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文档简介

幼儿园小班教案《认得上午和下午》含反思教学目标：1.让幼儿了解一天分为上午和下午两个时间段；2.帮忙幼儿通过察看天空、四周环境等方式，懂得辨认上午和下午；3.激发幼儿的学习爱好，培育其察看力和思维本领。教学准备：1.课件、PPT等教学辅佑襄助工具；2.认得上午和下午的图片、动画等教具；3.有关时间概念的童话故事书；4.同学的互动道具，如手指、眼睛等。教学步骤：Step1自由活动在上午的自由活动时间里，让同学积极活动、适当游戏，不通过任何方式提示幼儿。在下午的自由活动时间里，蓦地进行一些日常活动，如洗手、洗脸、刷牙等。通过这样的方式，让幼儿感受到时间变化的差异，并促使其思考。Step2引入话题引入上午与下午的概念，通过小班会或其他场合为教学活动打入节奏。（老师可以利用图片等辅佑襄助工具，向孩子们呈现欢快、充实的上午和安静、舒适的下午。）Step3「上午」と「下午」的讲解老师简短讲解上午和下午的时间。让幼儿体验两种不同的感觉和节奏。老师可以向幼儿提出问题，以激发幼儿的学习爱好和思维本领，例如：上午大家会和什么在一起？下午大家喜爱做什么？等。随后，老师就「上午」と「下午」的词汇为小伙伴介绍简单辨认的画面，并帮忙他们了解两个时间段的概念特征，例如：上午通常是阳光明媚、干净清爽，活力四溢。而下午则暖和、安静、舒适，人们可以休息和思考。Step4察看活动将孩子们分成两组，一组察看上午的画面，另一组察看下午的画面。让他们察看画面中的物品、颜色、氛围等；并让其描述和感受两组画面的差异。Step5课堂实践老师分别在上午和下午分别呈现长和短的繁忙日程表。幼儿依据表格的时间记录答案，并交流他们在上午和下午的活动内容差异性。Step6小组活动老师在课堂上组织幼儿园小班，让他们自由地参加上午或下午的活动。老师可以用计时器或指挥棍来管理孩子们的时间。这样的活动可以帮忙幼儿制造更多取得上午和下午学问的机会。反思：1.教学网络上怎样的内容能够吸引幼儿的注意力？2.在上午和下午的教学活动中，各自加添了哪些主题？3.如何让幼儿更好的理解及把握上午和下午的概念？4.课堂实践是否具有规律

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