清华2011课标版一年级起点六年级上册《Lesson6》教学设计_第1页
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清华2011课标版一年级起点六年级上册《Lesson6》教学设计一、教学背景本课设计适用于清华2011课标版一年级起点六年级上册的英语教学，针对第六课《Muchtooloud》进行教学设计。在本课中，学生将会学习和运用词汇量较大的形容词和副词，以及掌握描述音量的表达。本课的教学目标是培养学生对形容词和副词的敏感性，让他们在日常生活中能够准确表达自己的观点和感受。二、教学目标1.知识与技能理解和掌握形容词和副词的用法；掌握描述音量的表达；能准确地使用本课所学的形容词和副词描述人或物。2.过程与方法在听说读写的过程中综合运用4个语言技能；培养学生自学、自我探究和检查的能力。3.情感、态度与价值观培养学生积极参与课堂活动的兴趣和责任感；培养学生关注自己身边的环境和人，尤其是人和环境产生的声音。三、教学重点与难点本节课的重点是让学生掌握形容词和副词的用法，并运用所学知识来描述人或物的声音大小和响度。难点在于让学生在真实生活中运用所学知识。四、教学过程设计1.自主学习首先，老师将提前准备好一张表格，表格中列举本课所学的形容词和副词，并在课前让学生先自主学习这些词汇，熟悉它们的用法和含义。2.导入环节老师可以先引导学生回忆一下自己在家里或学校经历过哪些声音，然后由学生说出来，并描述一下这些声音的大小和响度。老师可以现场记录下学生所说的声音和描述。3.讲解与练习老师让学生看课本中的相关材料，然后对形容词和副词进行讲解。在讲解过程中，让学生自由提问，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。讲解完毕后，老师可以进行相关练习，让学生做填空或者选择题，检验学生对所学内容的掌握情况。4.阅读与理解在这个环节中，老师可以给学生准备一篇短文，围绕着声音的大小和响度展开阅读和理解。当学生读完这篇文章后，老师可以针对教材中的重要知识点和难点对学生进行提问，确认他们是否理解并掌握了本课所学的内容。5.操作与应用在这个环节中，老师可以组织课堂形式的角色扮演活动。老师选取出不同的人物，比如老师、警察、孩子、医生等等，让学生来演绎各种角色，比如追捕罪犯、救助病人、辅导学生等等。在演绎过程中，老师可以针对学生的表现进行点评，并引导他们在实际操作中运用所学知识，如何运用形容词和副词来描述人物的声音。这个环节可以让学生在生动的角色扮演中，更好地实践和理解所学知识。6.总结回顾这个环节中，老师可以随机抽点，让学生对本节课所学的内容进行回顾和总结，检验他们的掌握情况。老师也可以借助反思的方法，让学生认识到本节课所学内容的重要性和实际应用场景。五、教学评价在课堂上，老师可以针对以下几个方面进行评价：学生对形容词和副词的掌握情况；学生描述声音的准确度；学生自主学习和参与课堂活动的积极性和责任感；学生在角色扮演活动中的表现。六、教学拓展对于学习较快的学生，老师可以额外提供一些阅读材料和扩展学习的资料，让他们欣赏一些声音艺术作品，提升他们的对声音的敏感度和欣赏

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