关于单亲家庭子女教育调查报告

关于单亲家庭子女教育调查报告

一、单亲孩子存在的问题：

情感认知方面：

单亲家庭子女由于在家庭里得不到父母离异之前的那种完整、温馨的亲情，社会的传统偏见和舆论往往使得他们抬不起头。他们认为父母离异是他们极大的耻辱。有些父母离婚后，各自重新成了家，此时的孩子正如歌里唱的“爸爸一个家，妈妈一个家，剩下我自己，似乎是多余的。”这种“多余人”的角色和被抛弃的感觉，对孩子心灵的摧残是严峻的，因此造成了他们自卑，性格孤僻，不情愿和别人交往，胆小怕事，多以自我为中心，做事不考虑他人的感受。把自己同外界事物隔离起来，自我爱护意识较强。为数不少的单亲家庭学生性格多疑、内向，逆反心理严峻。他们往往心情不稳定，喜怒无常。还有的过早踏入早恋的的行列。

人际交往方面：

有相当多的人认为离婚是不光荣的事，社会舆论对单亲孩子的态度两极分化，或卑视、或过度关心，这两种态度极易使他们产生自暴自弃自大自负心情，表现为喜爱独来独往，不擅长沟通，他们做事一意孤行，对待事物观点偏激、冷漠、敏感、集体生活力量差。所以，与同学关系不融洽，更有一些单亲孩子被托养在祖辈家庭，祖辈们的溺爱，使他们骄横跋扈，目中无人，刁钻任性，自私自利。这些孩子更是与集体生活格格不入，人际交往力量极差。

学习力量方面：

他们对学习是为了完成任务，固然也有的是为了替父或母出气，他们对于学习只凭一时的兴趣，且属于被动学习，成绩不稳定。他们没有远大的抱负，缺乏上进心，在学习上简单有畏难心情，这样就时常处于一种恶性循环的状态，成绩下降→失去信念→成绩再下降……，最终导致厌学心理。

二、教育策略：

1、建立单亲家庭学生档案。

每学期开学初，针对学生状况，由招生教师供应信息准时建立单亲家庭学生档案，以便于对他们进展有效教育。由于这对这些孩子而言是个人隐私，我们依据他们的信息与学生沟通，取得他们的同意，并进一步了解他们的家庭环境和他们的个人爱好，并做好记录。

2、让单亲家庭的孩子真正融入到集体生活中。

班集体就是一个大家庭，尽可能用丰富多彩的活动或其他调动他们的积极性，让他们感受到集体的暖和。教师要用显微镜发觉他们的优点，并准时做充分的确定，而且不能太过偏待他们，由于通过调查，这些孩子100%不盼望得到四周人的特别对待，我们只能稍有关注而已，固然我们可以在搞活动时多让他们参与，特殊是一些需要互助合作的工程，刺激他们的参加意识。

3、用爱架起教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的桥梁。

俗话说“父母是孩子的第一任教师。”离异家庭的学生与家长之间都会有一道鸿沟，而且这些学生性格上都较内向，针对这些我们在讨论中注意沟通，传达他们双方的爱，让他们都能感受到对对方的在乎，让他们都学会表达爱，让爱转变一切。

4、有效引进名人明星的故事。

这一届学生对明星的崇拜不亚于我们那个时代，甚至有过之而无不及。在谈心的过程中了解学生的喜好及其喜爱的明星，之后我们就着手于生活在单亲家庭仍有所建树的明星，如当红明星孙俪、周杰伦、张柏芝、周星弛、刘若英、张靓颖、梁朝伟、陈坤、刘奕非等，用他们如何在单亲家庭成长，如何面对父母离异，如何回报父母、回报社会。用鼓励的方法引导学生正视父母的离异。

孩子是国家的将来，面对那些已经失去或正在失去完整家庭之爱的无辜的孩子们，教师要做的工作是细碎和烦琐的。虽然，他们只占学生总数的一小局部。但是，详细统计起来是一个绝不能无视的数字。只要我们投入自己的爱心，真心去帮忙他们，关怀他们，教育他们，为他们撑一片温馨的天空，这些孩子都会走出心灵的阴影，沐浴在世界上暖和自由的阳光中。教师是学生