部编版五年级语文上册《古诗词三首》教案及教学反思_第1页
部编版五年级语文上册《古诗词三首》教案及教学反思_第2页
部编版五年级语文上册《古诗词三首》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版五年级语文上册《古诗词三首》教案及教学反思一、教案1.教学目标通过学习《古诗词三首》，使学生了解古人的诗意表达和情感表达方式。培养学生欣赏古诗词的能力，提高学生的语文表达能力。学会运用正确的朗读语调和节奏，使诗词的韵味更加凸显。2.教学重点理解古诗词的基本意思和情感表达。掌握正确的朗读方式，体会古诗词的美感。3.教学准备教师准备：部编版五年级语文上册《古诗词三首》教材、教案、黑板、粉笔等。学生准备：课本、铅笔、笔记本等。4.教学过程第一诗《登鹳雀楼》导入：教师简要介绍《登鹳雀楼》的背景和作者杜甫，引起学生对古诗词的兴趣。朗读教学：师生共读《登鹳雀楼》，教师指导学生正确的朗读语调和节奏。分析诗意：教师引导学生分析《登鹳雀楼》中表达的景物和情感，帮助学生理解诗句的含义。听读练习：教师播放音频资料，让学生跟读诗歌，培养学生的朗读能力和语感。第二诗《赤壁怀古》导入：教师通过图片或故事来引发学生对《赤壁怀古》的好奇心，并跟学生分享一些相关的历史背景。诗歌解读：教师带领学生朗读《赤壁怀古》，讲解诗歌中的意象和情感，激发学生对诗词的理解和欣赏能力。分组朗读：将学生分组，每组选择合适的节奏和语调进行朗读，增加学生参与感和互动性。创作练习：鼓励学生根据《赤壁怀古》的情感和意象，进行创作，培养学生的写作能力和想象力。第三诗《悯农》复习回顾：通过课前预习辅助材料，教师引导学生回顾《悯农》的内容和诗意。诗歌解读：讲解《悯农》中的各个诗句，帮助学生理解农民的辛劳和对农民的关爱。朗读训练：教师逐句示范朗读，学生跟读，加强朗读语调和情感的表达。听写练习：老师朗读诗句，学生用标点符号将诗句写在纸上，培养学生对诗歌的整体感知。5.总结和反思本节课以《古诗词三首》为教学内容，通过教师的讲解、学生的朗读与分享，培养了学生的诗歌鉴赏能力和语文表达能力。通过分析诗歌的意象和情感，学生对诗歌的理解更加深入，对诗意的把握和表达也更加准确。同时，通过分组朗读和创作练习，学生的参与度和创造力得到了提高。课后可以让学生进行诵读比赛，以展示他们的学习成果和成长。同时，还需要注意反馈学生的不足之处，帮助学生进一步提高朗读技巧和理解能力。二、教学反思本节课的教学主题为《古诗词三首》的学习和欣赏，通过合理安排教学内容和方法，取得了良好的教学效果。针对古诗词这一抽象的文学形式，通过导入、诗歌解读、朗读训练和创作练习等环节，使学生对古诗词产生了兴趣，提高了他们的鉴赏能力和理解能力。然而，教学过程中还存在一些问题。首先，由于时间有限，仅选取了三首古诗词进行教学，可能无法全面涵盖所有内容。其次，朗读语调和节奏的训练需要更加系统和针对性，教师可以引入更多的朗读训练活动，帮助学生充分体会古诗词的韵味。另外，学生的创作练习可以更加多样化，例如可以组织学生进行小组合作，共同完成一篇与诗词内容相关的短小故事，培养学生的合作和创新能力。综上所述，通过对《古诗词

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论