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文档简介

苏教版必修五《长亭送别》说课稿一、引入1.课程背景介绍本节课是苏教版高中必修五中的一节课，内容为课文《长亭送别》的分析和解读。课文选自唐代文学家王之涣的作品，是一首描写离别的辞章。通过分析这首诗的语言、意境和主题，学生可以进一步理解唐代文学的魅力以及表达离别情感的方式。2.学习目标理解《长亭送别》的情感表达和诗意构思学会分析诗歌的语言特色和修辞手法培养学生的诗歌鉴赏能力和批判性思维二、核心内容1.诗歌概述《长亭送别》是一首七绝古体诗，全诗共八句。通过对离别情感的真实写照，诗人表达了对亲人和朋友的深情别离之情。2.诗歌分析（1）语言特色诗中运用了很多形象明确、意境鲜明的描写手法，如对舍不得离别之情进行形象化的比喻，增强了诗歌的感染力。（2）修辞手法比喻：描绘了蓝田人家和沧海月明珠有泪，分别比喻了诗人所离别的场景和心情。对仗：用平仄、押韵的对仗方式，使诗歌读起来既押韵和谐又有节奏感。排比：通过排比手法，强调了离别带来的辛酸和伤感。3.诗歌解读（1）情感表达《长亭送别》通过对情感的真实写照，传达了离别时的无奈和痛苦。诗人通过描绘具体的情景，让读者感同身受地体会到了诗人的离别之痛。（2）诗意构思诗中通过蓝田人家、沧海月明珠等比喻，展现出广阔的背景，强化了离别的情感，并通过描绘命运无情的现实，突出了人生的无常和离别的无奈。4.文化背景理解（1）唐代文学及《长亭送别》的地位唐代是中国文学史上最繁盛的时期之一，李白、杜甫、王之涣等一系列优秀的诗人涌现出来。《长亭送别》作为王之涣创作的代表作之一，体现了唐代文学追求自然、感人、真实的特点。（2）诗人王之涣的生平和创作背景王之涣是唐代文学家，生活在政治不稳定的时期。他的创作偏向个人情感的发泄和对社会变局的批判。《长亭送别》就是他在离别时写下的辞章，深情地表达了他对友人的离别之情。三、教学过程1.导入通过向学生展示《长亭送别》的结构和首句，引发学生对诗歌的兴趣。2.分析诗歌分析《长亭送别》的语言特色，包括形象化的比喻、对仗和排比等修辞手法，并结合具体诗句进行讲解。3.解读诗歌解读《长亭送别》所表达的情感和诗意构思，引导学生思考诗歌中隐藏的深层含义。4.文化背景理解通过介绍唐代文学的繁盛和诗人王之涣的生平，帮助学生理解《长亭送别》的文化背景。5.总结对本节课的重点内容进行总结，并鼓励学生对诗歌进行多角度解读和拓展思考。四、课堂互动1.分组讨论将学生分成小组，让他们讨论并分享他们对《长亭送别》的诗意解读和情感体验。2.诗歌创作鼓励学生根据自己的情感和经历，创作一首类似于《长亭送别》的诗歌，提供给其他同学点评和交流。五、作业布置要求学生撰写一篇关于《长亭送别》的读后感，包括对诗歌情感和诗意的解读，以及自己对离别主题的思考和感悟。六、总结通过本节课的学习，学生可以更好地理解并欣赏诗歌《长亭送别》的语言特色、修辞手法和情感表达。同时，通过对唐代文学和诗人王之涣的背景了解，

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