人教部编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》课件-2

23带刺的朋友23带刺的朋友新课导入同学们，你们知道有哪些带刺的动植物吗？荆棘仙人掌新课导入同学们，你们知道有哪些带刺的动植物吗？荆棘仙人掌豪猪刺猬豪猪刺猬状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路带刺枣树一颗颗眼馋忽然圆乎乎

缓慢

惊讶暗暗地猜测监视

伸出恍然大悟

匆匆

逐个扎在

水沟

聪明

偷枣

追到弯腰带刺枣树一颗颗眼馋忽然圆乎乎

缓慢

惊讶暗暗地猜测监视

伸出恍然大悟

匆匆

逐个扎在

水沟

聪明

偷枣

追到弯腰字词学习读一读zǎochányàhuǎncèjiānzhācōnɡhuǎnɡwùzhú状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路枣馋缓测监恍悟逐扎聪讶枣馋缓测监恍悟逐扎聪讶状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我会写刺枣颗忽匆腰沟聪乎暗偷追说一说上面的字分别是什么结构的？伸状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路匆、追乎半包围结构：独体字：上下结构：枣、忽左右结构：刺、颗、暗、伸沟、聪、偷、腰匆、追乎半包围结构：独体字：上下结构：枣、忽左右结构：刺、颗状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.隐秘不易捉摸。（）2.忽然间明白过来。（）3.急急忙忙的样子。（）4.尊重佩服。（）诡秘恍然大悟匆匆钦佩填一填状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路整体感知朗读课文，说说课题“带刺的朋友”指的是谁？我恍然大悟：这不是刺猬吗？整体感知朗读课文，说说课题“带刺的朋友”指的是谁？课文解读秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。风吹枣动的诱人情景课文解读秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬……

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。小心翼翼，非常仔细状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路阅读课文，想一想：刺猬是怎样偷枣的？那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……爬上树杈诡秘谨慎、聪明阅读课文，想一想：刺猬是怎样偷枣的？那个东西一定没有状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。用力摇树噼里啪啦说明了红枣落地的声音之大，突出了红枣的数量之多；也说明了当时晚上很安静。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！落地我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。逐个归枣、打滚扎枣状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……驮枣快跑也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟“我”对刺猬偷枣这件事有什么评价？我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！钦佩喜爱“我”对刺猬偷枣这件事有什么评价？我暗暗钦佩：聪明的我会说偷枣过程：爬摇掉归滚扎驮跑刺猬这小东西，偷枣的本事可真高明啊！先________，接着________，再________，最后________。我会说偷枣过程：刺猬这小东西，偷枣的本事可真高明啊！快速浏览课文，找一找：“我”对小刺猬有哪些不同的称呼？圆乎乎的东西那个东西树上那个家伙聪明的小东西表达了“我”对刺猬的喜爱之情。快速浏览课文，找一找：“我”对小刺猬有哪些不同的称呼结构梳理爬树摇枣打滚扎枣逐个归枣驮枣快跑聪明伶俐带刺的朋友结构梳理爬树摇枣打滚扎枣逐个归枣驮枣快跑聪明带刺的朋友拓展延伸刺猬

异温动物，体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身布满短而密的刺，体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长，尾短。受惊时，全身棘刺竖立，卷成如刺球状。拓展延伸刺猬随堂练习1.照样子，写词语。1）急火火（ABB式）________________2）噼里啪啦（拟声词）________________圆乎乎冷冰冰稀里哗啦叮叮咚咚随堂练习1.照样子，写词语。1）急火火（ABB式）圆乎乎冷冰课文写的是_____（季节）的一天晚上，“我”在后院的一棵_____旁看到了一个偷枣的小东西——_____，并对它偷枣的本事表示钦佩的事，表达了“我”对它的_________。秋天枣树刺猬喜爱之情2.根据课文内容填空。课文写的是_____（季节）的一天晚上，“我”在后院关于刺猬的歇后语狗咬刺猬——无处下口小鱼篓盛刺猬——难装蝎（xiē）子跑到刺猬上——怎么着（蜇zhē）老刺猬下山——一骨碌3.阅读积累。关于刺猬的歇后语3.阅读积累。朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。朗读指导：这篇课文语言生动、明快，用词准确，用活泼轻快的语调读出对刺猬的喜爱之情。课后习题参考答案朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。朗读示例：可是，它/住在什么/地方呢↗⌒？离这儿/远不远↗？窝里/还有没有/伙伴↗？好奇心驱使我/蹑手蹑脚地/追到水沟眼儿，弯腰望去⌒，水沟眼儿里/黑洞洞的，小刺猬/已经没了踪影↘。......朗读示例：可是，它/住在什么/地方呢↗⌒？离这儿/远参考答案：描写刺猬偷枣的句子：1.我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……3.那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧。参考答案：描写刺猬偷枣的句子：4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。5.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。6.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……4.树上那个家伙就噗的一声掉了下来。以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明。它先缓缓地往树上爬，爬到树干，再爬向枝杈，然后停住脚，用力摇晃树枝，将红以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样枣摇落下来，再径直落下来，爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，然后将归起的那堆红枣扎在它的背上，最后它驮着满背的红枣，通过墙角的水沟眼儿，急火火地跑走了。枣摇落下来，再径直落下来，爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。····读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！·······我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。··参考答案：

第一句中“我”称刺猬为“那个东西”是因为新月朦胧，“我”看不清楚那是什么东西，觉得那个动物上树上偷枣，所以“我”鄙视地称它“那个东西”。参考答案：第二句是在“我”没有弄清楚是怎么回事时，就听到“噗”的一声从树上掉下来一个东西，“我”称“那个家伙”带有讨厌的情绪。第三句称它“小东西”，是对刺猬的“偷枣”本事的钦佩，表明“我”喜欢刺猬的聪明伶俐。第二句是在“我”没有弄清楚是怎么回事时，就听到“噗”选做这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。选做这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除老师指导：《带刺的朋友》一文，除了写小刺猬偷枣外，还写了小刺猬刺狗。从这个故事中，我们知道刺猬身上的“刺”是用来防身的，还感受到了大刺猬对小刺猬的怜爱。老师指导：《带刺的朋友》一文，除了写小刺猬偷枣外，还课后作业搜集关于刺猬的资料，说说刺猬的刺还有什么作用。观察你喜爱的动物，写一则观察日记。课后作业搜集关于刺猬的资料，说说刺猬的刺还有什么作用。带刺的朋友23第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料带刺的朋友23第一课时初读感知学习字词当堂检测助读资料

你知道这是什么动物吗？你知道这是什么动物吗？

今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交个朋友吧。刺猬今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物”交1.会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语（重点）2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后”说说刺猬偷枣的过程。（重点）3.初步感知文意，了解课文内容。（难点）学习目标1.会认本课10个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理宗介华：

北京人。1948年生。中共党员。中国儿童教学研究会副理事长。1978年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有长篇小说《太阳花》、《金银花》《山猴子》，中短篇小说集《宗介华含谜小说选》，《爸爸您姓什么》、《魔笛声声》，中短篇科学童话集《马戏团里的不速之客》，主编《中国儿童学50年精选》、《小学生作文全能大全》等书，发表、出版作品共32部。部分作品译有外文版本。创作了《沐浴在和谐的春风里》等儿童歌曲。走近作者宗介华：北京人。1948年生。中共党员。中国儿童教学研究会请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读嘴馋馋涎欲滴chán眼馋讶异猜讶yà惊讶我会认馋讶嘴馋馋涎欲滴chán眼馋讶异猜讶yà惊讶我会认馋讶预测变化不测cè猜测监察监守自盗jiān监视我会认测监预测变化不测cè猜测监察监守自盗jiān监视我会认测监恍惚恍如隔世huǎng恍然醒悟大彻大悟wù恍然大悟我会认恍悟恍惚恍如隔世huǎng恍然醒悟大彻大悟wù恍然大悟我会认恍扎针垂死挣扎zhā扎刺逐一笑逐颜开zhú逐个

我会认逐扎扎针垂死挣扎zhā扎刺逐一笑逐颜开zhú逐个我会认兴xīng（兴旺）xìng（兴趣）读一读下面的句子，看看你有什么发现？后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。.读一读：我国倡导的促进全人类的兴（xīng）旺发达的“一带一路”

建设，吸引了来自五湖四海的客商，很多人都有来中国投资的兴（xìng）趣。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！兴xīng（兴旺）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。【玛瑙】【朦胧】【监视】【斑斑驳驳】【诡秘】【恍然大悟】【蹑手蹑脚】有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。从旁边观察、注视。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。理解词语试着把词语和意思连起来！月光不明;看不清。行动、态度等隐秘不易被人发觉。形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。【玛瑙指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了秋天的一个晚

我会写带刺cì结构：左右音序：C部首：刂刺组词：鱼刺悬梁刺股造句：这棵树枝带刺。书写指导：左边中间是“”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。我会写带刺cì结构：左右音序：C部首：刂刺组词：鱼我会写枣树zǎo结构：上下音序：Z部首：木枣组词：枣子囫囵吞枣造句：我家院子里有一棵大枣树。书写指导：中间“”的横折不带钩，中竖要短，两边的撇和捺要舒展。我会写枣树zǎo结构：上下音序：Z部首：木枣组词：枣我会写无数颗kē结构：左右音序：K部首：页颗组词：一颗两颗钉子造句：树上结了无数颗果子。书写指导：“果”要窄，“页”横下有一短撇，最后一笔点稍大。我会写无数颗kē结构：左右音序：K部首：页颗组词：一

我会写忽然hū结构：上下音序：H部首：心忽组词：忽地忽高忽低造句：忽然，一只小猫窜了出来。书写指导：两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收。我会写忽然hū结构：上下音序：H部首：心忽组词：忽我会写圆乎乎hū结构：独体字音序：H部首：丿乎组词：胖乎乎异乎寻常造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。书写指导：首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。我会写圆乎乎hū结构：独体字音序：H部首：丿乎组词：我会写暗暗àn结构：左右音序：A部首：日暗组词：暗号柳暗花明造句：我心里暗暗下决心一定要把成绩赶上去。书写指导：左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长。我会写暗暗àn结构：左右音序：A部首：日暗组词：暗号

我会写伸出shēn结构：左右音序：S部首：亻伸组词：伸冤能屈能伸造句：妈妈向我伸出了双手。书写指导：左窄右宽，右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。我会写伸出shēn结构：左右音序：S部首：亻伸组词：我会写匆匆cōng结构：独体字音序：C部首：勹匆组词：匆忙来去匆匆造句：我迈开大步朝前走去。书写指导：首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，里边有一点不能忘记。我会写匆匆cōng结构：独体字音序：C部首：勹匆组词：

我会写水沟gōu结构：左右音序：G部首：氵沟组词：沟渠深沟壁垒造句：这条水沟里有好多的小鱼。书写指导：“勾”首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。我会写水沟gōu结构：左右音序：G部首：氵沟组词：沟我会写聪明cōng结构：左右音序：C部首：耳聪组词：失聪耳聪目明造句：读书能使我们变得更聪明。书写指导：左窄右宽，“耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑。我会写聪明cōng结构：左右音序：C部首：耳聪组词：失我会写偷枣tōu结构：左右音序：T部首：亻偷组词：小偷偷偷摸摸造句：小时候我经常到这儿来偷枣。书写指导：右上边“人”要舒展，下边一横要短，“月”和“刂”要写窄。我会写偷枣tōu结构：左右音序：T部首：亻偷组词：小

我会写追到zhuī结构：半包围音序：Z部首：辶追组词：追问追逐打闹造句：我一直追到老师家里。书写指导：“”的上撇要短，在左边一竖上收笔。我会写追到zhuī结构：半包围音序：Z部首：辶追组弯腰yāo腰结构：左右音序：Y部首：月组词：腰部点头哈腰造句：我弯腰捡起地上的垃圾放入垃圾箱。我会写书写指导：“月”要细窄，“西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些。弯腰yāo腰结构：左右音序：Y部首：月组词：腰部初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。侧(cèchè)面欣(xīngxīn)赏树稍(shāosāo)宿舍(shèshě)药材(cáichái)临(línglín)时••••••√√√√√√一锤定音（在带点的字正确的读音后画“√”）。••••••√√在课文中找出下列词语的近义词。本领（）也许（）模糊（）推测（）惊奇（）突然（）慢慢（）佩服（）本事兴许朦胧猜测惊讶忽然缓慢钦佩在课文中找出下列词语的近义词。本事兴许朦胧猜测惊讶忽然缓慢钦朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。点拨：朗读课文，尤其是第2-9自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”换为：“一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。这是课后第1题哦！朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测带刺的朋友23第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测带刺的朋友23第二课时1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后”说说刺猬偷枣的过程。（重点）2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）学习目标1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题1）聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！读课文，想一想课文是围绕哪为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）让我们走进课文去看一看！为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）让我们走进课文去作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作的词语。（串珠问题2）作者按___________顺序描写小刺猬偷枣的，文中描写偷枣动作的词语：_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______。事情发展跑摇爬掉归滚驮作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……不能去掉。“缓慢”一次形象地表现出那个圆乎乎的东西爬得很慢，十分小心。“缓慢”一词能去掉吗？为什么？我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它爬得极慢，极其谨慎的样子。第二自然段和第四自然段段末的省略号有什么作用？有什么好处呢？那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬

后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。这句话中“哗哗”，“噼里啪啦”通过对声音的描写，形象地表现出那个东西摇得特别用力，“一地”体现枣落得多。这一句是对小刺猬摇动枝杈、震落枣子的侧面描写。“掉了一地”表示的是从高处下落又快又重的样子，好像是砸下来的，那样的话枣子就烂了。而“落了一地”表现枣子从树上掉落下来得慢，很轻，似乎有点飘飘悠悠的感觉，还能体会到的那个家伙小心翼翼的样子，与前面的“弯下来”相对应。作者为什么用“落了一地”而不用“掉了一地”呢？后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。“噗”声音很响，形象地表现出那个东西“掉”的很突然，摔得很重。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。“活动”“爬来爬去”“归拢”“打了一个滚”一串连贯的动作的描写，刻画出利落敏捷的小刺猬。很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……刺猬偷枣的动作。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿积累：“急火火”用来表现十分着急的样子，我能用它说一句话：___________________________________________________________________________________小燕子匆匆地飞来，急火火地叫着：“要下雨啦！要下雨啦！”积累：“急火火”用来表现十分着急的样子，我能用它说一句话：_作者对小刺猬的情感有怎样的变化？（串珠问题3）惊讶、喜欢、敬佩、好奇让我们走进课文去细细品读。作者对小刺猬的情感有怎样的变化？（串珠问题3）惊讶、喜欢、敬

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

“注视”说明我把所有的精神都集中到那往树上爬的“东西”上。那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？……“我非常惊讶”，猜猜“我”会想些什么？我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊！

“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，偷枣的本事可真高明啊！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊！

可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。三个问题的设计，充分表现出“我”对小家伙产生了浓厚的兴趣，想更多的去了解他，关注他。这样的安排，同样能更好地吸引读者，深入的去了解小刺猬。作者为什么要在最后一自然段连续提三个问题？可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？积累：“蹑手蹑脚”是含有身体部位的ABAC式词语，我还知道：____________、____________、____________、____________。探头探脑轻手轻脚笨手笨脚呆头呆脑积累：“蹑手蹑脚”是含有身体部位的ABAC式词语，我还知道爬--树上枝杈枝条停--哗哗作响落掉--噗的一声动--爬来爬去归拢打滚扎驮跑带刺的朋友聪明伶俐原因：枣多、诱人结果：钦佩聪明经过课文结构爬--树上枝杈枝条带聪原因：枣多、诱人结果：钦本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。表达了作者对大自然的热爱之情。文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题4）课文主旨本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得抓住动作，细致描写本课作者抓住刺猬偷枣的动作进行细致描写，使刺猬的既小心谨慎、又机灵敏捷，还心思缜密的特点跃然纸上，在字里行间表达对刺猬的喜爱之情。比如：课文中“爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑”等动词的准确运用，在加上适当的修饰，比如慢慢地爬，急火火的跑，就更生动了。抓住动作，细致描写本课作者抓住刺猬偷枣的动作进行细致描写，使举例：

小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸出爪子轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好象在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何的走了。这段文字抓住小猫玩毛绒球时的动作，“伸”、“拔”，“追”“抓”、“抖”准确生动地突出它的认真，表达出我对小猫的喜爱之情。举例：小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸出爪子练一练：你最喜欢身边的哪一种小动物？认真观察后写一写，注意抓住它的动作进行描写，突出它的特点。练一练：你最喜欢身边的哪一种小动物？认真观察后写一写，注意抓全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。课堂小结全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描读了本文，我们对小刺猬聪明伶俐的举动更加喜爱，我要用手中的画笔画出眼中的小刺猬。主题延伸读了本文，我们对小刺猬聪明伶俐的举动更加喜爱，我要用手中的画夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。我偷偷地躲在树丛的背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了……不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢……不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀……推荐阅读带刺的朋友（二）夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。推荐阅读我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧……我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来窸窸窣窣的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧……不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。带刺的朋友（三）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，“昂昂”地哀叫着溜走了。这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。思考：小刺猬的哪些举动吸引了“我”？它还有哪些高明的本事？爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。有一次，他带着猎狗上山巡逻。在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，汪汪汪地叫起来。马哈多向前走了几步，拨开草丛，发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。从此，乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。好伙伴马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。好伙伴马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。思考：马哈多看着他的两个好伙伴，为什么流下了眼泪？马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。思考：马哈多以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。参考答案：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它先悄悄地爬上老树，不紧不慢地爬上了枝杈，爬向伸出的枝条，挂满红枣的枝条慢慢地弯下来了，刺猬见机停住了脚，接着它用力地摇晃着枝丫，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地，刺猬噗的一声掉了下来，听得出，摔得还挺重呢！很快，它又匆匆忙碌着，哦，原来它爬来爬去，是把红枣一颗颗归拢在一起，然后就地打了一个滚儿，把红枣扎在背上，立刻，它的身子“长”大了一圈。最后驮着红枣，急火火地跑走了。这是课后第2题哦！以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。参读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。这是课后第3题哦！

那个东西一定没有发现我在监视它。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！•••••••••••点拨：我们可以先在朗读的基础上理解加点的词在句子中的意思，再看看“我”是在什么情况下这样称呼它的，体会“我”的情感变化。读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，参考答案：“我”对刺猬的称呼的变化为“那个东西”→“那个家伙”→“小东西”。“那个东西”是在“我”不清楚爬上树的圆乎乎的是什么，很好奇时对它的称呼；“那个家伙”是“我”惊讶它怎么让令人眼馋的红枣落了一地呢，猜想它是个坏家伙时的称呼，但当它掉下来，似乎摔得挺重，“我”又有点儿担心；“小东西”是“我”知道它是刺猬并看到它偷枣的过程，发觉它的一举一动都是那么谨慎，伶俐敏捷充满智慧，“我”的钦佩敬重之情油然而生，情不自禁喜欢上了它！参考答案：“我”对刺猬的称呼的变化为“那个东西”→“那个家伙1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。（仿写比喻句）一点风也没有，湖面格外平静，如同_________________________________________________。2.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。（仿写含有连续几个动作的句子）小刺猬________红枣，________它们，急火火地________向黑洞洞的水沟眼儿去了。注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。跑巨大的银镜，映着瓦蓝的天空，映着雪白的云彩扎上驮起1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。2.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。我更喜欢第2句。因为这一句采用比喻的修辞手法，生动形象地体现出枣的数量多，颜色鲜，味道香，更富有吸引力。比较下面的句子，你更喜欢哪一句？说说你的理由。1.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣。我更喜欢第2句。因为这一23.带刺的朋友课后练习23.带刺的朋友课后练习一、给加点字补充音节。c____

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h____猜测馋嘴缓慢j________ā____ú监管扎手追逐

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.èchuǎniānzhzh一、给加点字补充音节。......èchuǎni二、看拼音写字词。1．秋天，上挂满了

。2．小猬是个明的，我们要想它，是件很困难的事情。zǎo shùyì kē kēhóng zǎocìcōngxiǎotōuzhuī shàng枣树一颗颗红枣刺聪小偷追上二、看拼音写字词。zǎo shùyì kē kē三、辨字组词。忽（）于（）葱（）乎（）神（）匆（）伸（）勿（）堆（）沟（）推（）钩（）忽然葱郁于是在乎神奇伸手匆匆勿忘土堆推倒水沟鱼钩三、辨字组词。忽然葱郁于是在乎神奇伸手匆匆勿忘土堆推倒水沟鱼四、照样子写词语。例：晃来晃去(ABAC式)_____________

__________________________例：朦胧(偏旁相同)________

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________例：恍然大悟(带“然”字的成语)_____________

_____________