部编五四学制版-道德与法治-拉拉手交朋友-教案及反思_第1页
部编五四学制版-道德与法治-拉拉手交朋友-教案及反思_第2页
部编五四学制版-道德与法治-拉拉手交朋友-教案及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编五四学制版-道德与法治-拉拉手，交朋友-教案及反思一、教材概述本教案针对部编五四学制版一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》一课，通过独特的教学设计和课堂活动，引导学生探究朋友之间应有的交往方式，以及如何维系健康的友谊关系。二、教学目标1.知识目标了解朋友之间的交往方式；清楚友谊关系的重要性；掌握维持友谊关系的能力。2.技能目标掌握人际交往的基本技能；学会倾听和沟通的重要性；培养独立思考，自我评价的能力。3.情感目标培养学生积极向上的心态；增加学生间的友谊和相互理解；培养学生的担当精神和责任感。三、教学重难点1.教学重点引导学生思考朋友间的交往方式；培养学生良好的人际交往能力；培养学生的自我评价和自我管理能力。2.教学难点如何让学生在活动中思考和总结；如何让学生学会合理地表达自己的想法和情感。四、教学设计1.情境创设教师要提前装饰好教室，让学生进入环境充满人情味，可以在教室中挂些有关友谊、互助等主题的图片或文字，营造出一个愉悦的氛围，增加学生的情感参与度。在学生们进入教室时，老师放一段欢快、充满亲情的音乐，以此来欢迎学生。2.活动设计Activity1.朋友圈教师以提问的方式，引入“朋友圈”活动。学生们分为小组，每人需要在一张白纸上画出自己的朋友圈，并在圈内填写自己的姓名，接下来在体壁或白板上贴一个大朋友圈。学生随机找一个同组的同学，两人之间互相介绍自己，并讲述自己“朋友圈”上的“好朋友”和“不太好的朋友”是谁，为什么他们是好朋友和不太好的朋友。最后，小组成员们一起合作填写大朋友圈，将好朋友的名字写在里面，千万不要写不和的朋友。Activity2.分享好朋友教师让学生们交流一下自己最好的朋友是谁？为什么觉得自己最好的朋友很棒？而“棒”的特点是什么？制作“分享好朋友”的海报，学生们小组合作完成，让其他小组分组去浏览他们的海报，并为别人的朋友点赞、评论。Activity3.朋友卡片教师预先准备一个模板，要求学生和模板中的题目一起答题，例如，Whatdoyourgoodfriendsdo?Whatdoyoudoforyourgoodfriends?Whatwouldyoudoifyourgoodfriendwassad?等。这些问题旨在引导学生思考和交流自己与朋友交往的方式。学生将填写好的答案记录到卡片上，并交换小组内的卡片让对方读出来。3.课堂小结回顾本节课所学到的内容；分享每个小组的体验和收获；引导学生自我思考，如果交往方式出现问题该怎么办，怎样维护好友谊关系。五、教学反思本课堂活动涉及到很多人际交往的技能，其中较难掌握的是倾听和理解对方的想法。在课堂上可以多让学生相互倾听和发表意见。通过活动，学生们学到

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论