人教版高一物理必修一第三章相互作用课件完整版

1、概念：力是物体间的相互作用2、作用效果：1）、使物体发生形变

2）、改变物体的运动状态。一、力3、力的性质：1）、物质性：不能离开物体而存在

2）、相互性：不能离开施力物体和受力物体而单

独存在，施力物体和受力物体总是同时存在课件1、概念：力是物体间的相互作用2、作用效果：1）、使物体1关于力的下述说法中正确的是（）A．力是物体对物体的作用

B．只有直接接触的物体间才有力的

作用C．力可以离开物体而独立存在

D．力的大小可以用天平测量A课件1关于力的下述说法中正确的是（）A课件二、重力1、重力:

是由地球吸引而使物体受到的力。特点：

1）、重力是非接触力

2）、重力的施力物体是地球2、重力的大小和方向

G=mg

方向：竖直向下而不是垂直向下课件二、重力G=mg方向：竖直向下而不是垂直向下课件垂直斜面向下竖直向下课件垂直斜面向下竖直向下课件

弹力直接接触发生弹性形变产生条件方向压力：方向垂直于接触面而指向被压的物体支持力：方向垂直于接触面而指向被支持的物体拉力：沿着绳指向绳收缩的方向大小弹簧弹力：胡克定律F

＝kx

其它弹力：由物体受其它力和运动状态求解课件

F1F3返回课件F1F3返回课件F2F4返回课件F2F4返回课件F1F1F2返回课件F1F1F2返回课件

2、关于弹力产生的原因，下列说法正确的是：

A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的。

B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的。

C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。

D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的。D课件2、关于弹力产生的原因，下列说法正确的是：D课件各种接触面之间的弹力方向判断FF2F11、曲面与平面之间的弹力方向结论：过接触点垂直于平面指向受力物体课件各种接触面之间的弹力方向判断FF2F11、曲面与平面之间的弹F1F12、点与平面之间弹力方向结论：过接触点垂直于平面指向受力物体光滑斜面各种接触面之间的弹力方向判断ABFAFB课件F1F12、点与平面之间弹力方向结论：过接触点垂直于平面指向3、曲面与曲面之间弹力方向与过接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗FABFFB对A各种接触面之间的弹力方向判断课件3、曲面与曲面之间弹力方向与过接触点的公切面垂直并指向受力物F1F2半球形的碗课本P56问题与练习3课件F1F2半球形的碗课本P56问题与练习3课件课本P56问题与练习2GF1F2课件课本P56问题与练习2GF1F2课件四、静摩擦力

直接接触的两个物体间发生相对运动趋势，而没有相对运动时，接触面间的摩擦力叫做静摩擦力产生条件①直接接触，且接触面粗糙；②接触面间存在弹力；③接触的物体间要有相对运动的趋势。课件四、静摩擦力直接接触的两个物体间发生相对运动趋理解相对运动趋势a课件理解相对运动趋势a课件3下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是BCD练习ABCFDFFF课件3下列图中的物体都处于静止状态，有静摩擦力的是BCD练习AB

静摩擦力的大小和方向方向：①平行于接触面，②与相对运动趋势方向相反静摩擦力的大小：二力平衡去判断课件静摩擦力的大小和方向方向：①平行于接触面，静摩擦力的大小：最大静摩擦力静摩擦力的最大值Fmax在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力，Fmax即为最大静摩擦力。课件最大静摩擦力静摩擦力的最大值Fmax在数值上等于物体刚刚五、滑动摩擦力产生条件：②接触面间存在弹力；③接触的物体间要有相对运动。

当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。①直接接触，且接触面粗糙；课件五、滑动摩擦力产生条件：②接触面间存在弹力；③接触的物体滑动摩擦力的方向：摩擦力的作用点在接触的表面上。与物体相对运动方向相反。vF课件滑动摩擦力的方向：摩擦力的作用点在接触的表面上。与物体相对运计算滑动摩擦力的公式↑滑动摩擦力↑动摩擦因数↑垂直接触面的压力

动摩擦因数是与接触面的材料和粗糙程度都有关的一个系数。课件计算滑动摩擦力的公式↑滑动摩擦力↑动摩擦因数↑垂直接触面的压动摩擦因数几种材料间的动摩擦因数材料动摩擦因数材料动摩擦因数钢—钢0.25钢—冰0.02木—木0.30木头—冰0.03木—金属0.20橡胶轮胎—路面（干）0.71皮革—铸铁0.28课件动摩擦因数几种材料间的动摩擦因数材料动摩擦因数材料动摩擦因数4用20N的力拉一重为40N的物体匀速前进。求动摩擦因数FGFNf课件4用20N的力拉一重为40N的物体匀速前进。求动摩擦因数5、关于摩擦力，下列说法中正确的是：

A、摩擦力方向总是跟运动方向相反

B、相互压紧且接触面粗糙的物体之间一定有摩擦力

C、相互接触的物体间的正压力增大，摩擦力一定增大

D、物体受到静摩擦力的大小，跟接触面的粗糙程度无关D课堂练习课件5、关于摩擦力，下列说法中正确的是：D课堂练习课件6、对于两个相互接触的物体，下列说法中正确的是：

A、有弹力必有摩擦力

B、有弹力不一定有摩擦力

C、有摩擦力必有弹力

D、有摩擦力不一定有弹力BC课件6、对于两个相互接触的物体，下列说法中正确的是：BC课件7、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩擦因数为0.2，当用80N的力去推木箱时，下列说法正确的是：

A、不知道最大静摩擦力，无法判断是否运动

B、所受摩擦力为静摩擦力，大小为80NC、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为80ND、所受摩擦力为滑动摩擦力，大小为20ND课件7、一木箱重100N，放在水平地面上，木箱与地面的动摩擦因数怎样求不同摩擦力的大小？8：重量为100N的木箱放在水平地板上，至少要用40N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱与地板间的最大静摩擦力为

N。木箱从原地移动以后，用38N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。这时木箱所受的滑动摩擦力为

N，动摩擦因数为

。解：物体刚好推动时用的力等于最大静摩擦力；40虽然滑动摩擦力可以用F=μFN来求得，但并不是唯一的方法，我们可以根据二力的平衡知道：物体匀速直线运动时，推力正好等于地面施加的滑动摩擦力。380.38课件怎样求不同摩擦力的大小？8：重量为100N的木箱放在水平地板9已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意图。练习GF静FNGFNFF静GFNFGF静FFN课件9已知图中物体都处于静止，试对物体进行受力分析，画出力的示意练习10一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力？如果受到摩擦力，摩擦力的方向如何？A、瓶子静止在粗糙的水平面上。B、瓶子静止在倾斜的桌面上。C、瓶子在被握在手中，瓶口向上。D、瓶子压着一纸条，挡住瓶子把纸条抽出。课件练习10一只玻璃瓶，在下列情况下是否受到摩擦力？如果受11画出下图中物体的受力图（接触面粗糙）练习vGFfFNvFFNGFfFfvFGFN课件11画出下图中物体的受力图（接触面粗糙）练习vGFfFNvF12要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，最小得用70N的水平推力。木块从原地移动以后，为了使它继续匀速滑动，只要60N的水平推力就行了。求：1、木块与地面的最大静摩擦力是多大？2、滑动摩擦力是多大？3、若拉力增大至90N，滑动摩擦力是多大？练习课件12要使放在水平地面上重200N的木块从原地移动，最小六力的合成方向在同一直线上的两个力的合成运算使用直接加减的方法同向相加反向相减问题?

若两个已知力的方向不在同一直线上呢?

课件六力的合成方向在同一直线上的两个力的合成运算使用直接加减的方等效于等效于课件等效于等效于课件·F1O结论：

求两个力的合力时，可分别用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这叫做力的平行四边形定则。FF2课件·F1O结论：求两个力的合力时，可分别用表示这用作图法(即力的图示)求合力15NF1F2F合530求解合力13：已知F1=45N方向水平向右,F2=60N，方向竖直向上，求F合=？大小F合=15X5N=75N方向：与F1成53°斜向右上方课件用作图法(即力的图示)求合力课件课件BD14、关于两个力与它们合力的说法正确的是()A.这两个力与它们的合力同时作用在物体上

B.这两个力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同

C.合力总是大于这两力

D.两个力夹角在0°到180°之间时，夹角越大，合力越小课堂练习课件BD14、关于两个力与它们合力的说法正确的是()课堂AB15、作用在物体上的两个力，F1=10N，F2=2N。若它们之间的夹角可任意，那么它们的合力可能是（）A.8NB.11NC.0ND.1N课件AB15、作用在物体上的两个力，F1=10N，F2=2N。若七力的分解课件七力的分解课件已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成θ角的拉力F的作用对物体的斜向上的拉力F会产生怎样的作用效果？如何分解？F2=FsinθθFF1F2F1=Fcosθ课件已知放在水平面上的物体，受到与水平方向成θ角的拉力F的作用F课件F课件例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生那些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？G2G1θGθ课件例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重

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作用在三角支架上的力,产生怎样的作用效果？如何分解？⊙课件16作用在三角支架上的力,产生怎样的作用效果？如何分已知放