部编版一年级语文上册识字4-日月水火课件

部编版一年级语文上册识字4日月水火56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗部编版一年级语文上册识字4日月水火部编版一年级语文上册识字4日月水火56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗语文一年级上册4日月水火第一课时第二课时》第一课时这是什么?你还知道它的哪些名字?太阳现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还有精神、心理健康。由于社会节奏变快、竞争加剧，不仅成年人感到心理压力大，在校中学生也同样面临学习、升学、交往等压力，当心理压抑得不到很好的宣泄时，极易出现心理问题。同时还有来自独生子女、家庭缺失、隔代抚养等原因，致使学生没有良好的生活和教育环境，也是不利于学生心理健康发展的。一、创造良好的家庭环境，发挥家庭教育功能家庭教育是孩子的第一成长环境，是否能建立良好的家庭环境是促进学生心理健康发展的首要因子。可以说，大部分青少年的心理问题都与其父母有直接或间接的关系。对于有心理障碍的学生开展心理健康辅导，首先要家长合作，要创造环境，发挥家庭的教育功能。良好的心理素质需要良好的家庭教育的培养，家庭教育有时可能因为家长没有相关的知识，无法开展，这就需要学校与家庭紧密配合，教师与学生家长要加强沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长以平常心态看待考试，家长的唠叨、在意、期望高，都会给孩子造成太大的压力。当然还有青春期的性教育、人际交往技巧和意志力的培养等都需要发挥家庭教育功能。现在是交往的时代，交往技巧是中学生的必备能力之一。有些中学生有社交恐惧心理，少与人交往，害怕不被人接纳，或嫉妒别人，或看不惯别人，或男女交往的困惑等，家长应鼓励孩子多交友，在择友上加以指导，培养社交技巧，过多指责、约束孩子反而会使自己的孩子在社交中缺乏自信。在心理教育上家长同样是第一导师。二、营造良好的校园环境，促进学生心理健康发展创造优美的环境。校园中的一草一木、各种建筑设施都可以成为学生健康教育的基地，校园中的自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。学校是学生的第二个家，这样的教育是“润物细无声”的，学生从学校中优雅、洁净、文明、舒适的校园环境中不知不觉地接受教育和影响，促进心理的健康发展。创设育人情境，促进学生心理品质的优化。学校是育人的第一基地，学生知识、德育大多都是在学校获得的。学校良好的育人环境是学生心理健康发展的重要因子。良好的行为习惯是学生健康心理的保障，学生可以在各种情景中受到影响。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门完好无损。我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。实践证明，学生在良好的环境中能形成良好的心理，促进学生良好行为习惯的养成，能提升心理品质。良好的家庭、学校环境是促进学生心理健康发展的有效保障，心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，是学生适应未来激烈社会竞争的需要，我们要让学生受到良好的心理素质的培养，具有健康的心理和良好的心理承受能力。随着新一轮课程改革的不断深入，人们关注的恐怕不只是它的形式，我想更重要的是关注它的成效。本人结合自己多年的教学经验，谈谈我对农村中学化学教学的几点思考。一、切实转变教育观念，注重引导，加强合作、交流与探究农村教师中有相当一部分教育观念落后，知识结构老化，教学方法陈旧，不适应现今教育的发展。对于新课改，观念转变不过来，所谓的理解就是教材又换了，教学依旧是穿新鞋走老路，换汤不换药。教学的过程，只是一味的“注入”，不注意对学生引导和启发。教学中经常见到这样的现象，教学分离，上课时老师滔滔不绝地讲，学生默默地听，不管学生能否接受。这样的课堂，是教师用“嗓子”在上课，而不是用心在上。对于我们这样的老师，我认为不能说没有责任心，充其量说只是一名工匠型教师，尽管教学时间很长，终究成不了名家或大家。以前这种重结论轻过程的教学思路，现在不少教师身上仍普遍存在。教育家叶圣陶说：教师为之教，不在全盘授予，而在相机诱导。在教与学的关系中，学是主要的，而且还应是主动的，在教学中不管老师教得多么辛苦，多么呕心沥血，如果学生学习的积极性、主动性没有发挥，那么一切的投入都是徒劳。新课程改革的实质就在于教师能转变观念，在教学活动中要注重引导。教学不要脱离生产生活的实际，不要离开知识产生的过程。要注意回归课本，回归生活，回归生产，回归对知识的体验过程。二、改进实验教学，勇于实践、探索和创新，发展学生的创造性思维化学学科是一门以实验为基础的课程，实验在化学教学中起着举足轻重的作用，农村农村中学普遍条件较差，发挥好实验教学至关重要。1.做好演示实验，改进传统实验课堂教学中的演示实验，最能调动学生情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。实验教学的重点要从过去放在实验操作技能的培养上转移到问题处理上，学会怎样实验和思考，尽可能增加探索性实验，从而增强研究性，激发学生学习的主动性和创造性。2.发展微型实验、做好替代实验农村经济基础落后，实验条件差，发展微型实验，可以降低实验成本，又能做到人人参与。例如废弃的干电池锌皮代替锌粒，用蛋壳、贝壳代替石灰石（青石子、大理石），用铝塑药板做点滴板，用医院废玻璃瓶做试管，用医院废弃的毛细吸管做微型实验，废包装材料做微型试管架等。这些形式的出现，就会使得我们的学生不再单纯地背实验现象记结论，还能提高学生的动手能力。3.认真开展好家庭小实验家庭小实验的引入使课堂教学延伸至课外。它对于激发学习兴趣，巩固知识技能，都起到一定的作用。相应家庭小实验，使学生动手动脑，再加上向家人讲解，这样既丰富了课余生活，培养动手实验能力和观察分析能力，对知识的理解和巩固起到了促进作用。4.引导学生进行化学实验方案设计与评价，发展学生创造性思维学生在进行实验设计时，通过模仿现有的实验方案，经过独立思考、探索，就能设计出具有一定的创造性，体验出学生个性的方案。学生在进行实验评价时，通过解释化学现象、处理实验数据、分析误差等，综合分析能力就会得到提高。三、努力转变学生的学习方式，使学生养成一个良好的学习习惯什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。老师要教会学生学会交流，学会合作，学会一个好的学习方式，养成一个良好的学习习惯。教师的教学行为要由过去精心设计教向精心设计学转变，由重启发学生答问向重启发学生发问转变。教师应该是学生学习的组织者、合作者、促进者。在教师的带动下，学生能积极参与到课堂中，通过“动手做、动眼看、动脑想、动耳听、动口议”，能根据教师设定问题情境来探究问题，体验知识的形成过程，就会使学生的学习主动性大大增强。把学生学习的主动权还给学生，要不断的为学生的自主、探究、合作学习提供一个合适的平台。我在教学实践中总结出以下几种经验：1.培养学习兴趣2.引导学生做好课堂笔记3.加强记忆方法训练4.建立典型错题档案5.构建“知识树”6.编制习题，制作考卷7.命一些开放性试题，重命题技巧，训练学生创造性思维8.开展丰富多彩的课外活动。如板报宣传、竞赛培训、组织参观、社会调查等9.自制仪器，寻找实验代用品10.争做主持人，今天你就是教师11.开放实验室12.利用网络，资源共享。网络的方便、快捷、高效已被我们广大教师和学生认同，它搭建了学生与教师、与名师的平台，同时为新课改提供了交流、互通经验、同步探索的平台。四、努力探索新的教学评价机制，开阔学生视野，探索教学新模式1.我们的教师能积极贯彻新的教学理念，也取得了较好的效果，但在最终对学生学习进行评价时往往难以摆脱“应试教育评价”的干扰。教学过程中，在方法上，不能老是对学生呵斥批评，而要多鼓励多表扬；在内容上，评价不能只关注课本知识的掌握情况，更要关注学生学习过程的情感投入、学习方法的运用、知识的运用等。教学评价的改革不只是形式的变化，更应从评价的内容上体现出观念的更新，体现出对学生个性发展和素质全面提高的关注。2.我们也可以尝试把教学中的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等贯彻到自己平时考评训练、命题改革中去。更要测评学生的劳动态度与实践能力，注重建立具有地方特色的考评及常规管理机制。对学生，不能只注重学生对学习知识的评价，忽视学生想象力、创造力的评价；对教师，不能注重对考试结果的评价，忽视教育过程的评价。评价机制、评价体系和评价标准等都极大地促进了师生教与学的互动，激发了创新思维能力的培养。我们要研究学生已有的知识水平及生活经验，创造性地设计好每一节课。3.要结合实际，学以至用。例如：植树环保，大蓬反季节蔬菜种植、特种养殖、香菇木耳的种植、果树栽培与嫁接、农村办沼气、养柞蚕、花卉苗木的管理、农药、化肥、除草剂的使用等实践活动，使学生走出课堂，走出校园，有了理论和实际相结合的机会。4.充分利用多种媒体资源，开展形式多样网上交流教学活动，形成远程开放教育的课程教学模式的基本框架。课程改革，任重而道远，古人说过：“智者不惑，仁者不扰，勇者不惧”。学习可以不断启迪智慧，每天的工作过程有成功、创造和发现的喜悦，教师的职业生涯才会成为重要的生命体验，才能感受到生命的欢乐和享受。让我们自信地面对未来的生活，可以使我们仁爱满心，品味平凡生活的幸福滋味，可以使我们坚强勇敢，让我们乐观开朗地迎接挑战。语文一年级上册4日月水火第一课时第二课时》第一课时这是什么?你还知道它的哪些名字?太阳看看下面这个字的演变过程,你能猜出来这是哪个字吗?日听老师读一读,你来跟着老师读。提示:注意老师的口形,读的时候把舌头往上翘。你能给“日”找朋友吗?日出日落节日观察太阳的图片和文字,找一找它们的相同点吧!古人把太阳的样子画下来,慢慢就变成了汉字。同学们,一起来猜一猜下面的字分别是什么字,然后和对应的图片连一连吧!急让我们一起来读一读下面的字吧!9D火观察月亮的图片和古文字,找一找它们的相同点吧!最早的“月”字两头尖尖的,就像弯弯的月牙,中间的竖代表月光。一起看看“月”字的演变过程吧!DA月月封闭的框长长的、开口的框竖变成了两横先跟着老师读一遍