人教新课标一年级下册语文教案语文园地六教学设计

人教新课标一年级下册语文授课方案语文园地六授课方案人教新课标一年级下册语文授课方案语文园地六授课方案/人教新课标一年级下册语文授课方案语文园地六授课方案《语文园地六》我的发现：这一项活动是让学生经过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别表现了"减一笔"、"加一笔"、"加两笔"三种识字方法。日异月新：这一项活动是经过"我会读"积累十二个词语；经过"我会连"鉴识六个平翘舌易错字；经过"读读背背"读背一首小诗--《祖国多么广大》。我会读"是经过学生自读，帮助学生牢固生字，积累词汇。我会连"是采用连线的方式来区分平舌音和翘舌音。练习时可先读字，再连线，最后同桌互读。读读背背"是一首简短的儿歌。儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同样样的景色，告诉学生我们的祖国多么广大。授课时可让学生借助拼音读通，注意读准"祖、岭、盛"三个字。启示学生边读边想象，读出对祖国的热爱之情。在熟读的基础上背诵。指导背诵时，能够四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；能够四人小组开火车连句背诵，以增强读背的兴趣性，表现小组合作精神。口语交际：本次口语交际的话题是怎样过"六一"少儿节。分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过"六一"的；二是设想小学的第一个"六一"节怎样度过。显现台：识字加油站"是让学生显现自己在课外书上认的字，并和大家交流。方式能够有多种。如：拿课外书来用实物投影显示，就地址读给同学听；开初把认识的字用电脑打印出来，展此刻"识字角"中，与同学交流；用认识的字组词说话，让同学知道认识了哪些字。比比谁最快"是让学生用音序查字法查字典。可让已经学会音序查字法的同学先显现，一是给他们创立一个显现自己能力的舞台，体验成功的欢欣；二是让他们体验小老师的角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。在同学都学会了今后张开竞赛，比比谁最快。第一课时一、我的发现①出示三组字。自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点。②指名说三组字的规律：第一组："减一笔"，第二组："加一笔"，第三组："加两笔"。③认渎生字，读准字音。注意："厂"翘舌，后鼻音；"申"翘舌，前鼻音；"甲"是三声"jiǎ。④教师示范：学生试着创编儿歌，识记生字。比方：师："广"字头上去一点，厂厂厂；生："日"字中间下一竖，甲甲甲；"日"字中间有一竖，申申申。字形魔术：给"口"字加两画，能变化成。⑤练习给生字组词。⑥出示生字卡片，指名认读，开火车读。二、日异月新①"我会读"。a、出示词语小黑板，自读词语。b．接力读，分小组读，竞赛读。、自由选词说一句话。d．齐读词语。②我会连"。a、出示三组字及其拼音，自己练习读字。b．指名认读，并连线。、同桌互读，男女分组读。③"读读背背"。a、小黑板出示诗歌，自由朗读，读准字音。b．诗歌告诉了我们什么?(祖国南北同一季节不同样样的景色)．自由朗读背诵。第二课时口语交际：怎么过"六一"少儿节读题，明确要求①创立情境，激发交际欲望，引导积极议论要求：勇敢宣告白己的看法，举止文明，态度自然，语言清楚理解。创立情境一：a．播放录像，情境引入。(播放一段幼儿国小朋友庆"六一"活动的录像)小朋友们在做什么?他们为什么这么快乐?b、点拨启示，回忆过去。上幼儿园的时候，你是怎么过"六一"少儿节的?把你过得最快乐的"六一"节的情况跟大伙交流交流。以"我是优秀解说员"的方式进行。把过"六一"节的照片显现给大家看，并介绍当时的情况，让大家分享快乐。其他同学对他的解说作出议论。议论要求：态度大方，语句圆满，语言清楚理解。如达到要求，评为"优秀解说员"。创立情况二：．播放本校今年"六一"活动的录像或投电影，向学生介绍大哥哥、大姐姐"六一"节活动的内容。引导学生说说小学的第一个"六一"节准备怎样度过。．说说自己准备怎样过小学阶段的第一个"六一"节，让大家顾问顾问，看看设计方案行不能够。再回家跟爸爸妈妈说一说。第三课时一、"识字加油站"①读题，明确要求。读学习伙伴的话，认识题意。②显现课外认识的字，与大家交流。a、实物投影显示，就地址读给大家听。b．做"摘苹果"游戏。出示小黑板，学生"摘苹果"认读汉字，并说说是从哪里知道的。c．"识字角"显现自己打印或剪贴出来的在课外认识的字，与同学交流。d．用认识的字组词说话。二、"比比谁最快"①实物演示，激发兴趣。a．介绍字典。b．挨次次背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字作好淮备。．引导学生一步一步学习音序查字法。d．学生试查，先慢后快。②老师总结音序查字法，提出注意事项。a．看清要查的音节第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。b．在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。这个数字就是这个音节在字典里的页数。翻到