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文档简介
教师专业成长共同体活动方案
邵原二中教师专业成长共同体活动方案一、指导思想近年来，我校中青年教师队伍不断壮大，他们的成长对学校的教育教学工作顺利开展有着很大的影响。为促进中青年教师向专业化发展，提高教师的整体水平，让教师向“学者型”和“研究型”转变，特制定本方案。二、主要措施和思路1.开展“读教育经典，做学者教师”的读书活动我校的中青年老师，特别是参加工作5年以下的特岗和招教的老师居多。为此，学校要求每位中青年老师每学期自己选择一本教育专著进行学习和研读，每周完成对所学习内容进行批注，结合自己的教学实际，书写读书反思和心得。这是他们尽快成长的重要途径之一。2.组织“教师专业成长论坛”活动学校给青年老师的专业成长搭建学习交流的平台，利用每周的例会和周二的学习时间，组织学校的优秀教师和骨干教师进行讲座，把他们多年来的教学管理水平和专业成长经验推介给青年老师。以“教师专业成长大讲堂”的形式，让每一位教师参与交流。同时，也给青年老师提供机会，让他们把教学中或成长过程中遇到的一些问题和疑惑提出来，以“教学问题大家谈”等形式，开展大讨论活动。3.开展学习新课程标准和课堂教学的集体备课学校以教研组和年级组为依托，给教师提供学科研究为核心专业成长。利用星期四晚上，组织教师进行集体备课，以学科的备课组长为中心，开展学习学科的课程标准、教学模式、编写教案、精选习题、辅导学生等内容的专业活动。要求全体教师结合自己的学科，坚持每周做一份中考试题，让七八年级教师整体把握教材，了解中考题型和信息。集体备课力求做到编写教案统一、课件使用统一、配备习题统一、检测考试统一。4.组织“专业成长擂台赛”的展示活动根据中心校对青年老师的要求，学校强化青年老师“五功六能”老师基本功的训练和评比。开展多种形式的说课、听评课、教学基本功等活动，以提升青年教师的专业成长水平。同时，开展师徒结对的帮扶活动，提升青年老师专业成长水平。5.引导教师进行网络互动，进行自己的博客建设学校利用网络平台，引导教师进行网络互动，进行自己的博客建设。这可以让教师在网络上交流学习心得和教学经验，促进教师的专业成长。为了促进教师的专业成长，学校制定了一系列计划。首先，学校将指导教师撰写教学反思和教学论文，并在网络上进行学习和交流。教师被鼓励建立自己的博客，并定期开展博文评选活动，以扩大自己的影响和促进专业成长。其次，学校启动了学科资源库工程，要求年级组和学科教研组组织编写完整的学科资源，并利用3年时间形成自己的优质教学资源库。教师要利用网络和自己的教学经验，编写电子教案、课件和学案等。具体计划分为三个阶段。第一阶段是准备阶段，包括确定活动方案，成立学习团队的助学教师，细化活动内容，以及组织第一次集体活动。第二阶段是活动的实施阶段，包括开展教师的“读经典专著，做学者教师”活动，启动“教师专业成长大讲堂”活动，开展集体备课活动，进行教师素养提升活动，构建教师的网络学习平台，以及开展教学资源库建设活动。第三阶段是活动评比与总结评估阶段，包括进行说课、微型课、学案
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