人教版小学音乐一年级上册教案(全册)

人教版小学音乐一年级上册教案((全册)

学习必备欢迎下载，欢迎下载本年级音乐教案目录，包括学年度第一学期的16个课题，每个课题对应的页码也有详细说明。课题一：布谷在学习《会跳舞的洋娃娃》的基础上，通过学习三拍子歌曲《布谷》，让学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，并感受音乐的情绪和节奏，培养热爱生活、音乐和集体的意识。课题二：草原就是我的家通过学习歌曲和民族风情知识，让学生深深地感受对草原的挚爱之情，并学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，表演《挤奶舞》和了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。在教学过程中，先通过简单律动让学生随着音乐做出动作，再通过聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》感受小提琴的音色和分辨音乐的不同情绪，最后通过听录音初步感受歌曲《布谷》，并用听唱法学习唱歌。在学习《草原就是我的家》时，创设情境，让学生模仿骑马的动作，感受草原的美丽，通过学习歌曲和民族风情知识，让学生深深地感受对草原的挚爱之情，并学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，表演《挤奶舞》和了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句是教学难点。老师：同学们，看！我们现在来到了蒙古大草原，它像一幅巨大的绿色毯子铺在地上，非常美丽。二、挤奶舞老师：现在我们要去参观一下“蒙古奶牛场”，看看这些小朋友在干什么。原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小朋友吗？老师：现在我来表演一段挤奶舞，你们仔细观察一下我是怎么挤牛奶的。（老师跳了一段挤奶舞）三、大鼓和小鼓知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。能力目标：结合生活经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。情感目标：通过各种音乐游戏和活动，体验快乐的音乐学习，发展大脑与身体运动的协调性。教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法边唱边表演歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。一、新课导入，创设情境1、猜谜语：圆圆一只大木桶上下肚皮都是空，娃娃见了爱打它，一打就说咚咚咚。2、玩乐器：认识大鼓和小鼓，通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。3、比较两个鼓声有什么不同？二、新歌教学1、歌曲的学唱（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式，运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。（2）教师进行歌曲的范唱。三、大雨和小雨教学目标：演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。认识歌曲中不同的声音表现，并会模仿和创造不同的动作进行表演。教学重难点：能用欢快的情绪演唱歌曲《大雨和小雨》；能够模仿和创造不同的动作进行表演。一、组织教学：师生用音乐问好。二、谈话导入。三、学习歌曲《大雨和小雨》（1）听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种“雨声”呢？歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？（2）听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词？为什么？（有感情的朗读歌词）四、学唱歌曲《大雨和小雨》（1）朗读歌词：师范读，生跟读；选一个学生带全班齐读。（2）生跟师的琴声默唱歌曲。2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。3、认识国旗的颜色、形状和含义。教学重难点教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，了解国旗的基本知识。教学难点：让学生理解国旗的象征意义，培养学生尊重国旗的情感。课时一课时课型唱歌教学过程一、导入：教师播放国旗升起的视频，让学生观看，激发学生对国旗的兴趣和热爱。二、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、教师播放歌曲，让学生跟唱。2、教师逐句解释歌词的含义，让学生理解歌曲的意义。三、认识国旗的颜色、形状和含义1、教师出示国旗图片，让学生观察国旗的颜色和形状。2、教师讲解国旗的含义，让学生了解国旗的象征意义。四、巩固练习1、学生分组，互相唱歌曲，并表演动作。2、教师进行点评和指导，纠正学生的发音和动作。五、总结教师让学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和体会。六、作业让学生回家了解更多关于国旗的知识，准备下节课的表演。现增添生动的形象。4、培养学生的合作精神和表现能力，促进他们的情感体验和审美能力的提高。课时课型教学过程一、导入：播放《两只小象》的音乐，让学生跟随节奏摆动身体，感受歌曲的节奏和韵律。二、学唱歌曲：师生一起唱《两只小象》，重点讲解歌曲中的三拍子节奏和四分休止符，让学生掌握歌曲的基本节奏和音乐元素。三、动作编创：教师引导学生根据歌曲中描述的小象神态和动作，自由创编动作，表现小象的形象和情感。四、分组表演：将学生分成小组，让他们根据自己编创的动作，表演出小象的形象和情感，让学生在表演中体验音乐的魅力和自我表达的乐趣。五、小结：回顾学习内容，让学生总结自己的收获和体验，并展示自己的作品，让学生互相欣赏和评价。教后记：本节课通过音乐和动作的结合，让学生在欢快的氛围中体验音乐的节奏和韵律，同时培养了学生的合作精神和表现能力，促进了他们的情感体验和审美能力的提高。本节课旨在通过唱歌和拍手的方式，让学生感受到音乐的快乐，同时培养学生的合作精神和节奏感。一、组织教学1.师生问好，营造轻松愉快的氛围。2.导入：出示课件，介绍本节课的主题和目标。二、学习唱歌和拍手1.师：我们今天要学唱一首《笑呵呵》，这首歌的旋律很欢快，让我们一起跟着我来唱。2.师生一起唱歌，注意节奏和音准。3.师：现在我们来学习拍手，大家跟着我一起拍拍手，尝试保持一定的节奏。4.师生一起拍手，注意力度和节奏。5.师：现在我们来结合唱歌和拍手，一边唱歌一边拍手，看看能不能做到协调一致。6.师生一起唱歌一起拍手，注意配合和节奏。三、巩固练习1.师：现在我们来回顾一下刚才学习的内容，大家跟着我一起唱歌和拍手。2.师生一起唱歌一起拍手，巩固练习。四、结束教学1.师：今天我们学习了唱歌和拍手，大家都唱得很好，也拍得很好，希望大家能继续保持这样的状态，享受音乐的快乐。2.学生们齐声说出“谢谢老师”，教学结束。教学目标：学习三种打击乐器的外形和音色，并能够正确使用三种打击乐器演奏简单的节奏。教学重点：认识三种打击乐器的外形和音色，学习使用三种打击乐器演奏简单的节奏。教学难点：正确使用三种打击乐器演奏节奏。课时：一课时课型：音乐教学教学过程：一、导入新课老师出示三种打击乐器的图片，让学生猜测它们的名称和音色。二、学习三种打击乐器1.介绍三种打击乐器的名称和音色，让学生听一下三种乐器的声音。2.分组让学生轮流试玩三种乐器，让他们感受每种乐器的不同音色和使用方法。三、演奏简单的节奏1.老师出示简单的节奏图，让学生模仿演奏。2.学生分组，使用三种打击乐器演奏简单的节奏。3.整合三个小组的演奏，形成完整的乐曲。课题：唱响祖国教学目标：学习唱响祖国这首歌曲，了解祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗。教学重点：学习唱响祖国这首歌曲，感受祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗。教学难点：正确理解歌曲的意义并正确演唱。课时：一课时课型：音乐教学教学过程：一、导入新课老师出示祖国的图片，让学生发表自己对祖国的看法和感受。二、学习唱响祖国1.老师播放唱响祖国的录音，让学生听一遍。2.老师逐句教唱，让学生跟着唱。3.学生分组练习唱响祖国，老师逐组指导并纠正错误。三、感受祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗1.老师出示祖国的壮丽山河的图片，让学生感受祖国的美丽。2.老师讲解歌曲中表达的祖国的壮丽山河和人民的英勇奋斗。3.学生分组表演唱响祖国，展示对祖国的热爱和敬意。2.学习狮子舞的基本动作和技巧。3.能够将学习到的动作和技巧应用到歌曲表演中。教学重难点1.熟悉歌曲的节奏和旋律，理解歌曲的情感表达。2.掌握狮子舞的基本动作和技巧，能够进行简单的编排。教学过程一、导入教师播放《狮子舞绣球》音频，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。教师：这首歌曲的风格是什么？有什么特点？学生回答：热闹、欢快、有锣鼓声。二、学习锣鼓教师出示锣鼓的实物，让学生观察，了解锣鼓的基本构造和演奏方法。教师示范演奏锣鼓，让学生模仿演奏。三、学习狮子舞动作教师示范狮子舞的基本动作和技巧，让学生模仿练习。教师组织学生分组编排简单的狮子舞表演。四、表演歌曲学生按照编排好的动作和技巧，配合歌曲表演狮子舞。教师给予指导和点评。五、总结教师和学生共同总结本节课学习到的内容和收获。写的景象，并用肢体动作表现出来。3．复听乐曲（2）让学生用颜色、