初中生工作计划6篇(初中学生处工作计划)

初中生工作计划6篇(初中学生处工作计划)一、指导思想

基于《全日制义务教育生物课程标准》，在继承我们目前生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活体验；更加重视学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都能对生物学问有更深入的了解，对将来的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量上有更多的进展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。为学生参加社会主义现代化建立、适应社会和连续学习奠定必要的根底。

二、教学内容：

这学期我教江苏教育出版社八年级生物教材第一册。内容包括生物生殖发育与遗传、动物行为、良好运动、安康生活三个单元。

三、常规实施：

1、备课：备课是教学过程中最根本的环节，是提高教学质量的前提和保证。仔细预备每节课，确保步骤完整，层次清楚，第一周备课，一节接一节，量足。逐步探究和实施学校提出的“双思索、三环六步”教学模式，提高课堂教学效率。

（1）备课。生物课程标准是教学的根底，我们可以深刻理解新课程标准的理念，以指导日常教学。

（2）预备教材。在把握新课程标准理念的根底上，通读整本教材，深入钻研教材，广泛阅读相关参考资料，了解教材的编写意图和学问构造，把握教材的科学性、思想性和系统性，分析把握重点和难点。

（3）预备练习。要求学生做的练习和作业应当认真设置。编制试验实习教具，课前要进展实习操作，把握操作规章，保证明验实习效果。

（4）让学生做好预备。深入了解学生实际，依据学生原有的学问、技能水平和实际承受力量，确定教学起点、教学进度、深度和教学方法。要把握学生的思想状况、学问根底、智力水平和学习习惯，依据所教的学问精确预见学生可能遇到的困难和错误，并预备相应的措施以满意不同层次学生的需要。要把政治思想教育、职业道德教育和教学内容有机结合起来。

（5）预备教学方法。依据教学内容和学生实际，细心组织教材，突出重点，确定能调动学生积极性、简单突破难点、到达教学目标的教学方法。要仔细讨论技能形成与训练教学的关系和规律，注意教学方法的改革和现代教学方法的应用，预备好各种教学课件、直观教具、试验设备、仪器设备等。

（6）学习预备方法。“授人以鱼不如授人以渔”。教师的责任不仅在于教学，还在于教学生学习。因此，教师应充分挖掘教材中的方法论因素，通过创设适宜的情景，启发学生从多角度、多层次进展深入思索和探究，到达举一反三的效果，培育学生良好的思维方法。让学生把握学习方法，这将使他们受益终身，而把握

敏捷的围绕教学目的组织教学，正确处理教书与育人、传授学问与培育力量的关系。积极探究、总结和推行以学生为主体，以力量为本位，有利于提高学生素养和形成综合职业力量的教学方法、教学组织形式和课堂构造，激发学生的独立思索和创新意识，培育学生自主学习和勇于实践的力量。充分发挥教师的主导作用，做到“堂堂清““周周清““月月清“，实现教学的化。努力调动学生的积极性，进展智力，提高力量，培育良好的学习方法。

3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进展因材施教、分类指导、反应教学效果的重要手段。依据实际需要适量布置作业，仔细进展辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生稳固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，作业可采纳全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组（或全班）沟通等形式，讲求实效。在批改作业时有错要标记，批语表达鼓舞性原则，富有鼓励作用和指导意义，每次都署批改日期。

单元检测讲评后要补做总分值卷。每次单元检测卷都要再收起来集中存放，到阶段复习的时候再发给学生作为重要的复习资料。

五、教研工作：

1、准时进展业务学习，并发至自己的博客。

2、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。

3、积极参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表1~2篇教学论文。

4、教学反思要做到准时，真实，实效，精确地反应教学中的收获与缺乏，以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。每周公布一个精品教学案例。

5、学困生转化工作。学期初定知名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。

初中生工作规划2

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展需要。关注每一位学生，培育学生的共性和特长。提高学生生物科学素养，积极提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的.力量，以及沟通和表达力量。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准试验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求到达学校预定的目标。

3.在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的根底上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.连续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.连续讨论和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

协作教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进展批改，并进展讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生

负担。期中、期末考之前各进展1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

1.积极参与每周的教研组活动。

2.连续开展生物课题讨论

4.期末连续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进展汇编和参评论文评比活动。

五、课外兴趣活动

为了加深和稳固本学科的学问和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。

初中生工作规划3

一、学科教学的总体思路

针对初三生物会考容量大、时间紧的实际状况，上学期要完成初三上册和下册的全部新授课学问，期中考试之前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点对学问点进展讲解，通过不同的方式强化学生对学问点的了解，讲练结合，精讲精练。学生已经把握的学问便不再多讲，学生听不懂的学问反复讲解，个别学问可以放在总复习中在习题中反复练习

连续连续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学讨论”为核心，实行“小版块、大容量、精检测、快反应”的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重点，准时发觉在教学过程中存在的问题，总结课堂缺乏和漏洞，并努力营造教师间互帮互学的良好教研气氛，充分发挥我们初三生物组教师的集体力气。

二、学案改良及使用方法

依据今年学校的要求，改良学案，强调学案的有用性，上课不用的内容不备，只重形式

没有实效的内容不备。每节学案的设计流程根据学校的要求进展：主备备课——集体研讨——主备修改——审核审批——修改标注。学案只作为帮助学生学习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的全都性，每课最终五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查学生的把握状况。

三、教学方法和措施

1。严抓各个层次的学生的课堂效率

（1）分小版块讲练，降低难度，提高学生的留意力，加强学生的稳固效果。

（2）课堂上实行小组或同桌相互检查的方法，提高检查面，激发学生的学习热忱。

2。多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总复习每节课一检测

3。重视优等生的培育，鼓舞其多做题，多看有关生物方面的学问，提高学问面。

4、促进学困生的课堂学习效果

（1）对于学困生的学问把握状况，安排同桌随时检查，发挥优生的带动作用

（2）课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。

5。加强直观教学

尽可能充分利用试验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的观看力量、识图力量，以及培育学生的思维力量。

6、课前积极的进展教研活动，科学周密地安排好每一节。确保一周一研，一节一研，随时发觉问题随时教研，向有丰富教学阅历的老教师学习，改良教学方法，提高教学效果。

初中生工作规划4

生物是一门以试验为根底的自然学科，很多概念和原理的得出来源于严谨的科学试验，一旦在某方面有了新的观点又会采纳试验的方法去探究。由此可见，试验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门讨论生命现象和生命活动规律的科学，学生剧烈的奇怪心让他们渴望去熟悉并探究奇妙的自然界。在提醒神秘无穷的生命现象和生命活动规律时

，人教版初中生物的四册书安排了大量的试验活动，几乎掩盖了各个章节。如此的安排不仅表达了人类熟悉生物的一个动态过程，而且预示着试验教学在整个生物教学中的重量很重。没有试验教学这一重要环节的生物教学，无论再精彩再好玩都将是有缺憾的，是不完整的教学过程。因此，教学中要大力加强演示和学生试验，也是全面推广素养教育的一个重要环节。为了更好地培育学生动手、动脑、观看和分析力量，稳固学生学习成果，现制定规划如下：

一、做好试验室的常规治理工作

开学初对生物试验室进展一次仔细地整理和清扫卫生，以保证演示和分组试验的开出。“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年，也积存了一些阅历，如何扩大“普实”和“普九”成果，让试验教学成为教师教学的重要帮助手段，成为帮忙学生学习的直观方法，成为素养教育的一门技能，做好试验室常规治理工作不容无视。因此，生物试验室将进一步完善试验室治理制度，按要求标准化地填写好“四表一册”;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、修理工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证明验的开展和顺当进展，保证明验安全，特殊对有毒药品，做好防盗工作和治理工作。

二、加强组织纪律教育

“没有规格，不成方圆”试验室守则和试验规章是上好试验课的保证，为了培育良好的试验习惯，使试验顺当进展，必需向学生强调遵守试验室守则和试验规章的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证明验内环境宁静，要求学生不到下课时间，不准擅自离开试验室，如本人试验完毕或有事要离开，必需报告教师，离开试验室要向教师报告，教师检查前方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的试验习惯和良好学风。

三、积极协作任课教师开展好试验教学工作工作规划

试验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开试验。为做到这一点，试验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟识教材，钻研教学课程，依据任课教师的教学进度，拟定好每个年级的>。依据教师的试验通知单，提前预备好试验器材，并和任课教师研讨改良试验的方法和措施;大胆地改革旧试验，设计新试验，提高试验课的质量，到达“效益第一，治理其次，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手力量较差的学生，多给学生进展试验操作辅导，让试验教学工作真正成为一种不行缺少，又行之有效的教学手段。

四、做好试验操作考核的预备工作

在这学期初二年级要进展生物试验操作考试。为了顺当通过试验考核，在平常就要加强学生分组试验，提高学生的动手力量。随时对仪器进展维护和修理，对所缺的药品、仪器准时进展整理，并报给教务处，以保证明验考试顺当进展。

五、大力开放试验室，更好地为师生效劳

让试验教学成为培育学生动手、动脑、科学思维的重要手段，运用科学的世界观，分析、解决问题的力量，生物试验室将积极协作课堂教学，做好定期向学生开放试验室，让学生在亲自参加活动中将理论和实践相结合，以稳固学生的力量，提高熟悉水平，同时在试验室力所能及的状况下，利用现有的设备与条件，为当地社区效劳。

初中生工作规划5

七年级生物教学工作规划

建立初中王宗波

本学期，我担当七年级两个班的生物教学任务。为了更好完成教学任务，结合本学科特点，在以往工作阅历的根底之上，现制定本学期教学工作规划如下：

一、指导思想

以上级领导部门所提要求：“狠抓教学质量及教学安全”为工作目标，依据本校本学期所提出的:“严格课堂规划，深化课堂讨论，提高工作质量”为动身点，组织开展教学工作。在教学中渗透德育教育，对学生进展文明礼仪教育，着力做好学生养成教育，加强课堂教学安全治理责任，保证文明执教，依法执教。想法不断优化课堂教学，营造轻松愉悦教学气氛，建立友好的师生关系。努力践行我校办学理念---知行合一，师生共同进步。争取两个班的教学成绩稳步提升，为我校的教学质量提高做好效劳。

二、学生状况分析：

小学生刚步入初中，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

三、教学目标任务

1.思想高度熟悉：教学讨论及校本教研的重要性。仔细落实：文明执教，依法执教，确保教学安全。在抓好“课堂教学改革”的过程中，多向其他教师学习，努力转变固有的教学方式。加强学生课堂练习的力度，不断提高对“课堂教学改革”的熟悉，力争使自己的课堂教学有一个质的变化。

2.初步具有生物试验的操作力量，肯定的科学探究力量和实践力量，养成科学思维的习惯。

3.学生获得生物学的根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。明确生物学同人类的亲密关系，进而培育学习生物学的兴趣。

四、方法措施

1.连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2.积极参与各种学习活动，努力充实完善人人通平台资料。

3.改良教法，少讲多练。思索改良教学备课，增加课堂检测教学环节。讨论教材，研读课标，仔细备课上课，准时批阅作业并做好反思更近。4.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5.重视提高学生的生物兴趣的培育，激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。

6.结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

7.连续做好月考工作和阶段性总结与反思。

初中生工作规划6

一、指导思想和工作目标

本学期的生物教学工作连续以学校新三年进展规划的指导思想为准绳，以xx市的课改的要求为指导，在继承生物课程改革成果的根底上，进一步探究初中生命科学的课堂教学方法，优化生物课堂教学质量，提高学生生命科学的素养，促进学生素养的全面进展。本组全体教师要连续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要表达当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培育全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯。本组全体教师要连续把生物组的进展同学校的进展严密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，争创市先进班组。

二、工作重点

1、连续通过“组本培训”的途径，集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的组风，使新进来的教师能尽快融入xx初中的教育教学气氛。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对初二的执教心得，还是初三生物和综合课的复习方法等都要仔细做好教学阅历和体会的记录和总结工作。尤其是要仔细实施《以环境教育为突破口，实施中学可持续进展》的课题讨论。

3、积极探究生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参与各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、积极主动地参加对学生讨论性课题的指导工作，提高学生将学问转化为实践的力量。

5、加强信息技术与生物学科的整合，初探生物教研组网站的建立工作，探究网络教学。

6、在已经开设的拓展型课程的根底上，立足于以学生进展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材。

7、以《初中生物》教材为依据，在教学中加强科学精神等德育思想的渗透教育，重视全员德育工作的开展。

三、常规工作

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必需仔细参与教研组活动和备课组活动：

教研组活动：单周周一下午在生物组教研组活动，本学期主要围绕以上七方面的工作重点开展教学讨论活动。

备课组活动：