月营销工作思路节奏安排教学课件

月营销工作思路节奏安排1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴月营销工作思路节奏安排月营销工作思路节奏安排1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫2、改革如果不讲纪律，就难以成功。3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。4、学校没有纪律便如磨房里没有水。——夸美纽斯5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴目录、12月营销工作思路、12月节奏安排、营销工作支持四、工作重点与要求美术对于人类来说，不仅仅是视觉的享受，还是心灵的盛宴。优秀的美术作品所包含的意境让人回味无穷，在感受作品的同时，使人的内心得到升华和净化。美术的独特魅力展现在，小学阶段的教学中给予了学生德育教育，学生通过欣赏优秀的美术作品感受内在的品质和道德情感，同时也赋予孩子发现美、享受美的眼睛，让孩子的生命色彩斑斓，形成良好的人生观和价值观。一、小学美术课程教育现状随着经济的快速发展，教育改革的深入实施，教育界已经深刻认识到小学美术教育对提升学生综合能力和德育水准有重要作用。但是小学美术教育中的许多现实问题还有待解决。一是，忽视美术课程的渗透意义。学校长期进行应试教育，关注点在语数外等常规科目，忽视美术课程的改革和进步，甚至取消美术课程，把美术课堂变成应试教育的“复制品”，限制了学生德智体美劳全面发展。二是，学校不重视专业美术教师队伍的建设。小学美术教学内容相对比较简单，学校为了节约开支，减少教育投入，不招聘专业的美术教师，而是由其他专业的教师承担美术教学的任务，没有根据美术学科的教学特点设计有针对性的教学方案。三是，小学美术课程忽视动手创作绘画教学，偏重理论教学。学习成果就只是那一纸“画作”，忽视德育教育的渗透。让小学美术教学素质化的目标不能实现。小学美术教学的根本目标是把学生培养成积极乐观、明辨是非、感受生活多姿多彩的热爱社会主义核心价值观的接班人，让学生在发现美好、享受美好的道路上昂扬前进[1]。二、注重美术教学资料中的德育内容（一）挖掘教材卡尔威特说“绘画可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能发现生活中美的东西，并使孩子具有积极乐观的人生态度。”教师要认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于课堂知识的分析中。美术教材中蕴涵着丰富的德育内容，教师要在教学过程中充分挖掘教材中的德育题材，及时、巧妙地对学生进行德育渗透。如在《画家介绍》一课中，教师向学生介绍齐白石、徐悲鸿获得成功的不同经历，让学生懂得付出辛勤的努力才能获得成功，而每个人成功的方式又都是不同的。在手工制作课《塑料瓶装饰品》中，教师可以对学生进行环境保护的教育，教育学生养成热爱学校、热爱集体、爱环境的良好品德。在《激奋人心的革命历史画》一课中，教师可以挑选一些剧情简单易懂的革命战争影片作为教学题材，激励学生珍惜如今的美好生活，为建设富强的祖国而努力学习。（二）作品欣赏小学美术教材中编入了很多内容丰富、画面优美的美术作品。在小学美术的教学过程中，教师要引导学生欣赏优秀的美术作品，带领学生走进艺术的殿堂，让学生感受作品中美术画家用真实情感所传达的深远意境，解读画家最真实的内心诉求。这个过程可以有效的塑造学生的良好品质、审美能力，还可以提高学生的感悟能力。教材中有很多关于描写祖国壮美河山、感恩等作品，教师可以在带领学生进行艺术赏析的时候对学生做德育教育渗透，教育学生热爱祖国，培养学生的爱国主义情怀；怀着一颗感恩的心去生活；培养学生积极乐观的生活态度；真诚的对待自己和朋友，拥有良好的人际关系[2]。三、在创作中渗透德育教育美术就是作者思想的精华，真实的反应了作者当时的心理诉求，是一种情绪的宣泄和对美好的渴望。苏轼说“观理不清，则画不能规于正。”小学生的心灵纯粹而优美，教师要鼓励学生创作能真实反映自己的作品，在创作过程中感悟自己的心灵，更清晰的认识自己。创作的前提是掌握技巧，教师要教授学生基本的绘画技巧和理论方法，让学生达到能熟练的自己创作的地步，增强学生的自信心和学习兴趣。如在学习《风筝》一课时，教师可以组织学生自己动手制作风筝，亲手放飞自己的风筝，让学生看到天空中随风飞舞、流光溢彩的风筝。教师可以告诉学生风筝的起源，是有中国古代哲学家墨翟制造发明的，使学生感受到中华文化艺术的璀璨，之后，教师还可以对着堂课扩展知识，向学生介绍中国的剪纸艺术、雕刻艺术、陶瓷绘画艺术等，这些艺术在世界艺术之林中占领重要地位，使学生产生民族自豪感。在学生掌握绘画技巧之后就可以临摹优秀大家的作品，开始要求形似便可，之后要让学生追求意境的想通。在对优秀作品领悟的过程中，学生会懂得是深刻的思想感情塑造了优秀作品，而不是熟练的技巧和优美的线条；学生会懂得凡事贵在坚持，成功不是一蹴而就的。总之，在创作过程中渗透德育教育是有效又绝佳的方法[3]。另外，学生在欣赏以及观察过程中会表现出很多的心理特征，创作以及联系则是最为明显的特征，对于儿童绘画能力的衡量，主要是以知识、技能以及成就为标志。所以教师在进行创作以及练习过程中必须有针对性的进行德育教育，能够利用一些美术材料来进行实际操作，提升技能技巧，提升学生的审美能力。教师在指导学生创作以及练习中，教师要给予学生宽容的作业空间，能够解决好教学难点，以此来消除学生畏惧的情绪，让学生大胆的进行作业。促进学生自主作业。另外教师也要激发学生的兴趣，能够提升学生的创作热情，从而来充分的提升学生的作业品质，促进学生的全面进步。教师可以在对学生进行风景画的教学过程中，结合学生对周边事物的记忆以及感受，对学生描述祖国的秀丽风光，能够引导学生去感受大自然的美好，不断提升学生对大自然的感受，促进学生对美好生活的感受，提升学生的精神品质，帮助学生树立良好的世界观、人生观以及价值观。教师也要在训练中让学生对各种工具材料进行掌握，促进学生对我国文化传统的认识，能够带给学生丰富的生活体验，让学生感受到劳动的愉悦，从而来培养学生尊重劳动成果以及珍惜艺术作品的品质。从而来促进学生在未来得到更加长远的发展，培养学生的综合素质。四、在课堂设计中渗透德育教育美术教学形象化、直观化的教学特点特别适合儿童的心理特点和学习习惯。美术课堂教学特别注重学生的参与程度、体验感受，让学生充分发挥想象力和创造力，张杨个性，增加艺术气质。在美术教学中，考虑美术教学的特点，选择适合的教学方式，激发学生的求知欲的同时，也为德育教育的渗透创建了有效的平台。（一）轻松的课堂环境营造轻松、开放的课堂环境有利于学生发挥想象力和创造力。教师可以组织学生在校园、社区、大自然中写生，让学生自由的感受生命的气息从而产生热爱自然，建立美好家园的远大理想。（二）激烈的课堂氛围营造一种让学生有竞争合作意识的课堂氛围，有利于教学相长，思想的碰撞擦出艺术的火花。新课程标准提出教育教学中注重培养学生合作的能力。所以，教师在教学中要鼓励学生相互竞争，还要在竞争中有效合作。如在课堂中让学生分组讨论合作创作，共同思考，学生们一起学习，既要对自己的学习负责，还要对别人的学习负责，小组之间是可以互相依赖信任的。营造和谐的学习氛围，培养学生健康正直的竞争意识。（三）教师综合评价评价是教学工作中的重要环节，教师的肯定和评价有利于学生张扬个性，增强学生的自信心。传统的教学评价，偏重于学生对知识掌握的测评，忽视学生综合素质的客观评价，没有有效利用教学评价的激进功能。教师可以在教学课堂中针对某一主题，让学生绘画创作，在课堂展示后教师做出综合评价。教师要对有艺术天分的孩子进行鼓励表扬，让孩子充分发挥自己的天分；而对能力较差的学生，教师要从多方面发觉其闪光点，激发学生的潜能[4]。德育教育是小学教育教学中的关键，小学生的认知能力和判断力有限，教师应把握好在小学美术教育中进行德育渗透的策略性，在教授美术知识的同时有机渗透、潜移默化以达到德育、智育的双重教育目的。教师要将教材内容和生活实际相结合，再联系时代背景，巧妙地渗透德育教育，把小学美术课堂变成渗透德育教育的有效途径，有效推进小学美术教育素质化目标的实现。教育心理学告诉我们，小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调而枯燥的，而一味实行教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生的学习兴趣荡然无存。学生没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣显得尤其重要。我们必须要转变观念，创新英语教学方法，让学生在玩中学，在做中学，在学中用，从而激发兴趣，提高学习效率。一、走出课本，走进生活语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，知识才能转换为能力，才能为英语课堂引入一泓不绝的活水。教师应当有勇气和能力对教材进行拓展和创新，经常创设生活化的课堂环境，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情、锻炼才能。如可以把教室当作一家超市、一座花园、一间饭馆、一间诊所等，开展的学习活动可以是调查采访、角色表演、游戏竞赛、画外配音等，当然还可以唱一唱、画一画、做一做……让课堂与生活链接，把世界引入课堂。二、把幽默、顺口溜带进课堂幽默是一种艺术。在教学中，教师良好的幽默感不仅能活跃课堂气氛，还能启迪心智，给学生以美的享受。同时能激发和增强学生的学习兴趣，使教师教得轻松，学生学得愉快。顺口溜的节奏明快、朗朗上口，学生乐于记忆。比如，我在教学身体部位名词时用了一个顺口溜：hair长在head上，mouth长在nose下；眼睛是eye用来看，耳朵ear用来听；写字要用hand，走路要用foot。让学生边念边指着身体部位说，学生记得又快又牢。三、创新课堂教学方法（一）利用多种手段教学，激发学生学习兴趣1.直观教学。可以更有效地利用学生的好奇心理，调动学生学习的兴趣。如利用实物、图片、简笔画等进行教学，有助于清楚地与所要教的单词、短语或句子及其要领建立最直接的联系，有利于训练学生用英语思维，避免不必要的翻译。这种教学方式能引起学生浓厚的学习兴趣，也使他们把直观形象与抽象思维结合起来，从而加深理解和记忆。2.游戏教学。它强调了学生的主体性，要求师生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点，因其活泼好动、爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。3.竞赛法教学。少年儿童有争强好胜的心理，实行此法教学，课堂气氛一下子热烈起来。可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组合竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词时，可比赛谁读得准、写得好；教会话时，可比赛谁对话正确、流利，竞赛哪个组、哪个同学先背出来。竞赛项目一出来，学生们的学习热情立刻高涨起来，学习自觉性增强，学习效率就大大提高了。4.简笔画辅助教学。在英语教学中，无论是教句型、对话，还是教课文，都要进行大量的操练。如果离开了语言情景进行操练，将是十分枯燥无味的，许多学生因此而对英语失去了兴趣，但如果使用了简笔画，就会使操练变得生动、有趣。（二）创设丰富的活动，让学生学习兴趣持久1.唱唱跳跳。歌曲是一种语言，它是用来表达思想感情的一种特殊的艺术手段，也是一种教学手段。在教学中恰当运用歌曲教学，既受小学生的欢迎，又有良好的教学效果。这能激发学生兴趣，渲染课堂气氛，提高学生对语言的认识，强化学生记忆，有利于提高学习效率。每教一首歌，可加上一定的动作，拍拍手，动动腿，或运动一下全身，再随着轻快的音乐，学生就大唱起来了。教师要充分利用学生熟悉的旋律，如《两只老虎》、《Ifyouarehappy》等自编或改编“chant”，这可以让学生在学得轻松、愉快的同时巩固记忆。2.做做画画。借助做一做、画一画，充分发展学生的动手动脑能力，让其在亲身体验的过程中加速思维发展，促使记忆力增强。英语课堂充分利用小学生好表现、爱动手的特点，帮助学生理解单词和句型，训练学生的动手能力和思维反应能力。3.玩玩演演。儿童喜欢扮演角色，喜欢模仿别人，喜欢表现自己，当表演得到认可时，他的表现欲得到满足。表演，使得课堂氛围既轻松愉快，又紧张刺激，学生的有意注意和无意注意交替进行，让学生始终积极参与。所以在教学中，我们尽量安排“角色表演”，让学生自己体会、感悟。兴趣是获取知识的原动力，是主动学习的内在力。让我们真正站在学生发展的角度，为激发他们学习英语的浓厚兴趣，把更灵活、有效的教学方法融入自己的课堂教学，全面提升学生的英语素质。（责编侯艳星）目录、12月营销工作思路、12月节奏安排、营销工作支持四、工作重点与要求12月营销工作思路、业绩推动方面,快速目标达成分公司年度计划缺口。以推动XX之星平移聘才将星考核、季度奖等《基本法》利益获得、主管乐翻天方案等为业绩推动点,通过限时、限售金满堂实现12月业务平稳过渡2、增员运作方面,以主管为主体,通过增员启动和增员周推动,储备人力为开门红增加新的生力军并带来新的业绩增员点;3、产品训练方面,做好万能升级培训,通过举办新产品种子讲师班,实现主力产品顺利衔接,并做好新产品上市工作,在开门红实现高的业绩增长;持续推动主顾开拓活动,大力推动《XX问卷》活动,以此帮助营销员收集大量有效名单,利用元旦、春节时节,热推台历、新春大礼包等工具,做好主顾的充足积累目录、12月营销工作思路12月节奏安排营销工作支持四、工作重点与要求工作节奏分公司月度机构增员截单日分公司新优秀部之夜优秀主管124678111213145161721222728业绩周增员周开红红启动目录一、12月营销工作思路二、12月节奏安排营销工作支持四、工作重点与要求、业绩推动支持1、为了在12月份顺利实现XX之星平移,特向总公司申请金满堂配额万,销售截止时间12月11日,这也是金满堂最后的疯狂。最好的养老险最好的创业金万能影增值的六病险各机构金满堂配额■2、配额按照机构11月XX人力下发金满堂