打算，然后其他同学向他质疑、提建议，从而使说的同学逐步完善认识，而另外的同学也在倾听、分析，提问中得到锻练，学生创新精神与创新能力的训练融合到作文教学全过程中。(2)让学生在一定的情境中体验。只有学生体验到了事件、活动的整个的过程，才能激起学生内心的情感，从而产生创作的动机，有物可以写，使创新成为必然。如写想象作文《2008奥运会》的情况时，可利用多媒体播放“申奥”的有关录像，激发学生喜迎奥运的情感，产生写作的浓厚兴趣，充分发挥自己的想象力完成作文。(3)鼓励学生大胆写真。每个人都有一个角落，一个不愿轻易被人察觉得角落，它存留在自己得内心，如果通过个人写真的方式表达出来，小作者一方面得到心灵的安宁，另一方面又为自己积蓄了丰富的情感体验，而且一旦形成习惯，就能文思泉涌，走向情感的无拘无束的释放。五、面向全体，为学生提供展示才能的空间开发每个学生的潜能，为每一个学生的成长提供机会。就拿想象作文来说，为体现对不同层次学生的不同要求，对表现突出的学生要求高一些：如想象要丰富、合理、具体，要写出自己的心理活动及感受等，使思维更加深刻；对中等学生来说，要求学生能够运用合理的想象和准确的语言，对未来的事物进行描述；对少数较差层次的学生要求适当放宽一些，对想象的要求不能太高。在“交流”和“评价”过程中，要努力为学生提供展示才能的空间。还可以组织学生进行创新性作文竞赛、举办《手抄报》评比活动、课堂十分钟演讲活动等，以鼓励全体学生参与探索、参与创造的积极性。总之，要使写作切实收到实效，培养学生的创新作文能力，需注意优化教学方法，落实学生的主体地位；为学生创造宽松的写作环境，并与一定的实践与探索活动相结合；还要面向全体学生，让所有学生都体验到成功的喜悦。只有这样，创新作文教学才能落到实处。01（B）―0037―01课堂是教育教学的主阵地，课堂教学是实现教育目的、完成教学任务、提高教学质量的主要途径。教师如果能够重视课堂教学的艺术修养，重视课堂教学水平的提高，下好课堂教学“五步棋”，就能够收到事半功倍的效果。一、备课要求“广”所谓“广”，就是教师备课时，对本节所讲内容要作最大限度的扩展。凡教科书上涉及到的，甚至测试中可能出现的，以及日常生活、生产中能够联系到的，凡所应有，尽可能做到无所不有。要做到这点，第一，要求教师备课时要细心翻阅语文教学标准、教学参考资料和教科书，抓住重点、难点和关键，真正做到抓纲务本，考虑周全。第二，布置作业和练习时，要摸清编排的目的和重难点，预见学生在练习中可能遇到的困难和问题，在讲课中有意地进行穿插讲解。第三，翻阅课后练习和复习资料，了解本课知识点检测所选用的方法、变换的角度、单元与单元之间联系的知识纽带。第四，让学生留心观察事物，找准本课知识点与之相联系的结合点，观察与理解相结合，进而体会作者的写作意图。第五，写出切实可行、语言精练、条理分明、内容充实的教案。只要做到这几点，教师在教学中就能胸有成竹、指点有方。二、讲课要求“简”所谓“简”，就是要求教师的授课语言简练明了，避免过分的修饰，更不能语无伦次、辞不达意。作为语文教师，更要讲究语言的严密性、逻辑性，要重视前后衔接，环环相扣，层层推进，同时给学生以思维发展的空间。要做到这些，教师要做到：第一，深入钻研业务，认真学习教育理论，具有扎实的专业功底，努力向专家型和学者型教师的标准迈进。第二，知识面要广，使学生真正认识到老师就是真理的化身，就是一部百科全书，有很强的口头表达能力和书面表达能力。第三，贴近学生实际，注意调查研究，重视信息反馈，把握学生所能接受的标准度。三、教法要求“新”“新”就是指教法新颖独特，学生乐于接受、容易掌握，教师教得轻松，学生学得愉快。要做到这点，首先，教师要刻苦钻研教育理论、教育理念，及时把握教育动态，学习最新教学方法、教学成果和他人经验，并能适时运用于课堂教学。其次，要求教师课前做到精心谋划、充分准备，根据课程的特点和学生的实际及时调整教法，力避呆板单调缺乏生机的教法。第三，教师在平时要苦练基本功，采用适合自己和学生的教法，形成自己独特的、学生乐于接受的教学方法，努力锻炼驾驭课堂的能力。四、课堂气氛活跃即在课堂上师生互动配合默契，语言交流畅通，信息反馈及时，学生学习积极性高昂，在教有所乐、学有所获中完成教学任务，达到教学目的，提高教学质量。首先，教师要做到教态自然大方，和蔼可亲，孜孜不倦。其次，要形成自己的教学风格，使学生有章可循。不能随心所欲，毫无章法，使学生无所适从。第三，多与学生接触，培养师生之间的亲近感，消除心灵上的障碍，使学生主动配合，从而愉快地接受新的知识。第四，鼓励和培养学生回答问题的胆量和勇气，即使回答不上也应该鼓励他们，在一问一答中理解消化所学知识，从中发现问题，以便解决疑难。五、作业布置要求“精”“精”就是少而精，少而全。不搞题海战术，注重培养学生的素质。要做到这些，第一，选题要“精”，要能考查出所授课的教学效果，起到考查水平、提高解决问题能力的作用。第二，作业量要求少，力求当堂完成，出现问题随堂处理，不留后遗症。第三，作业答案要求活，做作业时尽量鼓励学生有独特见解，用不同的语言来回答一个问题，形式多样，锻炼学生的思维能力。第三讲翻译、词汇与书面表达专题16翻译填空宇轩图书考点解考点知识精讲考点解读且录首页上一页[下一页末页宇轩图书考点解1.考査各类词汇、短语、习惯用语、固定搭配的用法2.考査各种时态、语态、各种句型考点知识精讲且录首页上一页[下一页末页宇轩图书考点解读考点知识精讲且录首页上一页[下一页末页宇轩图书考点解读知识网络给出中文句子,其英文句子中只留几个重点要填的词语的空白,每空一词翻译填空给出中文句子,其英文句子中只留一个空白处,不限填词数且录首页上一页[下一页末页宇轩图书考点一常用的短语1.havebeento去过某地(去而回来了)havegoneto已去某地(去而未归)Hehasbeentowuhantwice他去过武汉两次Whereismeimei?梅梅在哪儿?Shehasgonetothelibrary.她去图书馆了2.beinterestedin对……感兴趣Iaminterestedinscience我对科学感兴趣中3.takecareof照顾:bebusydoingsth.于做某事Shehasbeenbusytakingcareoftheoldmanfortwoweeks两个星期以来,她一直忙于照顾这位老人4.hearfrom接到……的来信Ihaven,'t_heardfrom_himforalongtime我很久没收到他的来信了5.tellsb.todosth.告诉某人做某事tellsb.nottodosth.告诉某人不要做某事Mothertoldmenottogooutatnight.母亲告诉我晚上不要出去。且录首页上一页[下一页末页宇轩图书6.belatefor迟到考点解读She_waslate-forschoolyesterday.她昨天上学迟到了7.begood/badfor对,有益/害Eatingmorefruit_is_goodforourhealth多吃水果对我们的健康有益8.kep.from.preven.from.(防止………做……)Forestshelptokeepthewaterfromrunningaway.森林有助于防止水的流失9.beproudof以有…感到自豪eofthebest.最好的……之WeareproudofYaoMingwhoisoneofthebestbasketballplayersintheworld.我们以有世界上最优秀的篮球运动员之一—姚明,而感到自豪giveup放弃Thoughhewassotired,hedidn'tgiveupthecompetition尽管他很累了,但他并没有放弃比赛。且录首页上一页[下一页末页宇轩图书考11.besurprisedat/beamazedat对…感到惊讶itchangDuringtheirvisittothemainland,LianZhanandJamesSongweresurprised_atthegreat连战和宋楚瑜访问大陆期间,他们对大陆的巨大变化感到惊讶2.makeupone'smind决心shehadmadeuphermindtostudyhard她下定决心要好好学习宁愿……而不orefertodosth.ratherthandosth.喜欢……而不愿Maryprefers__tostayathomewatchingTVrather_thangooutforexercises玛丽宁愿在家里看电视也不想出去运动。14.loseheart灰心Eventhoughhehadfailedmanytimes,hedidn'tlose_heart尽管他失败了许多次,但他没有灰心15.cometrue实现Hisdreamhascome他的梦想已变成且录首页上一页[下一页末页宇轩图书考点解读16.befedupwith讨厌Thoughhehasalotofappletrees,heisfedupwithapples尽管他有许多苹果树,但是他讨厌苹果17.speak/thinkhighlyof高度评价Thepublicspeakhighlyofwhathehasdone众对他的所作所为给予了高度评价。putaway把……收起来Putawayyourbooks,andlet'splayagame.把书收好,我们做个游戏吧!9.thanksto幸亏Thankstoyourhelp,Ihavefinishedmyworkontime多亏你的帮助,我按时完成了工作20.sofar到目前为止:giveaway捐赠Sofar,hehasgivenawaymillionsofdollarstoHopeProjec到目前为止,他已经给希望工程捐赠了数百万美元且录首页上一页[下一页末页宇轩图书考点二常用的句型考点解读1.It'stimetodo