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文档简介

2023年小学语文年度教学工作计划范文3篇

LZZ柳

时光流逝,我们迎来了新的学习生活。让我们立即行动起来,

写一份教学计划。相信大家都在担心又要写教案了。下面就是小编

为大家整理关于2023年小学语文年度教学工作计划范文3篇的相关

内容,其内容仅供参考,希望对大家有所帮助!

小学语文年度教学工作计划篇1

一、指导思想

贯彻党的教育方针,力求全面体现素质教育思想,注重培养学生

的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,并

根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排了丰富多彩

的语文实践活动,使学生在语文实践活动中提高语文素养,为学生的

终身发展打下基础。

二、教材的编排

本着大纲“加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,

注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册

教材将课文分为精读、略读、选取读三类。本册共有32篇课文。其

中有表现领袖风范的和科学家顽强拼搏的精神;有描绘祖国山川的壮

美;有的介绍科技新成就、探索宇宙奥秘、呼吁维护生态平衡;有的反

映家庭的亲情;有的叙述童年的趣事等。还第一次安排了两篇短小的

文言文。

三、教学要求

1、在语言文字训练中,使学生受到爱国主义教育,孝敬父母、

关心他人、助人为乐的教育。培养热爱科学、勇于探索的精神,增强

保护环境的意识和社会责任感,陶冶美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的能力。(理解音、形、义)

4、能联系上下文结合生活实际或理解词语的意思。

5、能正确流利地朗读课文。

6、乐于参加讨论或辩论。

7、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。

8、继续加强词句训练。用、联系上下文和联系生活实际的方法

理解含义比较深刻的句子。

9、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。在教师引导下学生

自己阅读、感悟的过程。让学生通过自学理解课文思想内容,并在自

学实践是提高理解能力。教师要善于运用预习提示,指导学生预习。

善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题。

10、读写例话提示了本组课文的训练重点,同时负担着指导阅读

或习作的任务引导学生把从读写例话中学到的知识运用于今后的读

和写的实践。

小学语文年度教学工作计划篇2

一、指导思想:

本学期,语文组将在新的课程标准的指导下,以学生为本,以质

量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,深化语

文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全

面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量

为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

二、工作目标:

1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。

2、规范常规教学,保证素质教育的全面实施。

3、继续进行课题研究,提高课题研究的.质量。

4、打造书香校园,开展丰富的语文活动,促进师生综合素养的

提升。

三、主要工作

1、规范常规教学,促进教师专业成长

(1)锤炼课堂

本学期重点要对''锐进”课堂的模式进行深度推进和校本化落实。

第一,夯实常态课。确立学生主体地位,撰弃沉闷的教学方式,建立

学生探讨的平台,创设学生思考的空间,确保学生练习的时间,强化

师生、生生间的互动合作交流。第二,打磨精品课。通过课题引领,

专题研究,主题活动等形式,聚焦课堂,扎实教研,逐步形成各学科

的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组

精心打磨一节课展示交流。第三,创新示范课。开展“骨干教师示范

课”展示,进行课堂研讨沙龙等系列活动,展示师生风采,扩大学校

“锐进”课堂文化的效应。

(2)夯实业务

充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用,做到“四定”:定时

间、定内容、定地点、定中心发言,同时人人准备、抽签发言,负责

行政参加活动:双周教研活动、单周集体备课活动,各教研组根据学

科和教师的实际,做深“现场教研”。利用周三业务学习时间,加强

各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为

教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,

指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求

课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把

课文吃透、吃准、吃精。

(3)课题研究

本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科核心素养

研究”为主题展开教研活动,探讨高效的教学课堂。积极参与课题结

题工作,推广课题研究成果,围绕课题开展学科教研活动,解决教学

存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一

步的提升。本学期,将组织小型多样的竞赛,如短文阅读指导、练习

设计、板书设计、导入设计、论文比赛,鼓励并帮助教师积极投稿或

参赛。

(4)质量调研

加强对学科质量调研工作,每级各科严格把关、层层递进,为毕

业班教学打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研工作,

加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟

踪调研,注重调研后的分析、反馈、整改。进一步加强学科的均衡发

展。

2、实施素质教育,促进学生素养提高

(1)推进学科活动

根据教材、学生特点,有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、

作业展览等活动,以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活

动,初定活动:一年级朗诵比赛,二年级讲故事比赛,三年级成语大

会,四年级课本剧表演,五年级古诗词大会,六年级汉字听写大会。

期望在这些活动中,提高学生的语文素养和语文能力。

(2)打造书香校园

在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安排,

做到“三到位”,时间到位:每周至少安排一节阅读课,进行阅读指

导、阅读欣赏、阅读交流,以培养学生的阅读习惯和阅读能力。方法

到位:加强课外阅读指导,积极推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生

活方式,让校园充满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果:展示

好书推荐卡、举行师生读书心得评选表彰、出刊专辑、发表展示,印

发学生精美阅读摘记本,师生参加有关市级比赛获奖等。四是要充分

利用节假日的有利时机,认真组织开展假期阅读,让学生阅读从课内

延伸到课外,校内拓展到校外。

(3)做强墨香校园

重本学期进一步常抓写字教学,重视写字习惯的培养与写字水平

的提高,重视平时作业与测试的效率与质量,努力使学生的字写得规

范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”,使工整

美观的字迹成为每个学生的名片。本学期继续开展展示学生写字展板

的活动,每个月展出一次,力求每个学生每个学期有一次展出的机会。

四、具体工作安排

二月份:

1、制订教研组工作计划及语文教学工作计划;

2、深度学习课题结题准备;

3、计划、备课、学生作业月查。

4、二年级学科活动:朗诵比赛

5、写字板展板展出

三月份:

1、教研活动研讨:语文课到底应该教给孩子什么?

2、充盈语文题库

3、教学常规月考核。

4、四、六年级学科活动

5、写字板展板展出

四月份:

1、课堂教学专题研讨活动:教给孩子有效的背诵方法

2、期中检测质量分析;

3、教学常规月考核。

4、一年级语文活动

5、写字板展板展出

五月份:

1、教研活动研讨:怎样默写才有效?

2、校园读书节活动;

3、教学常规月考核。

4、三、五年级学科活动

5、写字板展板展出

六月份:

1、论文比赛;

2、上交各项资料;

3、期末测试。

4、教学常规月考核

小学语文年度教学工作计划篇3

一、班级概况分析:

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比

较懂礼貌,见到老师能主动问好。个别学生不能认真听课,喜欢玩小

东西等,还有一部分学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解。

二、本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口

语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了

解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单

元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由

浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单

元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发

展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,

使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分

开,多认少写。

三、本学期教学目标

汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读

音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语

拼音认读汉字。

识字与写字。认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习

汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人

交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表

自己的意见。

四、本册教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重

点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困

难,因此,拼音教学是难点。

识字量的增加,使学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是

难点,如何巩固汉字更是一个难点。

?如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习

情境,激发学

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