贺年片教学设计

拜年片讲课方案拜年片讲课方案拜年片讲课方案课题作者及工作单位

北师版

基本信息第十五单元拜年片姚传英北京师范大学什邡隶属外国语小学教材剖析《拜年片》是北师大版小学语文第三册第十五单元的一主体篇课文。本单元以“光阴”为主题，《拜年片》是第一篇。这篇课文以诗歌的形式表达了对少年少儿的美好祝福和殷切希望。全诗四节，句式整齐，韵律感强。写出了“我”从大自然中感觉到的启迪。抒发了对大自然、对祖国的热爱。第一节写丛林对“我”的祝福——祝福“我”快乐成长。第二节写蓝天对“我”的希望——希望“我”张开理想的翅膀游览。第三节写大海对“我”的嘱咐——嘱咐“我”英勇的迎接生活的挑战。第四节写太阳对我的期盼——期盼“我”长大为祖国贡献力量。丛林、蓝天、大海、太阳既代表了大自然，也代表了祖国和人民。并用拟人化词语生动的描述出来。为何以“拜年片”冠名呢？因为“树叶、白云、贝壳、红霞”的形态都与拜年片有近似之处，更因为拜年片是人们表达“祝福、呼叫、嘱咐、希望”的形式。这首诗语言清爽优美，语言所表现的画面形象生动，利于学生在读中张开想象；整首诗共4个小节，每个小节结构相似，合适学生进行仿说仿写。同时也有助于学生理解“光阴”这一单元主题，为下文打下基础。学情剖析学习这篇课文时，已经是二年级第一学期期末，学生已经具备了必然的自主识字的能力和阅读能力。作为拜年片，学生其实不陌生，在平常生活中，他们已经见过并做过或收到过拜年片，对拜年片的样子和所拥有的意义有大体的印象。但因为课文中描述的拜年片和学生实质接触的拜年片有必然的差异，它其实不是真切意义上的拜年片，所以对个别含义深刻的句子，学生理解起来比较难，需要老师的点拨指引。同时本文是一篇讲课仿写的好文章，预计学生应该能完成。讲课目标知识目标：认识12个字，会写6个字。能力目标：培育学生小组合作能力和自我研究学习能力；仿写儿歌；采纳多种方法有感情朗读课文。感情目标：经过阅读，培育学生对大自然，对祖国的热爱；理解诗歌内容，领悟作者产生的联想和丰富的想象。激发学生努力学习，强壮成长，长大为祖国贡献自己的智慧。讲课要点和难点讲课要点：有感情地朗读课文。讲课难点：领悟每节诗后几行诗句的含义。讲课环节一、课前发言二、导入新课，复习旧知。

讲课过程教师活动你在这节课上打算怎么上？1、播放新年好上课。今日我们连续学习《拜年片》这篇课文。请大家齐读课题。2、在我们赏识课文从前，生字宝宝和词语宝宝说要让你们先过第一关，看你们和他们交上朋友没有，有信心吗？全班读一类生词：祝福强壮希望亲爱（指导写壮和望字）开火车读二类生词：祝福呼叫嘱咐希望翅膀迎着收获游览智慧献给3、孩子们读得真好，能读好一个一个的词语，就为读好课文打下了基础。此刻我们带者对词语的收获走进课文。4、经过上节课的学习，你知道了文中分别讲了什么颜色的拜年片？是谁送的？（板书：大自然）5、我们知道喜年片都饱含着送卡人浓浓的祝福，那这些拜年片中饱含着大自然什么样的祝福呢？我们就从绿色的拜年片开始学习。

预设学设计生行为企图学生自己发激励学生言踊跃主动学习学生读词语，本环节学在练习卡上生在老师写字。的指引下复习上节课所学内容，达到复习、纠错、牢固的目的。三、指引1、老师想听听你们读得如何？你想用什么心情？做好准备，展学习第一示你们的朗读。节。2、你能结合前三行把这句话填圆满。播放：绿色的拜年片是一片碧绿的树叶。3、他寄望着丛林爷爷什么样的祝福呢？（板书：祝福）（请用~~~~~~~~~勾出来。）4、谁来读出来。5、要理解这句话的意思，我们要先理解强壮成长的意思。（投影）什么是强壮成长。结合生活知识理解。就是长得高长得快。你能借助图谈谈什么强壮成长？大人们都希望我们长得快，长得高。丛林爷爷和我们的爸爸妈妈、老师相同，所以他说：祝福我们像强壮成长。请孩子们在练习纸上练一练。6、除了健康成长，还祝福我们怎么成长？投影7、来，你能把丛林爷爷祝我们健康、快乐成长的梦想读出来？齐读。8、孩子们，丛林爷爷把他的祝福变了一种方式，写在了一张贺卡上，看，这就是丛林爷爷写的。谁来当丛林爷爷把这份祝福送给班上的同学，你想送给谁就填上谁的名字，也可以送给自己。收到祝福你会说什么？9、是呀，成长是多么欢喜、幸福，让我们把祝福记在心里，美美地朗读，以表示对森马爷爷的感谢。屏幕全文四、学生1、孩子们，那白色、蓝色、红色的拜年片又凝聚着大自然什么合作学习样的祝福呢？下边老师要让大家小组合作学习课文的第2、3、4第二、三、四节。节，假如仔细读书，踊跃思虑，你们会有更多的发现。2、请读学习要求：自读课文，完成以下要求，选最喜爱的一节报告：1、说：我从第节知道了：的颜色的拜年片是一。2、勾：用“~~~”勾画祝福的话。3、抓住要点词语理解祝福的话，用朗读来展现。4、你还有什么新的发现。孩子们，用自己喜爱的方式读课文吧。组长带着大家学习吧。3、学生按要求合作学习，老师巡视指导。

学生踊跃朗此环节的读。用给定的设计主要句式说话。是在老师的指引下学习课文第一节，学生勾画。为学生合作学习下文打下基础。学生理解茁同时浸透壮，并用此词写贺卡的说话，在练习内容，为卡上完成相学生新年关内容。送贺卡打下基础，同时理解贺卡所凝聚的深刻含义。浸透书信内容，学生边读边理解。有感情地朗读。学生读学习此环节的要求，理解怎设计意在么合作学习。认识合作学习的目标，为合作学习提供明确的目标。学生按要求合作学习1——3个写。在练习纸上写下来五、报告、1、从一问报告。他人讲，仔细听，有想法，举手讲。检查第二节的学习2、报告勾画的祝福的话。（板贴：呼叫）谁能感情朗读。谁还状况。想展现。闭眼感觉。你感觉他读得好吗？（你喜爱这只白鸽吗？我都飞起来了、你的翅膀是什么做的、你想去干什么，你的理想真远大）3、谁能让白鸽带着我们的理想飞得更高点。女孩子读。4、男孩子，我们不妥温柔的小白鸽，看你们站得多精神，我们来当雄鹰好不好？那就把白鸽一词换成“雄鹰”。出示句子老师看着这么多的白鸽、雄鹰投入高蓝天的怀抱，真为你们快乐。六、报告、小白鸽小雄鹰，我们用相同的方法接着报告第三节。检查第三节的学习1、一个学生报告。状况。2、读祝福的话。3、你抓住了哪个词语理解。（板贴：嘱咐）理解嘱咐？请大家观察这两个字，都有什么。对了，就是用嘴口口声声，反屡次复地告诉我们什么该做，什么不应做。你能用嘱咐说一句话吗？请4、大海嘱咐我们什么？出示祝福的话语谁知道宝藏是什么？对于你们此刻来说，什么才是宝藏。对于同学们来说，知识、本事才是你们的宝藏。5、在学习的道路上，我们会遇到困难，书上的哪个词就代表困难。你们怕困难吗？哪个词语？那带着自信读，读出你们的勇气、坚定，以感谢大海对我们美好的嘱咐（嘱咐）。

学生依据提此环示逐个报告。节的设计学生放飞想意在检查象。学生的学学生又感情习状况，地朗读。同时让生竞赛朗读，激理解读课发兴趣。文是理解加上动作理课文内容解旅行。的最好方式。同时浸透换词写句子的方法。学生依据汇本环报要求完成。节的设计意在检查理解嘱咐。孩子的完成状况，同时浸透理解句子完成写话。的方法还可以抓住要点的词引申拓展。语。学生有感情地朗读。七、报告、孩子们，你们自读得真好，相信，第四节也能有突出的表现。检查第四1、一世报告。2、太阳祝福我们什么。这一次，太阳对我们提节的学习状况。出了殷切的希望。（板贴：希望）3、孩子们，文中的智慧就是第三节中的什么？4、此刻假如你们已经穿过了时空地道，到了二十后，你们都长大成人了，学到了很多知识和技术！眼前的这幅图就是你们的身影？说二十年后的你在做什么？（老师、医生）可以为祖国贡献自己的知识和力量，心情怎么样啊？带着这类感觉，读这一小节。5、孩子们，要想实现理想，为祖国做贡献，必然从此刻怎么样？6、（小结板书）孩子们，这正是大自然对我们的希望。大自然和我们的父亲母亲、祖国、人民相同，希望我们强壮成长、快乐成长、学好知识、学到本事，未来才能为祖国、为人民做贡献。7、孩子们，让我们把这些美好的祝福、呼叫、嘱咐、希望记在了心里，和着音乐，美美地读全文。八、引申1、孩子们，新年就要到了，你们想把祝福送给谁呢？第一送给拓展。我们勤劳的老师们。（起立站好说：祝老师新年快乐）再把祝福送给同学，请你模拟这样的格式，把你的祝福写下来送给小伙伴。可以把书上的句子变为自己的祝福。2、孩子们，大自然中还有很多彩色的拜年片，粗心的孩子是得不到的。丁丁给大家一份课后的建议。出示：丁丁给你的建议：1、做贺卡，写祝福，送给自己喜爱的人。2、当当小作者，采纳四时，仔细观察，英勇想象，编写诗歌。3、读“语文天地”中的《四个梦想》、《拓展阅读》中的《一张贺卡》。板书设计（需要向来留在黑板上主板书）拜年片大自然

本环节意在检学生逐个汇核对第四报。节的学习状况。同时让学生学生看图想进一步明象。白大自然送拜年片的真切含义，激励学生努力学生明确自学习，为己的奋斗目自己的目标。标奋斗。有感情地朗读课文。送祝福本环的话。节的设计意在小结课文，把所学变为所得。通完成课过拓展，后作业。让学生将所学做进一步巩固。祝福呼叫嘱咐希望祖国和人民学生学习活动议论设计二年级学生课堂学习活动议论表班级姓名学号（请在对应议论栏里打分）议论内容学习常例学习态度合作与交流学习见效

优秀自己老师议论标准优秀一般小组评议论议论价能提前准备勤学习器具遵守课堂纪律，不影响教师讲课和同学学习踊跃思虑，英勇发言，充满自信踊跃主动完成规定作业，并做到书写好主动与同学合作、互帮仔细聆听同学的见解和建议擅长宣布自己的见解与见解能有感情地朗读课文能基本背诵《拜年片》一课理解拜年片的含义仿写儿歌，完成拓展内容这堂课我这样议论自己：同学眼里的我：老师的话：还需注意或改进的地方：讲课反思《拜年片》是北师大版小学语文第三册第十五单元的一主体篇课文。本单元以“光阴”为主题《，拜年片》是第一篇。《拜年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，经过写大自然送给“我”四种不一样样颜色的拜年片，寄望了少年少儿要健康、快乐成长，建立远大理想，勇于研究，未来担当建设祖国重担的美好心愿。碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪耀的红霞，在孩子们的心中是那么的丰饶想象和诗意。诗歌语言生动精练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还合适于训练学生的发散思想，让学生仿说、仿写，从而培育学生的表达能力、想象能力和创新能力。执教这堂课时为了迎接德阳市小学语文的年会在我召开，时间是12月21日，传言中的世界末日，也正当新年来临。为上好这堂课，课前做了全面的研究，最后形成比较齐备的讲课方案。在试上时，按讲课环节进行，见效不太理想，主假如学生仿写时出现了难度，所以又及时更正讲课方案，后改变了仿写的内容，降低了难度。在活动张开那一天，按预约假想完成。在课堂上，学生表现踊跃主动，兴趣浓，特别是面对几十个听课的老师能有优秀的表现。细细回想本堂课，成功之处主假如整节课师生之间的互动获取了充分的表现，学生的个性获取了充分的飞扬，自想法识更是获取了充分的表现，课堂上，我能尊敬每个孩子的人品，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲念，并能踊跃参加议论，对感兴趣的话题宣布自己的建议。特别是当孩子们就地说出“黄色的拜年片，是金色的麦浪送给我的。那是一株金色的麦穗。麦浪告诉我，只有勤劳努力，才会有丰收的欢喜。粉色的拜年片，是花朵送给我的。那是一片漂亮的花瓣。花朵祝福我，像花儿相同漂亮，健康成长。”的诗句时，我为孩子们由衷地快乐。孩子们在合作学习的环节也表现特别优秀，大家能在组长的带领下踊跃参与，有感情地朗读，动笔动口，达到全员参加的目的。总之，在这堂课中，我针对