人教版九年级化学我们周围的空气课件

1空气一、空气是由什么组成的1、空气的存在想一想1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好——双手挤压，有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动———有风5）给车胎打气———涨起来空气一、空气是由什么组成的想一想1：空气无色无味，不易觉察2

拉瓦锡研究空气成分所用的装置

3一、空气是由什么组成的

【实验2-1】实验装置如图所示。一、空气是由什么组成的

4我们还经常在其他的资料书上看到这个装置图我们还经常在其他的资料书上看到这个装置图5想一想，刚才看到什么现象？（1）红磷燃烧时候放出大量的白烟（2）打开止水夹，烧杯里的水进入集气瓶，进水的体积约等于原空气体积的五分之一想一想，刚才看到什么现象？（1）红磷燃烧时候放出大量的白烟（6根据现象分析（1）烟和雾是一样的吗？（2）集气瓶内的水平面上升了五分之一说明什么？说明空气的氧气刚好被消耗了约五分之一，空气中剩余的五分之四体积的氮气不燃烧，也不支持燃烧，且难溶于水。根据现象分析（1）烟和雾是一样的吗？（2）集气瓶内的水平面上7用文字表达式就是红磷+氧气五氧化二磷点燃PO2P2O5化学符号用文字表达式就是红磷+氧气8下面我们就实验中的一些现象进行探究（1）在实验探究中发现测得的空气中氧气体积含量小于1/5，可能原因是什么？

①红磷的量不足②温度没冷却到室温就打开止水夹③装置的气密性不好④燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。5实验前导气管未充满水，增大实验误差下面我们就实验中的一些现象进行探究（1）在实验探究中发现测得9（2）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量（2）红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气A.如果红磷的量充足，10（3）实验成功的关键是什么？a、装置不能漏气。b、点燃红磷后要立即伸入几集气瓶中，并塞紧塞子c、进入瓶中的水的体积一般要少于瓶内空间的１／５（3）实验成功的关键是什么？a、装置不能漏气。b、点燃红11右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：1.将钟罩放入盛水的水槽中，以水为基准，将

容积分五等份。2.要确保该实验成功的两步关键操作：①在燃烧匙里盛

；②用酒精灯点燃红磷后

内，同时

橡皮塞。钟罩水面以上过量红磷立即插入钟罩塞紧右图是空气成分体积分数的实验装置图，回答下列问题：1.将钟罩123.这时观察到①

；②

；③

；产生这种现象的原因是

。4.用燃着的火柴伸入中罩的剩余气体里，看到

，说明剩余气体主要是

。检验剩余气体时，不能将钟罩直接从水中提起，理由是

。红磷燃烧产生大量的白烟中罩内水面先下降后上升冷却至室温后，钟罩内水面上升了1/5体积红磷燃烧消耗了空气中的氧气，钟罩内压强降低火柴熄灭钟罩内将混入空气氮气3.这时观察到①135.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？①

；②

。6.下列事实中，会导致测量结果偏低的是（）A.装置的气密性不好B红磷不足C未冷却至室温就读数D将红磷换成蜡烛不支持燃烧难溶于水ABCD5.从以上的实验中你能推测出剩余的主要气体的一些性质吗？①14（４）测定空气中氧气含量的实验用镁代替红磷做燃烧物是否合适？镁与空气中的氮气，氧气，二氧化碳都能反应，燃烧生成的虽都是固体，但却不全是消耗的氧气，因此减少的体积不是氧气的体积，所以不能用镁代替磷测定空气氧气的含量。（４）测定空气中氧气含量的实验用镁代替红磷做燃烧物是否合适？15想一想3、请设计一个实验粗略的测定氧气分数的体积。方案一：氧气的体积等于进水的体积？此实验现象：水上升的体积约为集气瓶容积的1/10。此实验结论：氧气的体积等于约占空气的1/10。X想一想4、科学家的结论是氧气的体积等于约占空气体积的1/5，为什么偏差这么大？应选什么样的物质？（产物有气体）方案二：

实验[2-1]P23测定空气里氧气含量

现象：集气瓶水位上升占集气瓶体积的1/5。产生大量的白烟。结论：红磷在空气中点燃生成五氧化二磷，氧气的体积等于约占空气体积的1/5。讨论：P23想一想3、请设计一个实验粗略的测定氧气分数的体积。方案一16空气成分示意图空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气21％、稀有气体0.94％，二氧化碳0.03％，其他气体和杂质0.03％。空气成分示意图空气的成分按体积计算，大约是：氮气78％，氧气17、2、纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示。氧气、二氧化碳等都是只由一种物质组成的纯净物，可分别表示为O2、CO2等。1、空气是由氧气、氮气等多种纯净物组成的混合物。思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？、2、纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气可以用N2来表183、混合物是由多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应，各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气二氧化碳等都保持着各自的性质。3、混合物是由多种物质混合而成的，这些物质之间没有发生反应19纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物组成组成性质固定不固定表示方法无固定符号化学符号举例氧气(O2),五氧化二磷等(P205)空气,海水纯净物和混合物的比较纯净物混合物组成只有一种成分由几种纯净物20

解读：

空气的成分一般是比较固定的，特别是氮气、氧气及稀有气体的含量几乎不变，这主要是自然界各种变化相互补偿的结果；空气中的可变成分是二氧化碳和水蒸气；其他气体和杂质包括水蒸气、悬浮杂质（灰尘）以及一些不定气体。空气中的不定气体完全因地区而异，例如，在工厂附近的空气里就会因生产项目的不同而分别含有氨气、酸蒸汽等。解读：空气的成分一般是比较固定的，特别是21空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的含量：（1）正在上课教室内

操场 （2）厨房

阳台 （3）白天的森林

夜晚的森林 （4）张家港

拉萨说说你的理由。想一想空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成会不会发生改变22二、空气是一种宝贵的资源

人们曾把氧气叫做“养气”。通常情况下，人吸入空气就可以了，但潜水、医疗急救等时，则需要用纯氧（或富氧空气）。急救、潜水、登山、宇宙飞行、炼钢、燃料燃烧、气焊、气割。二、空气是一种宝贵的资源

23

O2与O3(臭氧)

臭氧空洞

氟里昂

臭氧层能吸收太阳辐射中的大部分紫外线，从而保护了人类和其他生物，免受紫外线的伤害。宇航员为什么要穿宇宙服？

如果宇航员身着西装遨游太空，他们是无法生存的。其主要原因是特殊的宇宙服能抵挡太阳强紫外线和其它高能宇宙射线的伤害，而西装自然抵挡不住。O2与O3(臭氧)臭氧空洞氟里昂242、氮气的用途

2、氮气的用途

25氮气的用途氮气的用途26人教版九年级化学我们周围的空气课件27氮气的用途氮气的用途制取硝酸、化肥焊接保护气、灯丝保护气、食物防腐液氮冷冻麻醉超导材料氮气的用途氮气的用途制取硝酸、化肥焊接保护气、灯丝保护气、食28

物理性质颜色状态气味熔点沸点硬度密度是否溶于水物理性质颜色状态气味熔点沸点硬度密度是否溶于水29氮气颜色状态气味标准状况下的密度熔点沸点是否易溶于水无色气态无味1.251g/L-209.9℃-195.8℃难溶分析氮气的物理性质氮颜色状态气味标准状况下的密度熔点沸点是否易溶于水无色气态无303、稀有气体的应用

3、稀有气体的应用

31人教版九年级化学我们周围的空气课件324。稀有气体还可用于激光技术；1。由于稀有气体有惰性，因此常用作保护气。如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；2。氦可用于制造低温环境；3。氙可用于医疗麻醉。稀有气体的应用4。稀有气体还可用于激光技术；1。由于稀有气体有惰性，因此常335.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯，霓虹灯等；5.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光34

35人类需要洁净的空气你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么?看了左边的图画你有什么感想？人类需要洁净的空气你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为36空气污染的主要来源燃料燃烧排放的烟气CO2SO2空气污染的主要来源燃料燃烧排放的烟气CO2SO237空气污染的主要来源工厂排放的废气有毒气体CO2SO2形成酸雨危害空气污染的主要来源工厂排放的废气有毒气体CO2SO2形成酸雨38空气污染的主要来源CONO、NO2等氮氧化物导致光化学烟雾机动车尾气的排放空气污染的主要来源CONO、NO2等氮氧化物导致光化学烟雾机39空气污染的主要来源土地荒漠化引起的沙尘暴空气污染的主要来源土地荒漠化引起的沙尘暴40空气污染的其他来源空气污染的其他来源41空气污染危害无穷空气污染危害无穷42三大气污染1.损害人体健康2.影响作物生长3.破坏生态平衡4.温室效应5.酸雨6.臭氧空洞三大气污染1.损害人体健康2.影响作物生长3.破坏生态平衡43大气中二氧化碳含量的升高导致了温室效应大气中二氧化碳含量的升高导致了温室效应44臭氧层空洞是由于

氟利昂和大气污染引起的臭氧层空洞是由于

氟利昂和大气污染引起的45大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质46可吸入颗粒物：有害气体：各地区的首要污染物不同烟尘、沙尘二氧化硫（SO2）一氧化碳（CO）二氧化氮（NO2）臭氧（O