教科EEC五四制版六年级英语下册《Language in Use》说课稿_第1页
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教科EEC五四制版六年级英语下册《LanguageinUse》说课稿一、教学背景1.1学校情况我所任教的学校是XX小学，一所以培养学生综合素质为目标的九年一贯制学校。该校倡导以学科为主体，通过活动为辅的教育模式，注重培养学生的实际应用能力。1.2班级情况本次课程针对的是XX班的六年级学生。该班级共有30名学生，其中男生16人，女生14人。总体来说，学生的英语学习兴趣较高，平均英语水平处于中等偏上水平，教学氛围较为活跃。1.3课程背景本节课是六年级下册教材《LanguageinUse》的第五个单元。本单元主要涵盖了与购物和描述商品有关的词汇和句型。通过本课的学习，学生将能够提高购物时的语言表达能力，并能够熟练运用描述商品的句型。二、教学目标本课的教学目标主要分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。2.1知识目标学生能够熟练掌握与购物和描述商品相关的词汇；学生能够灵活运用所学词汇和句型进行对话，并能够制作相关对话场景。2.2能力目标学生能够听懂并正确理解教师的指令；学生能够进行简单的购物对话，并进行商品描述。2.3情感目标培养学生在日常生活中的主动交流和购物意识；培养学生合作意识，通过小组活动提高学生的合作与沟通能力。三、教学重点与难点3.1教学重点掌握与购物和描述商品相关的词汇和句型；能够灵活运用所学知识进行购物对话。3.2教学难点学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流和表达。四、教学准备教学课件课程录音教学实物：纸币、购物袋、商品图片等教学游戏道具：抽奖箱、卡片等五、教学过程5.1导入与热身（10分钟）利用图片、实物等教具引导学生讨论和描述不同的商品。通过展示商品图片，介绍并复习与购物相关的词汇。5.2新课呈现（15分钟）分发课本，引导学生快速浏览并预测本课内容。播放课程录音，学生跟读课文，并进行整体理解。5.3基础知识讲解（15分钟）通过课件呈现购物对话，解释并教授相关的句型和语法。结合实物和图片，帮助学生理解并记忆相关词汇。5.4轻松小游戏（10分钟）将抽奖箱，卡片和商品图片放在桌前，要求学生分成小组。教师抽取一张卡片，学生通过描述卡片上的商品进行竞赛，获胜组将获得对应商品。5.5合作对话练习（15分钟）学生分成小组，每组两人配对进行购物对话练习，其中一人扮演店员，一人扮演顾客。学生应用所学知识进行模拟购物对话，并根据教师的要求改变角色或场景。5.6语言操练与拓展（15分钟）教师出示纸币和购物袋，学生模拟购物场景，进行实际交流和购买活动。学生围绕购物进行自由讨论，分享自己的购物经历。5.7小结与作业布置（5分钟）教师对本堂课的重点知识进行总结，并强调学生在日常生活中的应用价值。布置课后作业，要求学生根据所学知识，制作一个购物对话的场景并录音。六、教学反思经过本次课的教学实施，学生通过各种教学活动与游戏的参与，对购物相关的词汇和句型有了更深入的理解，并能够运用所学知识进行对话和描述。同时，通过小组合作和角色扮演活动，培养了学生的合作意识和英语交流能力。然而，本节课中存

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