宁夏高一下学期期末考试语文试卷（附参考答案与解析）

第页宁夏高一下学期期末考试语文试卷（附参考答案与解析）学校:___________姓名：___________班级：___________一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。只有从具体的事件中，人们才会准确打捞对某一年的公共记忆。而这些事件，在互联网时代，往往表现为一年之中的热搜词。我们在热搜词里读懂中国。近日，基于网民搜索大数据而生成的热词榜单正式出炉。这份榜单与我们在2020年的感受若合符契。新冠肺炎、疫情、复工复产、全面小康、中国火星探测、直播带货、国内游……年度大事件纷纷上榜，为我们这一年“总结陈词”，也刻画着2020年的真实面貌。用一个词来总结这份榜单中的中国，那就是“韧性”。2020年的中国不容易，但恰是凭着这种“韧性”，中国在困境中进发出一种强大的生命力量，于危机中育出新机。在众志成城的抗疫中，国人显露出英勇无比的韧性。我们万众一心打赢了武汉保卫战，成功阻击本土疫情，常态化疫情防控中，一些地方零星散发疫情被精准控制，中国成为全球抗疫最成功的国家。成功阻击疫情，彰显着中华民族性格中长久以来的韧性传统，这是中国先于其他国家走出本土疫情的重要原因。韧性，是植根于国人血液中最重要的民族性格之一。中国文明之所以历经千年而不断流，就是因为中国人在性格与文化上，有着这种不屈不挠的精神。在这种精神的激励下，中华民族经受住了一次次危难。在2020年的疫情中，我们同样经受住了考验。民族性格的韧性，还投射到国民经济的韧性上。在热词盘点中，我们看到了中国经济强大的复苏能力。疫情肆虐之时，中国经济也受到波及，经济发展遭遇相当程度的挑战。但正如“复工复产”成为2020年度热词，中国经济的韧性决定了其不会轻易言败。2019年我国经济总量已经接近100万亿元人民币，稳居世界第二。同时我国是唯一拥有联合国产业分类当中全部工业门类的国家，供应链体系健全、产业配套能力强、生产组织高，这些都构成了中国经济迅速恢复的基础条件。除了积淀雄厚，中央的宏观调控政策也起到了重要的作用。困境之中，中国加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，着力扩大内需、促进消费、畅通内循环。在疫情中我们看到，直播经济、外卖经济、线上办公、在线教育等创新经济冲上风口，成了拉动中国经济复苏的新增量。如此种种，都描摹出中国经济的韧性底色。这份关于2020年的热词榜单，总结了中国在这一年中所经历的困难，也见证着中国如何在强大的韧性中逆风而行。未来，中国前行之路可能仍将不甚平坦，也会遭遇压力，但有这种韧性在，中国就会不断前行。当我们度过非同寻常的2020年，回首发现，国与民的力量，都彰显出一种韧性品格。爬坡过坎，迎难而上，我们将穿越荆棘之地，走向更加开阔的未来。（摘编自韩丹《在热搜词中见证“韧性中国”》）1．下列关于原文内容的理解和分析、正确的一项是（

）A．中国能够先于其他国家走出本土疫情，这与中华民族性格中的韧性传统有很大的关系。B．中国文明历经千年而不断流，这使得中国人在性格与文化上有着不屈不挠的韧性品格。C．在疫情肆虐之时，中国经济具有强大的复苏能力，主要因为中国拥有全部工业门类。D．2020年我们过得非同寻常，但只要我们具有韧性，中国未来的前行之路就会一帆风顺。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章第一、二两段由2020年度热词榜单正式出炉一事引出论题，并提出自己的观点。B．文章列举我们万众一心打赢了武汉保卫战的例子，论证了中华民族性格中的韧性传统。C．文章论述国民经济的韧性时从基础条件和宏观调控政策等方面进行分析，层次分明。D．文章脉络清晰，围绕观点从三个角度展开论证，三个角度之间在逻辑上是逐层递进的。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．热搜词是在互联网时代依托互联网并从一年内的具体事件中产生的，它是人们对这一年的公共记忆。B．2020年，中国经历了种种困难，但中国在韧性中逆风而行，新冠肺炎、复工复产、全面小康等热词就是见证。C．如果没有建构以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，中国经济的复苏可能会受到影响。D．中国人最重要的民族性格是“韧性”，“韧性中国”概括出了中国人在性格与文化上的不屈不挠的精神。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：大数据技术是21世纪最具时代标志的技术之ー。国务院发布的《促进大数据发展行动纲要》中提出“大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合”。简单的说，大数据就是将海量碎片化的信息数据能够及时地进行筛选、分析，并最终归纳、整理出我们需要的资讯。大数据对各行各业都有着重要影响，教育也不例外。互联网时代，没有大数据分析，教育就是在玩概念。在人类社会的动态博弈中，教育的需求是长期的、动态的。将大数据的概念引入到教育里，能够让我们在教育或者被教育的过程中，更清晰更准确更迅速，甚至能提前“预知”成功。基于大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策支持，大大提升了教育品质，也帮助了老师及时掌握学生的真实信息，真正实现因材施教。大数据的到来，学生在一个课堂中的需求与态度，经由大数据的处理变得可视，这也为教研活动提供了更鲜活的素材。大数据的渗入真正实现了个性化教育和个性化学习。基于大数据，可以精细刻画学生特点、洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果。通过对学习者学习背景和过程相关的各种数据测量、收集和分析，从海量学生相关的数据中归纳分析各自的学习风格和学习行为，进而提供个性化的学习支持。此外，大数据可以在保障教育规模的情况下实现差异化，一方面可以因材施教，教师可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源，另一方面可以达成更大的教育规模。比如MOOC平台突破了传统教育中实体教室的限制，课程受众面极广，能同时满足数十万学习者学习需求。由此可见，大数据对教育的影响深远重大。大数据与教育相结合是大势所趋。（摘编自《大数据对教育的影响》，2019-03-20搜狐新闻）材料二材料三：大数据主要在四个方面对教育产生了影响，主要体现在：（一）对数据价值的认识。大数据与传统数据最核心的区别体现在信息采集的方式以及对数据的应用上。传统数据的采集方式相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而非个人在同学科课堂上“开小差”的次数分别为多少，他在一道题上逗留了多久，等等。（二）方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够帮助教师根据学生整体学习情况选择最合理、最能让全体学生接受的教学模式，从而提高教师的工作效率和学生的学习效率。（三）帮助学生进行个性化高效学习。学生借助“大数据”，可以更好地了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。教育领域的大数据与当下发展得如火如荼的在线教育密不可分，当前的教育模式不再仅仅局限于老师讲、学生听、期中期末考试评分等等。大数据帮助我们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性，详尽地展现了在传统教学方式下无法察觉到的深层学习状态，进而有条件为每个学生提供个性化教学服务。（四）增强教师责任心和强化师德建设。因为在大数据平台下，教师之间的竞争更加明显和强化，教师要不断提高自己的文化素养和教育素养来应对这种竞争。例如：在大数据面前，教师教书授业的好坏，对他个人影响甚微；不认真备课、授课的老师，事业将会停滞不前。（摘编自百度文库《大数据对教育的影响》）材料四：新型冠状病毒成了2020年飞出来的一只黑天鹅!那么，这只黑天鹅会对中国经济产生怎么样的影响?还是以非典做一个对比，2003年的非典，中国GDP水平12万亿人民币，但是17年后的今天，中国GDP总量水平已经100万亿，也就是说：中国现在整体的抗风险能力，已经是当年的近10倍!但是，不可否认，这只“黑天鹅”在很多方面“促进”了我们生活的变化。比如“线上购物”对“线下购物”的加速替代。尽管大家早就形成了线上购物的习惯，但是经历这次疫情之后，这个习惯还会被深度发掘，比如买菜，之前我们还是习惯去菜场，但是现在，很多人习惯于在网上买菜了。如果仅从购物方面来讲，未来的购物一定绝大部分都是在线上完成的，即便是线下场景产生的交易，也会在线上进行，就好比你去商场或超市买东西，手机当场就可以下单，然后很快送到你家里。再如“线上教育”对“传统教育”的加速代替。经历这次疫情，很多人习惯了在家里学习，传统的学习/培训机构必须加速转型。就像互联网改变了产品的流通路径一样，互联网同样也改变了知识传播的路径，以前知识传播只有在教室才能发生，每个老师只能面对几十个最多上百个人授课。而现在一个老师可以在线上跟上万人乃至几十万人授课，而且这些学生来自全国各地，包括落后山区（只要有网络）。这就是线上教育的核心优势，它使优势的教育资源平民化，而这一点恰恰是解决我国教育问题的核心。4．下列关于“大数据与教育”表述，不正确的一项是（

）A．教育需要数据分析，引入数据分析的教育可以是清晰、准确的教育，也可以是“预知”成功的教育。B．数据可以为教学服务，为学情诊断、学习分析提供支持，有利于教师精确洞察学生需求、引导学习。C．大数据使得学生在课堂中的需求与态度变得可视，帮助教师选择最适合的教学模式，提高教学效率。D．数据影响教育的规模，优质课程资源的受众面增大，教育规模扩大；而因材施教缩小了教育规模。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．大数据能够将海量碎片化的信息数据及时地进行筛选、分析、归纳、整理，体现出容量大、类型多、存取速度快、应用价值高的主要特征。B．根据数据统计可知，教育培训、医疗、影视动漫是某地网民当前最关心的三个话题，这是大数据带来的便利，借此能了解每个人的需求状况。C．对比2003年与2020年GDP水平，可知我国现在整体的抗风险能力显著提升，这说明“黑天鹅”不大可能对我国经济的发展产生影响。D．影响生活方式的因素很多，2020年初的疫情使得我们对互联网依赖性凸显，线上购物、在线教育分别对线下购物、传统教育产生了冲击。6．请简要概括，大数据时代给学生学习带来哪些变化。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下列小题。冷湖凌晨平坦的原野中忽然升起无数城堡，挡住了前进的视线。那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样。“这就是俄博梁啊。”佳智兴奋地说，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界。”佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托。所以丈夫把“火星夏令营”的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北。皮卡继续奔驰。忽然前方飞沙走石，天空中瞬间乌云翻滚，云层厚得仿佛就要坠落。雨点辟里啪啦打在地上，惊起一片沙土，天地之间顿时浑浊了。“雨太大了，我们等一下再走。”马安北说。雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐，问道：“这是哪里？”马安北闭目靠着椅背，并不回答。张霞打开车门，才开了一条缝，外面的雨水就哗啦啦往里钻。她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳。“妈妈，这是在哪儿啊？”佳智问。“我说不好。应该是……公墓。”张霞吸口冷气，“没错，青海油田冷湖四号公墓。”佳慧顿时伤感：“哦，爷爷奶奶在这里。”“还有太爷爷。”张霞补充，“爸爸讲过的，太奶奶是寻找油田的地质勘探队员，一九五七年在俄博梁那边雅丹地区失踪。太爷爷带着只有十岁的爷爷过来找她，寻不到，就留了下来。五年后，爷爷成了冷湖年龄最小的石油工人。”佳智说：“爷爷奶奶我知道。他们退休后到大连来和我们住，可是住不惯又回冷湖去了。后来爸爸说，他们病逝了，葬在冷湖。”那时佳智、佳慧还小，张霞留在大连照顾他们，丈夫独自回冷湖料理老人的后事，回来带了张照片给她看。她对那张照片印象深刻：孩子爷爷奶奶的墓碑上刻了529，530两个号码，他们是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油战士。太爷爷和太奶奶则是247号和29号。马兴国是451号。张霞记得马老爷子下葬的情形，很多人从敦煌赶来给他送行。还是在老爷子病床前，马安北说要当好张霞的师傅，老爷子脸色暗沉：“什么师傅……让她出去读书……”二OO三年，她真的有了机会去大连读书。那时还不是婆婆的丈夫妈妈，把冷湖的一袋沉砂，放到她贴身的衣兜里。老人家说：“不管你以后回不回来，你的根在这里。”张霞再次打开车门，雨停了。雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑。她踩着松软的沙土，踉踉跄跄走动着，寻找自己熟悉的墓碑。佳智、佳慧也下了车，他们面前的墓地十分简单：围墙低矮，没有任何绿植，大片坟包的沙士都连在了一起，彼此很难界定，只有那些简朴的墓碑，说明沙土下的英魂是谁。佳智腿快，走到纪念碑前，碑身上镌刻着：为发现柴达木石油工业而光荣牺牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，没有门的公墓大门口，两侧也刻了字。“志在戈壁寻宝业绩与祁连同在，献身石油事业英名与昆仑并存。”佳智一个字一个字地念。“知道这说的是什么吗？”马安北出现在佳智身后，问他。“说的是埋葬在这里的，都是为了寻找石油献身的人。”佳智回答，“我爸说，有好几百人呢。”“五百三十七人。”马安北说，“年龄最小的只有十九岁。你看到那个位置了吗？我死后要葬在那里。”那个位置在公墓最里面的角落中，现在只是一块光秃秃的黄土。“伯伯……”佳智一贯话多，此刻却找不到任何语言来描述心情。占据他思维空间的火星人一时被甩到脑后，不重要了。马安北挽住佳智的手往公墓里走，温和地说：“别难过，人终究一死。我这一辈子，都走不完柴达木的路。小伙子，要记住，只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”“爷爷奶奶他们到这儿来找石油，一开始很苦吧？”佳智问。“一卷行李一口锅，牵着骆驼战沙漠，渴了抓把昆仑雪，饿了啃口青裸馍。”马安北随口说，“不过没人在乎，自个儿怎么苦都没关系，关键是要把石油挖出来！这边油层浅，一两千米就能出油。地中四井钻到六百五十米就井喷，连喷三天三夜都不停。”马安北越说越激动，“一九五八年九月十三日，每个冷湖人都为之自豪的日子。从那天起，冷湖油田就源源不断出油，一直到一九九二年因油气枯竭关停了大部分油井。不过，这个世纪还会重现当年的辉煌，相信我，这附近还有大型油气田。”马安北絮絮叨叨说着，拉着佳智走到公墓深处。张霞正给一些坟包重新垒土，佳慧在旁帮忙。“都看到了？”马安北问。张霞点头：“是，孩子的爷爷奶奶、太爷爷太奶奶，还有你父亲。他们都是坚毅的战士，在这里钻井找油……”“我为祖国找石油，祖国的需要就是他们的信仰。”马安北说，“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑

这样的环境，只是挑战，不是考验。”张霞仰望着马安北，慢慢地说：“我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。”（选自凌晨《星光》，有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说描写了俄博梁的雅丹地貌，“忽然升起无数城堡”一句化静为动，写出了群峰之美，巧妙地暗示了车中人的惊喜之情。B．小说人物对过去的回忆冷静而克制，如张霞回忆所见照片中一个个冰冷的号码，马安北叙述冷湖兴衰时一个个具体的数字。C．小说善于描写人物语言，“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”一句简洁生动，掷地有声，写出了马安北内心的坚毅和豪迈。D．小说中佳智、佳慧本为火星夏令营而来，却从先辈献身石油事业的事迹中得到启迪，深化了小说冷湖精神世代相传的主旨。8．请结合文本内容，简要分析张霞心态转变的过程。9．小说是怎样叙述冷湖开拓者故事的？这样写有什么好处？请简要分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。留侯张良者，其先韩人也。大父开地，相韩昭侯、宣惠王、襄哀王。父平，相釐王、悼惠王。其父卒二十岁，秦灭韩。韩破，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。道还沛公，将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以《太公兵法》说沛公沛公善之常用其策良曰沛公殆天授故遂从之。沛公引兵击秦军，大破之。再战，秦兵竟败，遂至咸阳。沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之。樊哙谏沛公出舍，沛公不听。良曰：“夫秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜縞素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓，‘助桀为虐’。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门下，欲击沛公，项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。良曰：“亡去不义。”乃具以语沛公。沛公大惊，曰：“鲰生教我距关毋内诸侯，秦地可尽王也，故听之。今为之奈何？”良乃固要项伯，项伯即入见沛公。令项伯具言沛公不敢背项羽，所以遣将守关者，备他盗也。及见项羽后解。元年正月，沛公为汉王，王巴蜀。汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。天下始定，刘敬说高宗日：“都关中。”上疑之。留侯曰：“夫关中左崤函，右陇蜀，沃野千里，南有巴蜀之饶，北有胡苑之利，阻三面而守，独以一面东制诸侯。此所谓‘金城千里，天府之国’也，刘敬说是也。”于是高帝即日驾，西都关中。汉十二年，高帝崩，后八年留侯卒，谥为文成侯。(节选自《史记·留侯世家》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．良数以《太公兵法》/说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授/故遂从之/B．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授/故遂从之/C．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰沛公/殆天授/故遂从之/D．良数以《太公兵法》说沛公/沛公善之/常用其策/良曰/沛公殆天授故/遂从之/11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(

)A．秦王，专指秦始皇，他是中国第一个称皇帝的“君主”。B．留侯，侯是古代五等爵位公、侯、伯、子、男中的第二等，留是张良受封之地。C．崤函，古代地名，崤山与函谷关的合称。相当于今河南洛阳以西至潼关一带。《过秦论》中“秦孝公据崤函之固”中的“崤函”便是此地。D．崩，我国古代天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(

)A．张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇。B．张良直言劝谏。沛公进入秦宫后，想要留居，樊哙劝说无效，张良说沛公的行为无异于“助纣为虐”，沛公这才回车驻军在霸上。C．张良不恋权位。汉元年正月，汉高祖刘邦封功臣，张良虽未有战斗功，但因“运筹策帷帐中，决胜千里外”，高帝让其择齐三万户，张良只愿受封留县，于是封张良为留侯。D．张良深受高帝信任。天下始定，留侯张良重点陈述关中的优势，劝告高帝定都关中，高帝听后，当天就起驾，向西定都关中。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）项伯乃夜驰入沛公军，私见张良，欲与俱去。（2）令项伯具言沛公不敢背项羽，所以遣将守关者，备他盗也。（3）秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。五、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成小题。即事（宋）王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。14．“鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？15．尾联运用了什么典故？表达了诗人怎样的思想感情？六、混合默写16．补写下列句子中的空缺部分。（1）_____________，____________，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）古人写“愁”的诗句很多，如李煜的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，李清照《声声慢》却不说愁之无尽，而说“_____________，____________！”化多为少，欲说还休，表面上戛然而止，实际上愁情已倾泻无遗。（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人面对祖国河山，不禁勾起了对历史英雄的缅怀，“____________，____________”极力写出了刘裕当年北伐时气概之豪迈。（4）“酒文化”与中国古典诗词的创作有密切关系：曹操《短歌行》“____________”用酒来作开头，引出诗人对人生苦短的忧叹；杜甫《登高》中，“_____________”写诗人因病戒酒；白居易《琵琶行并序》中，“______________”写诗人被贬后独自饮酒，借酒浇愁；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。七、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。滇东的初冬，如果不下雨，不刮风，竟有几分初夏的味道，太阳暖暖地照着，空气清新，让人①。如果下雨，屋檐下便是天落水唱歌的舞台。夜晚入睡前，细心的女人看看天幕，黑沉沉的不见一丝星光，就把水桶、瓦罐、洗脸的钢盆全摆在屋檐下。小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平冈，可屋内熟睡的农人依然②。乡下人爱那雨水，雨水是宝贝，天落水是最干净的，农人用它来洗衣服、喂猪、洗菜、洗碗刷锅，忙得③。很快，院子的晾衣绳上、竹帘上、树权上，上搭下挂，如彩旗招展。17．请在文中横线处填入恰当的成语。18．文中画线句子化用了哪些诗词句？请分析其表达效果。阅读下面的文字，完成下面小题。记者从水利部获悉，2022年7月7日，湖北省丹江口市引江补汉工程开工建设。该工程是南水北调后续工程首个开工项目，全长194.8千米。据测算，①，南水北调中线多年平均北调水量，将由95亿立方米增加至115.1亿立方米。南水北调中线一期工程全面通水7年多来，南水北调东、中线工程累计调水540多亿立方米，沿线40多座大中城市280多个县市区用上南水，受益人口超1.4亿。与此同时，水源区汉江生态经济带的建设，也对汉江流域水资源的保障能力提出了新的要求。专家指出，汉江一旦遭遇特枯年份，丹江口水库的来水量在不影响汉江中下游基本用水的前提下，就难以满足充分向北方调水的需求。当北方大地被南水润泽时，②：水源地是否有充足的水，能让南水如此源源不断、“不舍昼夜”地北上？开源，摆上了重要议事日程。从哪里开源？③。如果将多年平均入库水量达374亿立方米、总库容339亿立方米、调节库容190.5亿立方米的丹江口水库比作汉江流域的“大水盆”，那么，多年平均入库水量超4000亿立方米、总库容450亿立方米、调节库容221.5亿立方米的三峡水库则是长江流域的“大水缸”。19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。20．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21．文中“不舍昼夜”和“大水盆”都使用了引号，请分析其原因及表达效果。八、材料作文22．阅读下面的材料，根据要求作文。今年3月中旬，纽约地铁站台，一个着装如邻家小妹的女孩忘我地拉小提琴。演奏堪称完美，然而没人驻足、围观，没有过客表示关注。现场上车下车的过客脚步匆匆；候车的人或翻书，或看手机，或听耳机，或发呆……演奏的场面后来传到网上，却引来约1000万人的点击观看。原来，这个女孩是身价上百万美金的小提琴手林赛·斯特林，她在全球拥有无数粉丝。站在音乐会舞台上，她是最耀眼的明星。她的演奏会场场爆满，门票供不应求。对于以上事情，你怎么看？请你从林赛、过客或者“粉丝”的角度，选择其一，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务，不少于800字。参考答案与解析1．A2．D3．D【解析】1．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。B.“这使得中国人在性格与文化上有着不屈不挠的韧性品格”因果倒置，应该是因为“中国人在性格与文化上有着不屈不挠的韧性品格”所以“中国文明历经千年而不断流”。C.“主要因为中国拥有全部工业门类”分析错误，原文是“这些都构成了中国经济迅速恢复的基础条件”，主要原因应该是中国民族性格的韧性投射到国民经济的韧性上。D.“中国未来的前行之路就会一帆风顺”说法错误，根据原文的“未来，中国前行之路可能仍将不甚平坦”可知。故选A。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“三个角度”“逐层递进”分析错误，文章主要是从在众志成城的抗疫中我们国人显露出英勇无比的韧性和国民经济的韧性两方面来阐述“凭着这种‘韧性’，中国在困境中迸发出一种强大的生命力量，于危机中育出新机”这一主要观点，两方面之间是并列的关系。故选D。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“中国人最重要的民族性格是‘韧性’”说法错误，原文是“韧性，是植根于国人血液中最重要的民族性格之一”，“韧性”只是“最重要的民族性格之一”，并无“最重要”的说法。故选D。4．D5．B6．①学习方式更多样。可采用线上、线下或两者相结合等多种方式；②学习资源更丰富，选择性更强。学习平台提供了更多的资源，可以自行选择使用；③学习更个性化，更高效。大数据帮助教师了解学生，促进因材施教，提供更个性化的教学；学生可借助大数据了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。【解析】4．本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。D项，“而因材施教缩小了教育规模”错误。原文信息是“基于大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策支持，大大提升了教育品质，也帮助了老师及时掌握学生的真实信息，真正实现因材施教。大数据的到来，学生在一个课堂中的需求与态度，经由大数据的处理变得可视，这也为教研活动提供了更鲜活的素材”“此外，大数据可以在保障教育规模的情况下实现差异化，一方面可以因材施教，教师可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源，另一方面可以达成更大的教育规模”，可见并不能说因材施教缩小了教育规模。强加因果关系，结论无中生有。“因材施教”是根据学生的实际情况进行教学，无论教育规模大小，都应因材施教。选项中“因材施教缩小了教育规模”曲解文意。故选D。5．本题考查学生筛选整合文本信息，概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，“借此能了解每个人的需求”错误。根据材料二中的图表，可知“教育培训、医疗、影视动漫是某地网民当前最关心的三个话题，这是大数据带来的便利”，但不能“借此了解每个人的需求状况”，图表中的大数据反映的是所有参与调查统计人中大多数人需求状况。故选B。6．本题考查学生筛选整合文中信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求简要概括，大数据时代给学生学习带来哪些变化。然后通读文本，确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题，通读所给的几则材料，可以确定答题区域为材料一、材料三和材料四，仔细阅读这几则材料，可以从中筛选出“大数据就是将海量碎片化的信息数据能够及时地进行筛选、分析，并最终归纳、整理出我们需要的资讯”“大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育”“方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够帮助教师根据学生整体学习情况选择最合理、最能让全体学生接受的教学模式，从而提高教师的工作效率和学生的学习效率”“帮助学生进行个性化高效学习。学生借助‘大数据’，可以更好地了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率”“再如‘线上教育’对‘传统教育’的加速代替。经历这次疫情，很多人习惯了在家里学习，传统的学习/培训机构必须加速转型。就像互联网改变了产品的流通路径一样，互联网同样也改变了知识传播的路径，以前知识传播只有在教室才能发生，每个老师只能面对几十个最多上百个人授课。而现在一个老师可以在线上跟上万人乃至几十万人授课，而且这些学生来自全国各地，包括落后山区（只要有网络）。这就是线上教育的核心优势，它使优势的教育资源平民化，而这一点恰恰是解决我国教育问题的核心”等信息，根据这些信息，分条概括大数据时代给学生学习带来哪些变化即可。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。7．B8．离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾；意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张和悲伤；在缅怀先辈过程中，张霞找到了宁静的力量和踏实的感觉。9．（1）以开拓者后人的视角来叙事，使故事在客观真实中融入了情感。（2）以参加火星夏令营为切入点引入故事，唤起读者的阅读兴趣。（3）以开拓者后人的对话展开故事，使得叙事更加集中紧凑。（4）情景描写与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。【解析】7．本题考查学生鉴赏小说内容和艺术特色的能力。B.“小说人物对过去的回忆冷静而克制”错误，张霞至今都清楚地记得那些号码；马安北至今记得当年的情形，且“越说越激动”。这些都说明小说人物对过去的回忆是激动的，并非“冷静而克制”。此外，那些号码、数字说明了回忆在张霞和马安北心中的难以磨灭，“冰冷的号码”说法不当。故选B。8．本题考查学生分析和概括人物心理的能力。依据“佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托……她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地”可概括为：离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾。依据“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐”“她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳”“‘我说不好。应该是……公墓。’张霞吸口冷气，‘没错，青海油田冷湖四号公墓。’”“‘还有太爷爷。’张霞补充……”可知，张霞意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张，同时因想到故去的亲人而悲伤。依据“张霞仰望着马安北，慢慢地说：‘我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。’”可概括为：在缅怀先辈过程中，张霞找到了踏实的感觉。9．本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。“丈夫把‘火星夏令营’的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北”，小说以参加火星夏令营为切入点引入故事，巧妙地设计了人物的出场，同时唤起了读者的阅读兴趣。文章的情节主要以张霞、佳智、佳慧、马安北之间的对话展开，使得叙事更加集中紧凑。张霞、佳智、佳慧、马安北等均为油田开拓者的后辈，张霞、马安北更是油田开拓的见证者，由他们来回忆叙事，使得故事情节更真实可信，且在客观真实中融入了情感。“那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样”“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里”“雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑”，小说中不乏情景描写，渲染了氛围，与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。10．B11．A12．B13．（1）项伯于是在夜里骑马疾驰到了沛公（刘邦）的军营中，私下里会见了张良，想让张良跟他一起离开。（2）沛公让项伯详细地说明沛公不敢背叛项羽，沛公派遣军队把守函谷关的原因，是为了防备其他的盗贼。（3）秦国对待将军，可以说是刻毒了，父亲、母亲和同族的人全都被杀或没收为官奴了。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。“以《太公兵法》”是“说”的状语，中间不断开，排除A；“曰”字一般跟后面说的话断开，排除C；“故”，所以，表原因的连词，与后文联系紧密，一般在它前面断开，排除D。句意：张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，沛公很赏识他，经常采用他的计谋。张良说：‘沛公大概是天授予人间的。’所以张良就跟随了沛公。故选B。11．本题考查学生掌握古代文化常识的能力。A.“秦王，专指秦始皇”错误，秦国的“君主”都可称秦王，另外隋唐李世民做皇帝前也称秦王。故选A。12．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B.“张良说沛公的行为无异于‘助纣为虐’”与原文不符，原文为“今始入秦，即安其乐，此所谓，‘助桀为虐’”，此处说的是“助桀为虐”，而非“助纣为虐”。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。第一句中，“夜”，名词作状语，在夜里；“之”，到；“去”，离开；“欲与俱去”，省略句，“欲与（之）俱去”，想叫上张良和自己一起离开军营。第二句中，整个句子省略了主语“沛公”；“具”，详细地；“所以”，……的原因；“所以遣将守关者，备他盗也”，判断句。第三句中，“遇”,对待；“深”,刻毒；“为”，表被动；“戮”，杀戮；“没”，没收为官奴。参考译文：留侯张良，他的先人是韩国人。祖父开地，做过韩昭侯、宣惠王、襄哀王的相。父亲平，做过釐王、悼惠王的相。张良的父亲死后二十年，秦国灭亡了韩国。韩国灭亡后，张良用全部财产寻求勇士谋刺秦王，为韩国报仇，这是因为他的祖父、父亲任过五代韩王之相的缘故。（张良打算前去跟随自立为代理楚王的景驹），半道上遇见了沛公。沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良便归附了他。沛公任命张良做厩将。张良多次根据《太公兵法》向沛公献策，沛公很赏识他，经常采用他的计谋。张良说：“沛公大概是天授予人间的。”所以张良就跟随了沛公。沛公于是率兵攻打秦军，大败敌兵。第二次交战，秦兵终于崩溃。沛公于是到了咸阳。沛公进入秦宫，那里的宫室、帐幕、狗马、贵重的宝物、美女数以千计，沛公的意图是想留下住在宫里。樊哙劝谏沛公出去居住，沛公不听。张良说：“秦朝正因暴虐无道，所以沛公才能够来到这里。替天下铲除凶残的暴政，应该以清廉朴素为本。现在刚刚攻入秦都，就要安享其乐，这正是人们说的‘助桀为虐’。”沛公这才回车驻在霸上。项羽来到鸿门下，想要攻打沛公，项伯于是连夜疾驰到沛公的军营，私下里会见张良，想让张良跟他一起离开。张良说：“逃离而去是不合道义的。”于是就将情况全都告诉了沛公。沛公非常吃惊，说：“浅薄无知的小人教我封锁函谷关不要让诸侯们进来，说这样秦朝的土地就可以全部主宰了，所以就听从了这种意见。现在怎么办呢？”张良于是坚决邀请项伯见沛公，项伯于是进去会见了沛公。沛公请项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项羽，沛公派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他的盗贼。等到沛公会见项羽以后，取得了和解。汉元年（前206）正月，沛公做了汉王，统治巴蜀地区。汉六年（前201）正月，封赏功臣。张良不曾有战功，高帝说：“出谋划策于营帐之中，决定胜负在千里之外，这就是子房的功劳。让张良自己从齐国选择三万户作为封邑。”张良说：“当初我在下邳起事，与主上会合在留县，这是上天把我交给陛下。陛下采用我的计谋，幸而经常生效，我只愿受封留县就足够了，不敢承受三万户。”于是封张良为留侯。天下已接近安定，刘敬劝告高帝说：“要以关中为都城。”皇上对此心有疑虑。留侯说：“关中东面有崤山、函谷关，西面有陇山、岷山，肥沃的土地方圆千里，南面有富饶的巴、蜀两郡，北面有利于放牧的胡苑，依靠三面的险阻来固守，只用东方一面控制诸侯。这正是所谓‘金城千里，天府之国’，刘敬的建议是对的。”于是高帝当即决定起驾，往西关定都关中。汉十二年（前195），高帝驾崩，过后八年，留侯去世，定谥号叫文成侯。14．以动衬静，突出表现了山村宁静安谧的生活景象。15．运用了世外桃源（桃花源）的典故，表达了作者对静谧闲适生活的赞美（向往）。【解析】14．本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，答题时要借助该字含义、所用手法,还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用，并且区分异同点。本题中，“静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏”的意思是：安静休息之时鸡报鸣时值正午，在广阔的地方听到狗吠也就到了黄昏。“鸣”指鸡叫，“吠”指狗叫；在一个村子里能听见鸡鸣狗吠说明了这个山村的宁静，“鸣”和“吠”正衬托了“静”，做到了以动衬静。15．本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。本题中，“归来向人说，疑是武陵源”的意思是：回来后说给大家听，都猜想是不是武陵源。“武陵源”是指陶渊明所写“桃花源记”中的世外桃源，这里把山村和世外桃源相比，写出了山村的风景优美、人们生活安适，表达了作者对这种生活的向往之情。【点睛】典故题答题技巧：1设问方法:这首诗歌运用了什么典故7有什么表达作用?2设问变式:请谈谈这首诗(词)运用典故的表达作用。3解答提示:运用典故型即评析诗中所用典故的作用。它在题型设计上多以考查作用为主。考生在做此类题时须博闻强记，了解典故的来源、出处，诗人运用典故的用意目的等，才方便答题。4答题模式:(1)点明典故出处。(2)简要说明典故的作用。(3)点明运用典故的表达效果。16．怅寥廓问苍茫大地这次第怎一个愁字了得金戈铁马气吞万里如虎对酒当歌潦倒新停浊酒杯往往取酒还独倾一尊还酹江月【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：怅、寥廓、苍、戈、潦倒、倾、尊、酹。17．①心旷神怡

②高枕无忧

③不可开交18．①“嘈嘈切切”化用了白居易的诗句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，生动形象地写出了雨声之急、之密、之清浊交杂，犹如急促的乐曲。②“席卷平冈”化用了苏轼的词句“千骑卷平冈”，写出了雨势之大、之猛，以及大雨随着狂风往前跑的气势。【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合上文“太阳暖暖地照着”“空气清新”可知，这样的初冬让人感觉很是舒服，据此可填入形容人内心舒适的“心旷神怡”。心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。第二空，结合上文“炕上的酣梦”“熟睡的农人依然……”，推断此处是说农人依然“熟睡”酣睡，可以填入“高枕无忧”之类的成语。高枕无忧：本义是垫高枕头，无忧无虑地睡觉（高枕：把枕头垫高）；比喻身心安逸，无所忧虑。第三空，结合上文“用它来洗衣服、喂猪、洗菜、洗碗刷锅，忙得……”，推断此处是表现乡下人的忙碌不停，可以填入“不可开交”之类的成语。不可开交：形容没法解开或无法摆脱。18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法，赏析语句表达效果的能力。“嘈嘈切切”化用了白居易在《琵琶行》中的诗句“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。联系语境的描绘犹如“万马奔腾，狂野之师席卷平冈”，这里生动形象地写出了“大雨”之时，雨声急促、稠密、清脆、“狂野”的特点。而“卷平冈”是化用苏轼《江城子·密州出猎》中的诗句“千骑卷平冈”。生动形象地描绘了雨幕像卷席子、千军万马一般掠过的景象，写出了大雨密集而猛烈的特点，以及大雨随狂风往前跑的气势。19．①工程建成后；②人们可曾想到这个问题；③人们将目光投向了三峡水库20．一旦汉江遭遇特枯年份，丹江口水库的来水量在不影响汉江中下游基本用水的前提下，就难以充分满足向北方调水的需求。21．①“不舍昼夜”是对名言“逝者如斯夫，不舍昼夜”的引用，所以要引起来，表示出处，从而表现南水源源不断地输入北方。效果：增强语言的文学色彩，使语言更美。②因为“大水盆”是比喻，在文中表达特殊含义，所以用引号。效果：用大水盆比喻水库，形象生动，易于理解。【解析】19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：依据后文“南水北调中线多年平均北调水量，将由95亿立方米增加至115.1亿立方米”可知，这是对南水北调工程建成后的作用的叙述，所以横线处只能填表达“工程建成后”意思的句子。第二空：依据后文“源源不断”“开源”以及表示水量的数字等内容可知，这里是说“北调”的“南水”是否充足，所以故可填写“人们可曾想到这个问题”之类的句子。第三空：依据该空前面是“从哪里开源”的问题，该空后用两个比喻突出三峡水库水源充足，所以该空应填写“人们将目光投向了三峡水库”这样的句子。20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是中途易辙，第一句的主语是“汉江”，陈述尚未结束，第二句的主语就变成了“丹江口水库