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文档简介

大班科学活动《有趣的跷跷板》跷跷板是孩子们非常喜欢的玩具之一。除了可以玩耍外，通过跷跷板，孩子们还能够了解重力、力的大小及作用等知识点。为了让孩子们更好地了解跷跷板，我们为大班儿童设计了有趣的跷跷板科学活动。实验目的通过跷跷板的实验，让孩子们了解重力、力的大小及作用，探究力的平衡，培养观察、推理和沟通交流等能力。实验材料跷跷板不同质量的物品，如书、纸张、小球等记录表格实验步骤首先，我们准备好跷跷板，确定一个中心点，并贴上一个小纸片或标记，以便孩子们观察。接下来，我们将一个物品放在跷跷板的一侧，并记录下来。然后，我们再将另一个物品放在另一侧，并记录下来。继续加入物品，并记录下来。最后，我们将跷跷板调整至平衡状态，记录下各物品所处位置及数量。如果可以，让孩子们自己尝试不同物品的组合，调整跷跷板到平衡状态，并记录下来。实验结果将实验的记录汇总在一张表格中，让孩子们在跷跷板实验中学会整理实验数据，观察数据得出结论。实验表格如下：序号物品的质量放置位置（距中心点的距离）跷跷板是否保持平衡150g2cm否2100g5cm否320g1cm否45g0.5cm是530g1.8cm否6100g6cm否710g0.8cm是实验结论通过这个实验，我们可以得出以下结论：当跷跷板两侧的物品质量相等时，跷跷板将保持平衡状态。当跷跷板一侧的物品质量大于另一侧时，重量更大的一侧会向下倾斜，而另一侧则被抬起。当在跷跷板上添加物品时，如果能将稍大的物品向中心点更靠近的一侧放，跷跷板就更容易达到平衡状态。实验拓展除了以上实验，我们还可以让孩子们思考以下问题：如果一侧的物品质量相同，但放置位置不同，会发生什么？如果在跷跷板的一侧添加多个物品，跷跷板的状态会怎么样？如果只有一个物品，但两侧距离不同，跷跷板的状态会怎么样？通过这些问题，孩子们可以更深入地了解跷跷板和力的平衡的相关知识。实验总结通过这个实验，孩子们了解了跷跷板和力的平衡的相关知识，并培养了他们的观察、推理和沟通交流等能力。这个实验既可以作

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