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文档简介

部编版六年级语文下册《藏戏》教学设计一、教学目标知识目标：使学生了解藏戏的起源、特点和发展，并能理解和解读课文中的演出情节。能力目标：培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和团队合作能力。情感目标：使学生了解中国传统戏曲文化，增强对传统文化的兴趣和认同。二、教学重点和难点教学重点：学习和理解藏戏的特点和演出情节，培养学生的阅读理解能力。教学难点：引导学生解读藏戏的演出情节，培养学生的团队合作能力。三、教学准备教材及教具：《部编版六年级语文下册》、课件、投影仪、音频设备。辅助材料：词语卡片、图片、课堂小道具。四、教学步骤第一步：导入（时间：5分钟）教师通过图片或小道具引导学生回忆之前学过的戏曲，如京剧、豫剧等，激发学生对戏曲文化的认知。教师引入本课《藏戏》，提出问题：你们听说过藏戏吗？你们对藏戏有什么了解？第二步：理解课文（时间：15分钟）教师播放音频，带领学生听读课文《藏戏》。学生带着问题密切关注课文，理解文中描写藏戏的内容和情感。教师组织全班共同解读课文，并逐段进行深入讨论和思考。第三步：词汇拓展（时间：10分钟）教师将课文中重要生词和短语写在黑板上，让学生猜测词义或用自己的语言解释。教师播放例句音频，帮助学生理解词语在具体语境中的意义。教师设计课堂游戏，如词语接龙、词语连线等，帮助学生记忆生词。第四步：分组解读（时间：15分钟）教师将学生分成小组，每组选择一段课文进行解读。学生讨论并撰写自己对该段课文的理解和感受，要求用自己的话表达，并展示给全班。教师引导学生分析每组的解读内容，指导学生准确理解藏戏的故事情节。第五步：群体表演（时间：20分钟）教师根据课文内容设计场景和角色，组织学生进行小型群体表演。学生分组进行分工合作，分别扮演不同的角色，通过表演，展示藏戏的故事情节。教师和全班同学进行观摩和点评，勉励学生表现出色的团队合作和个人创造力。第六步：拓展活动（时间：20分钟）教师设计小组讨论活动，引导学生思考藏戏对现代戏曲的影响和价值。学生以小组为单位展开讨论，并整理出自己的观点和结论。不同小组轮流展示和交流自己的观点，进行集体讨论。第七步：总结和评价（时间：10分钟）教师总结本节课的主要内容，强调藏戏的特点、故事情节和传统文化的价值。学生对本节课的收获和感想进行个人或小组陈述，教师进行评价和点评。五、教学延伸学生可以自行搜索相关资料，深入了解藏戏的起源和发展。利用音频资源，进行听力训练，提高学生对戏曲音乐的欣赏和理解能力。学生可以参观戏曲表演或进行实地考察，加深对戏曲文化的体会。六、课堂评价教师观察学生在小组解读和群体表演过程中的表现，进行个人观察评价。教师对学生的集体讨论和拓展活动的表现进行评价。学生根据自己在课堂中的表现和收获，进行个人或小组自我评价。通过以上的教学设计，学生可以全面了解藏戏的特点和情境，培养他们的团队合作精神和创造

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