茶馆(节选)-第一幕课件

茶馆(节选)第一幕6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯茶馆(节选)第一幕茶馆(节选)第一幕6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯(节)老舍195王强作20140415老舍(1899-196,原名舒庆春,字舍予,老舍是他在小说《老张的哲学》中开始使用的笔名北京满族正红旗人,中国小说家、文学家、戏剧家。五四运动时期开始新文学创作。1924年旅居英国,任伦敦大学东方学院汉语讲师。1926年加入文学研究会,1930年回国,先后在齐鲁大学、山东大学任教。1937年《骆驼祥子》问世。抗日战争爆发后,任中华全国文艺界抗敌会会理事兼总务部主任,从事抗战文学运动1946年赴美讲学,1949年底回国。历任政务院文教委员会委员、中国文联副主席、中国作协副主席及书记处书记、中国人民代表大会代表、全国政协常委等职。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。文化大革命初期遭受迫害1966年8月24日在北京投太平湖自杀。辑有《老舍文集》。随着新课改的深入，高效课堂教学成为目前体育课堂教学中讨论的主要问题之一，也是体育教学改革中力度较大的一个重要内容。如何提高初中体育学科高效课堂的教学的方法，，激发学生的学习热情，促进学生的主体发展，是摆在每一个体育教师面前迫切需要思考的重要问题。我认为在教学中应做好以下几点：一、突破传统授课模式现代体育教学的发展趋势是向着多元化的方向发展。传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，，使教师有更多的主动权，去选择教材教法。近些年来随着“音乐舞蹈进课堂”，“激发兴趣教学”、“能动式教学”等多种教学方法为我们体育教育开拓了新的天地。随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。二、高效课堂下的体育教师教学方法观念的现代化1、要注重学生良好情感体验的获得。在新课程全面实施条件下，要养成学生终身体育的意识，通过适合学生特点的教学方法使学生对体育产生兴趣，归根揭底还是要激发学生的情感体验，如，在长跑时只是简单的跑，学生就不会主动去练习，但加些人文感情如“迎奥运火炬传递”就会取得不同的教学效果。2、要提供多种练习方法供学生参考。教学方法应能为学生提出多种练习方法供学生参考使其择优而行，以适应学生因身高、体重、智能、运动动机、运动经历不同而造成的差异，使每一个学生都能充分的运动，在生理上获得快感，在心理上获得满足、社会适应能力提到提高；都能学到新知识，并在运动技术上有所提高。初中学生大多具备一定的运动能力及经验，并且自认为有一些适合于自己的学习方法，这样在学习的兴趣上有较高的积极性因而学得更好，如在七年级投准教学中，教师讲授了投准的基本原理并提供了几种投准的方法后，让学生通过选择教师提供的方法及自己的学习方法使大部分同学都能够得到自己希望的结果。3、要重视对学生个性的培养和发展。教学方法不必过分强调行动一致，应提倡“形散神不散”。同时给学生一定的时间和想象的空间，使学生能在现有的知识技能基础上对教学内容进行拓展和延伸，培养其创造性思维能力及敢于想象敢于行动的好习惯，在对动作的重点、难点分析时允许学生发表不同的意见，抒发不同的感受，认可并承认学生能力上的理解，提高学生的发展空间，促进学习的热情的提高。三、高效课堂下的体育教师教学方法选择的创新化1、运动技能教学中体育教学方法的创新。教师可以有意识地设置一定的运动情境或运动课题，“曲线式教学”为改变传统的传授教学方法，为“启发式”、“发现式”教学方法创造了有利条件。学生在运动技能学习过程中的发现、探究、研究等认识活动突显出来，以学生主动性、能动性、独立性发展为主旨的自主学习得到了弘扬。也为改革和创新适应学生发展的技能教学方法提供了思路。2、拓展和改造过的体育运动项目作为教材时教学方法的创新。这就意味着教师可以根据学校学生、教师的实际情况选取不同的教学内容，使体育教学内容更加丰富多样。如在教学中毽球运动作为教学内容时，可根据学生的需要选取不同颜色的球，同时规则也可根据学生的情况进行调整。当因传球不好而使比赛经常中断，可以采用一个人可以连击几次球，只要球不落地。在技能学习上，先从比赛开始，让学生通过比赛理解技术的意义，并自然地掌握技能；当学生的技能没有明显提高时，就通过改变规则的方法对学生技能进行诱导。场地可用羽毛球场地来进行比赛和教学，网高是可以任意改变的。通过这样的创新教学使不擅长运动的学生也能愉快的运动起来，并且体会到人与人、队与队在运动中的关系及规则的意义等。3、优化教学手段，突破教学重点难点新课程强调，教学目标统领教学内容和教学方法。因此在选择教学内容和教学手段方面，我们要讲究实效性，同时在上课时要针对教学对象的不同而采用不同的方式。例如初中必修项目――短跑，学生在练习短跑时，教师反复强调沉肩、摆臂幅度尽量大、大臂带动小臂同时髋关节打开、步幅尽量大、频率加快，教师仅仅是做几个示范动作，学生没有一个完整的动作印象和感觉，教学效果很不理想。若教师改为分解与完整示范相结合（加速跑30米）或配合录像教学，效果一定非常明显；若条件不好的地方可以找一到两名动作优美者做一个几十米的完整示范，学生就会形成一个完整的直观映像，就容易掌握动作提高质量。四、高效课堂体育师教学方法运用的个性化1、尊重学生个体差异，体现学习的独特性。每个学生都有不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。这意味着我们在体育教学过程中，要尊重每一个学生的独特个性和具体生活，根据学生不同性格类型设计教学法，不设上下限，力争为每个学生富有个性的发展创造空间。在体育教学中尊重学生的身心的差异，在备课中努力体现学生学习的个体化和教师指导的针对性，使每个学生有不同程度的提高。2、满足学生独立性学习的要求。独立性是现代学习方式的核心特征，如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。每个学生，除有特殊原因外，都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力，因此在体育教学中充分尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。课堂教学是一种有目的、讲求效益的活动。高效课堂才是教学的生命。必须改革传统的教学模式，在实践中充分利用体育教育自身的优势，转化限制条件为有利条件，正视自己，解放思想，拓宽思路。作为基础教育工作者，我们一定要立足于平常教学，去除华而不实的花架子，去除追求短期效益的功利思想，远离一些形式的浮躁，面向全体学生，为实现学生利益最大化多作一些务实的探究，学习别人先进的教学方法，也要创造适合本校实际的方法，使每节课都做到教法新颖，措施有力，不断提高教学质量，让每节课都体现自身的价值与特点，只有在学习后实践，在实践后反思，在反思后改进，在改进后再学习，我们的课堂教学才有效率，才能真正达成教学目标，学生才会得到真正的发展，高效课堂的步伐也一定能朝着稳健有序的方向迈进。中职英语教学是一项十分复杂且重要的工作，教学工作包括很多方面，而高三英语复习课教学作为整个中职英语教学最重要的组成部分，其教学工作水平和质量将直接影响整个中职学生英语的学习质量，关系着后期英语阅读和写作能力。因此，探讨、分析中职英语高三复习课教学具有重要的作用和意义，只有英语教育工作者重视工作、研究工作中英语复习课教学的有效措施，最终，才能提高整个中职英语高三复习课教学工作的水平和质量。一、中职学生英语学习现状英语作为使用最广泛的语言之一，在中国教育界已经基本普及。目前中职学生对英语的学习普遍缺乏兴趣，学生只能紧紧跟随教师的教学任务，课堂气氛沉闷。造成这些问题的主要原因主要分为以下几个方面：（1）部分学生基础知识薄弱，英语词汇量较少，并且英语语法结构也存在混乱不清的情况。（2）缺乏自我学习意识和学习能力。不能发挥出自身的主观能动性，缺乏科学、有效的学习方法以及良好的学习习惯。（3）对于自己之前学习的知识缺乏分析、整合能力。在课后不能对课堂上学习的知识进行总结和巩固，缺乏学习的积极性。二、提高中职英语高三复习课教学效率的措施我们通过对中职学生学习英语的现状进行分析，结合高三复习课教学的特点，提出了以下几点有效策略：1.强化语音掌握程度有很大一部分中职学生由于基础知识太过薄弱，甚至还存在对英语26个字母或是48个音标认不全或是不能掌握的问题，而升学考试大纲中明确地提出了学生必须掌握和了解基本的语音知识。因此，在高三复习课中，教师应该从基础的语音知识和读音规则开始，主要包括语音的节奏、连读、重音以及发音等，国际音标的读音、元音和辅音的区别以及要求学生在掌握和了解的基础上，能够结合音标拼、写单词，例如，读/ei/音，除了age外，还有baby，cake，eraser等。学生只有充分掌握语音之后，才能有效地记忆单词，增加词汇量，促进学生英语学习能力的提高。2.扩充词汇量和巩固语法如果想要看懂一篇英语文章或是翻译英语小短句，必须有丰富的词汇量、固定搭配以及习惯用语等。中职学生在这些方面往往存在很大的缺陷，因此，在学生了解和掌握基础知识的前提下，应该把教学重点放在积累丰富词汇量和短语、固定搭配上。如果学生在积累的过程中只会死记硬背的话，不仅不能提高学生学习的积极性，同时，还会降低学生的学习兴趣。所以在具体的复习中，教师应该结合教材中的内容，合理安排整堂课的内容，引导学生复习阅读课文，从课文中了解和学习词汇、语法、句型以及固定搭配等，鼓励学生用课文中的英语原句回答问题。针对每个重点词汇、句子、短语等，在课后应该督促学生及时复习，同时，还要教给学生巧记英语单词的方法，例如，在记忆“mean（意思是）”这个单词时，与之有联系的词汇还有“meaning（意义，意思）”“means（方式，途径）”等，通过联想法，我们可以将与之相关的所有词汇都记住。当学生对词汇量等有一定的掌握后，针对常见的考试题型等进行强化训练，同时将考试中容易出错的词语搭配或是语法等进行总结，例如，“allowsb.todosth.（允许某人做某事）”与“beallowedtodosth.（被允许做某事）”等。3.提高阅读训练高考英语中阅读训练是必考的题目之一，而且分数的比值相当大。阅读理解主要是对学生英语综合掌握水平以及解题能力的检验。课堂教学中阅读理解最重要的目的就是培养学生掌握阅读策略和技巧，在阅读中教会学生掌握猜词、略读等阅读理解技能，同时还能够结合上下文了解文章主要的内容以及对中心句、主体句的把握。阅读中，问题的提问方式主要有三种：（1）问标题。例如，“Whatisthemaintopicofthepassage？”“Thebesttitleforthepassageis...”（2）问中心。例如，“Thefirstparagraphismainlyaboutthe...”“Theparagraphismostlyabout...”（3）问目的、态度。例如，“Theauthorwantstotell...”等，我们可以根据这样的归纳总结，促进学生阅读理解能力的提高。综上所述，本文主要分析了中职英语高三复习课教学。笔者希望更多的专业人士能投入该课题研究中，针对文中存在的不足，提出指正建议，为提高我国中职英语高三复习课教学工作效率做出重要的贡献。(节)老舍195王强作20140415老舍(1899-196,原名舒庆春,字舍予,老舍是他在小说《老张的哲学》中开始使用的笔名北京满族正红旗人,中国小说家、文学家、戏剧家。五四运动时期开始新文学创作。1924年旅居英国,任伦敦大学东方学院汉语讲师。1926年加入文学研究会,1930年回国,先后在齐鲁大学、山东大学任教。1937年《骆驼祥子》问世。抗日战争爆发后,任中华全国文艺界抗敌会会理事兼总务部主任,从事抗战文学运动1946年赴美讲学,1949年底回国。历任政务院文教委员会委员、中国文联副主席、中国作协副主席及书记处书记、中国人民代表大会代表、全国政协常委等职。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。文化大革命初期遭受迫害1966年8月24日在北京投太平湖自杀。辑有《老舍文集》。个人生活1930年,胡絜青正在北京师范大学念书,母亲怕她因为这学业而耽误了终身大事。语言学家罗常培先生是胡絜青兄弟的朋友,有一回,他到胡家去玩,胡母托他帮忙物色。此时老舍正好从伦敦回国,且著有作品。胡母跟罗商量了一个周密的计划。但是,老舍因为受齐鲁大学之聘,旋即离开北平,来到了济南。两人遂没有更多的联系。1930年冬天,老舍于寒假期间回到北平。在罗的进一步安排之下,老舍到处被朋友们拉去吃饭,而饭桌上总是有胡絜青1931年夏天,胡絜青毕业,两人举行了婚礼婚后半个月,老舍携带妻子来到济南,继续当他的教授,胡絜青则在家中学里教书。两人第一个孩子出生在济南,便以舒济为名。1935年长子舒乙出生,次女舒立生于1937年8月。作品取材老舍的作品大多取材于市民生活。他善于描绘城市贫民的生活和命运,尤其擅长刻画浸透了封建宗法观念的保守落后的中下层市民,在民族矛盾和阶级搏斗中,在新的历史潮流冲击下。惶惑、犹豫、寂寞的矛盾心理,和进退维谷、不知所措的可笑行径他喜欢通过日常平凡的场景反映普遍的社会冲突,笔触往往延伸到民族精神的挖掘或者民族命运的思考,让人从轻快诙谐之中品味出生活的严峻和沉重。关于自然风光的色彩鲜艳的渲染和关于习俗人情的细致入微的描摹,増添了作品的生活气息和情趣。在现代文学史上,老舍的名字总是与市民题材、北京题材密切联系在一起的。他是现代中国文坛上杰出的风俗、世态(尤其是北京的风土人情)画家。作为一位大家,他所反映的社会现实可能不够辽阔,但在他所描绘的范围之内,却把历史和现实,从一年四季的自然景色、不同时代的社会气氛、风俗习惯,一直到三教九流各种人等的喜怒哀乐、微妙心态都结合浓缩在一起,有声有色、生动活泼,自成一个完整丰满、"京味"十足的世界。这是老舍在现代文学史上作出的特殊贡献。作品取材老舍的作品的另一个特点,是表现出鲜明的反帝爱国的题旨。反帝反封建本是“五四”以来整个新文学的基本主题但除了特定时期以处,m般作家的创作中,反帝篇习作《小铃儿》,通过小学生带有稚气的行动,表达了反抗外国侵略者的民族意识。茅盾从老舍最早的作品中深切地感受到“对于祖国的挚爱和热望”(《光辉工作.十年的老舍先生》)。在这以后,老舍写了不少直接揭露帝国主义侵略罪行的作品,还有从不同侧面描写它们的经济、文化、宗教渗透和种族歧视所给予中国人民种种伤害的作品。他表现民族觉醒、表彰民族气节,同时抨击在这些侵略和渗透面前卑躬屈节、为虎作伥的洋奴汉。写于60年代初的话剧《神拳又名《义和团》再现北京居民抗击八国联军的壮烈情景。后期作品强烈地表现了中国自立自强于世界的喜悦和自豪。作品集长篇小说:《老张的哲学》《四世同堂》《正红旗下》《赵子旦》《离婚》《骆驼祥子》《鼓书艺人》《二马》《生天赐传》《火蕤》《我这子》中篇小说:《月牙儿》《阳光》短篇小说集:《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》剧本:《龙须沟》《桃李春风》《残雴》《茶馆》《大地龙蛇》《神拳》其他合集:《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文集什么叫“舞台说明”舞台说明,又称舞台提示,是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性的文字。舞台说明是戏剧文学剧本的附件,但又是必不可少的。要求用极其简炼、明确的语言,恰如其分地为交代环境、刻划人物和推进剧情服务。按其内容和作用的不同,可分为四种形式。其一:人物说明。一般指戏剧文学剧本的“人物表”。它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系,简明扼要地介绍剧中人的概况。其二:场面说明。包括剧情发生的时间、地点、环境设计;灯光效果、道具运用;人物的上场、下场以及幕的启闭等动作。其三,人物语言说明。这是通过对人物在道