神经系统的调节

神经系统的调节课件第1页，课件共49页，创作于2023年2月1、人体神经系统结构图：

脑

脊髓中枢神经系统脑神经

脊神经周围神经系统

一、神经调节的结构基础和反射第2页，课件共49页，创作于2023年2月脑的结构1、大脑的表面称为大脑皮层，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。2、沟、回使大脑皮层的面积大大增加。第3页，课件共49页，创作于2023年2月脊髓位置:脊柱的椎管内结构:灰质白质灰质主要由神经元细胞体组成,白质主要由神经纤维组成。第4页，课件共49页，创作于2023年2月一、神经系统的结构基础和反射神经系统结构和功能的基本单位细胞体树突轴突髓鞘神经末梢神经纤维神经元2、神经元——神经系统的基本结构和功能单位第5页，课件共49页，创作于2023年2月神经元、神经纤维与神经之间的关系第6页，课件共49页，创作于2023年2月一、神经调节的基本结构和反射(一)神经调节的基本方式-----反射反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外环境变化作出的规律性应答。

(二)、反射弧感受器传入神经神经中枢传出神经效应器(神经末梢和它所支配的肌肉或腺体)第7页，课件共49页，创作于2023年2月第8页，课件共49页，创作于2023年2月实验膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果反射弧中任何一个环节中断，反射便不能发生，必须保证反射弧的完整性。第9页，课件共49页，创作于2023年2月二、兴奋在神经纤维上的传导•实验现象兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动•结论：+++++--图1图4图2图3abababab刺激-+++第10页，课件共49页，创作于2023年2月（一）兴奋在神经纤维上的传导静息电位内负外正第11页，课件共49页，创作于2023年2月刺激局部电流方向第12页，课件共49页，创作于2023年2月传导方向第13页，课件共49页，创作于2023年2月第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第２课时第14页，课件共49页，创作于2023年2月复习巩固:1、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？

反射反射弧神经冲动2、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？

第15页，课件共49页，创作于2023年2月讨论1：１、一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个?２、在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之间是通过什么结构传递的？不能2个兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的第16页，课件共49页，创作于2023年2月①突触小体：

轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体突触小体1、什么是突触呢?第17页，课件共49页，创作于2023年2月轴突线粒体突触小泡(内含神经递质)突触前膜突触间隙突触后膜突触前膜(轴突末端突触小体的膜)突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙(内有组织液）突触小体2、突触结构第18页，课件共49页，创作于2023年2月3、突触种类：轴突——树突轴突——胞体图二第19页，课件共49页，创作于2023年2月4、神经元之间的信息传递第20页，课件共49页，创作于2023年2月4、兴奋在神经元之间的传递：第21页，课件共49页，创作于2023年2月A神经元轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制兴奋在神经元之间的传递过程：第22页，课件共49页，创作于2023年2月为什么突触小体中含有较多的线粒体？为兴奋传导或递质分泌等提供能量。第23页，课件共49页，创作于2023年2月5、神经递质-----你了解多少?（1）.产生（2）.分泌结构（3）.受体（4）.种类（5）.作用由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白兴奋性递质或抑制性递质（功能）使后膜兴奋或抑制作用后被分解（6）.去向第24页，课件共49页，创作于2023年2月

单向传递（解释原因）7、兴奋经过突触的传递方式：6、兴奋经过突触的传递特点：电信号

电信号化学信号(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因——递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜第25页，课件共49页，创作于2023年2月兴奋的传导(递)小结

1、神经纤维上的传导2、神经元之间的传递结构单向传递特点——突触传导形式

神经冲动＝电信号

=局部电流特点双向传导形式电信号化学信号电信号第26页，课件共49页，创作于2023年2月第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节第3课时第27页，课件共49页，创作于2023年2月复习巩固:1、人的中枢神经系统包括哪些？2、中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?第28页，课件共49页，创作于2023年2月脑脊髓1、中枢神经系统的组成大脑小脑脑干有维持身体平衡的中枢调节机体活动最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢调节躯体运动的低级中枢第29页，课件共49页，创作于2023年2月二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构叫神经中枢。第30页，课件共49页，创作于2023年2月四、神经系统的分级调节第31页，课件共49页，创作于2023年2月第32页，课件共49页，创作于2023年2月这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？请阅读分析资料：P20神经系统不同中枢对排尿反射的控制第33页，课件共49页，创作于2023年2月１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。讨论：２、有些患者出现资料３所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？是大脑的控制排尿的中枢受到了损伤。第34页，课件共49页，创作于2023年2月３、这些例子说明神经中枢之间有什么联系？这些例子说明：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。第35页，课件共49页，创作于2023年2月位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。五、人脑的高级功能：第36页，课件共49页，创作于2023年2月书写性语言中枢运动性语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢H区S区

W区V区1、人类大脑皮层的言语区：第37页，课件共49页，创作于2023年2月言语区S区：运动性语言中枢（运动性失语症）

（能看、能写、能听、不会讲话）H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症）

（能看、能写、能说、听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（失写症）

（能看、能听、能说、不会写）V区：视觉性语言中枢（失读症）

（能听、能写、能说、看不懂文字）(Write)(Sport)(Hear)(View)第38页，课件共49页，创作于2023年2月学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。2、学习与记忆功能：人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。第39页，课件共49页，创作于2023年2月第40页，课件共49页，创作于2023年2月1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（）A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对B练习：第41页，课件共49页，创作于2023年2月2、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）A．a和b处B．a、b和c处C．b、c、d和e处D．a、b、c、d和e处c第42页，课件共49页，创作于2023年2月3、某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（）A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区D第43页，课件共49页，创作于2023年2月4、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.③②①B.②①③C.③①②D.①②③D第44页，课件共49页，创作于2023年2月5、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是（）A.突触前膜和后膜之间有间隙B.兴奋的电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的D第45页，课件共49页，创作于2023年2月分别用阈值以上的电流刺激a.b两处，则电流计指针发生的偏转情况如何?用阈值以上的电流刺激a处，电流计指针不发生偏转；用阈值以上的电流刺激b处，电流计指针将发生两次偏转．第46页，课件共49页，创作于2023年2月在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回属于

反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于

反射.(3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？非条件条件因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。第47页，课件共49页，创作于2023年2月在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边.请分析回答:(1)手指被蜇后立即缩回手属于

反射.(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于

反射