愉快教学美术论文

1/1愉快教学美术论文

开心教学美术论文

一、开心教学的内涵

提出开心教学的最终目的就是对学校生人文素养不断培育，起到了整合、贯穿、渗透的作用。科学的讨论结果表明：美术的学习让同学的右脑得到了良好的熬炼，可以促进同学的全面进展。一个受过良好美术基础教育的学校生，对于事物的观看是比较敏锐、完整、细致的，对将来所从事的职业有很大的关心。

二、在学校美术实施开心教学的必要性

长期以来，我国的基础教育部分都在做应试教育，片面的追求学校的升学率，对美术教育和教学没有引起足够的重视。学校的美术课程是义务教育的必修艺术类课程，起到的是开发同学智力和优化同学品德的作用，通过美术教育，同学学习到了美术的基本学问和技能，提高了自己的审美力量，陶冶了情操，增加了爱国主义的情感，对于提高同学的观看力量、想象力量、思维方式和制造力都有乐观的作用。美术教育也起到了净化人的心灵，陶冶同学的情操的作用。学校阶段的学习是一个人共性进展的重要的转折阶段，这个时期同学们的身体和心理都在快速的进展，并且处于一个不稳定、不平衡的阶段。同学在这个阶段的学习过程中，可以通过老师的开心教学，提高自己的专注力和学习爱好，日渐积累变成了一种长久的爱好。爱好的深厚，就增加了同学的学习动机和努力程度，可以彻底消退同学学习的疲乏感和紧急感。学校生在开心中布满学习欲望，全神贯注的主动参加到学习之中，成为学习的仆人，觉得学习是欢乐的。美术的教学活动越具好玩味性，同学参加的乐观性就越高。所以在学校美术的教学中实施开心教学是非常必要的。

三、学校美术的开心教学

1.想象在开心中制造升华

在美术的教学过程中，培育同学的想象力是特别重要的。同学的内心世界可以不受任何限制和约束，调动同学乐观思维，多给同学一些想象的空间，培育他们的制造力。任何的美术活动其实都离不开想象的推动作用。对于美术而言，没有想象，就没有任何的艺术制造。依据想象自由发挥，多鼓舞同学自由的纵横驰骋，游览飞行，用自己独特的视角和思维力量、制造力量为故事、诗词、歌曲插图配画。悠扬的歌声、动人的故事，都会把同学带入到一个童话般的世界，让同学对美术产生深厚的爱好。

2.情感在开心中体验彰显

美术是内心活动的一种表现。在美术教学活动中，情感的彰显在愉悦教学中很重要。同学被生动的感情所打动，是一种高层次的心理状态，所以在美术教学中，老师需要善用情感的力气去启动和牵引同学，拨动同学的感情，让同学在美术的状况中进入一种“乐学”的状态，深刻理解美术开心教学。

3.享受在开心中爱好深厚

鼓舞同学提高自己的审美享受，引导同学多去生活中观看、体验、从自然到社会之中多吸取灵感，带领同学到大自然中去写生，参观美术展览、观赏世界名画，做出自己的审美推断。让同学学会美的享受，美的`刺激，鼓舞同学在观赏美的过程中去想、去看、去投入、去体验、鼓舞每个同学说出自己的审美感观，并享受整个过程。在开心的美术体验中增加了学习美术的爱好，培育同学的想象力和制造力。

4.理解在开心中分散加深

在文化情境中熟悉、理解美术，“情境”就是指各时期美术的政治、经济、文化、历史等背景。理解一幅美术作品所反映出来的思想、观念和艺术家所处在哪个特定的历史阶段，了解作品的主题，发觉美术作品的独特之处，只有积累肯定的学问才可以很好的把握。美术是艺术性和思维性的有机统一，每个美术作品都有较强的思想性，同学在理解的基础上受到美术作品的熏陶、感染、在潜移默化中对美术有更深层次的了解。结论：美术是视觉的艺术和体现，通过感官神经的刺激，猎取更多的信息，这就要求强化最直