沪教版小学五年级英语上册《grandpashark》教案及教学反思

沪教版小学五年级英语上册《grandpashark》教案及教学反思教案部分教学目标1.复习上一年级所学的肢体部位，并学会新单词grandpashark。2.学会用新单词构成简单的句子进行表述。教学重点通过绘本，引导学生认知新单词，并通过与其他单词的联结来了解其意义和用法。教学难点通过新歌曲的学唱来巩固新单词，并且需要学生能够理解歌曲中所表达的含义。教学方法绘本阅读法、听力训练法、游戏教学法、情境教学法。教学内容呈现一张海洋的海洋图片和海洋动物图片，然后让学生自行讨论讲述图片中的内容，引出grandpashark一词。将grandpashark这个新单词引入绘本中，让学生通过与其他单词的联结了解其意义和用法。引导学生理解歌曲《babyshark》及其所表达的含义，通过学唱歌曲来巩固新单词。在游戏中通过排队表达英语对话，以及互相掩盖肢体部位的游戏来加强学生对肢体部位的认知。教学流程第一步：导入看一张海洋的图片和海洋动物图片，然后让学生自行讨论图片中的内容，引出grandpashark一词。老师：好，同学们，让我们看一看这张海洋的图片，它告诉我们些什么？学生：这里有许多海洋动物。老师：对，你们认识这些海洋动物吗？学生：有鲸鱼，海龟，海星等等。老师：那么，这里还有一个人吗？学生：没有老师。老师：那么，我们再看一张图片。学生：又是一张图片。老师：那么，这里有一只鲨鱼，你们可以识别出它吗？学生：可以，老师。它是grandpashark。老师：好棒，那么，我们对新单词进行了认知，接下来我们会通过绘本来加深对它的理解。第二步：讲解将grandpashark这个新单词引入绘本中，让学生通过与其他单词的联结了解其意义和用法。老师：同学们，这是一本绘本，我们一起来看看。学生：好的，老师。老师：他的名字是《grandpashark》。那么，他的意思是什么呢？学生：我不知道，老师。老师：好的，那么我们可以从otherfamily和daddyshark以及babyshark来推出grandpashark的意思是什么。你们有什么想法吗？学生：grandpashark是大白鲨的爷爷吗？老师：哦，这真是个有趣的想法。好，接下来我们放一下歌曲，让我们感受一下。第三步：巩固引导学生理解歌曲《babyshark》及其所表达的含义，通过学唱歌曲来巩固新单词。老师：同学们，我们现在要来学唱一首非常好玩的歌曲，歌名是什么？学生：《babyshark》。老师：不错，非常好。你们能找出歌词中grandpashark这个单词吗？学生：grandpashark，grandpashark，啊啊啊。老师：很好。那么，我们跟着歌曲一起唱，一、二、三。(全体学生一起唱)老师：非常好，你们唱得非常棒。第四步：游戏在游戏中通过排队表达英语对话，以及互相掩盖肢体部位的游戏来加强学生对肢体部位的认知。老师：好的，接下来是游戏时刻。同学们，我们要玩一个游戏，这是英语问答游戏。我问一个问题，你们举起手，我会随意选一名学生回答。你们准备好了吗？学生：准备好了。老师：好的，那么我们开始，第一个问题是什么？(老师提问关于肢体部位的问题)学生：(举手回答)老师：非常棒，下一个问题是什么呢？(老师提问另外一个问题)学生：(举手回答)。老师：非常好，现在，我要让你们玩一个游戏，这是互相掩盖肢体部位的游戏。你们可以随意分组，然后进行游戏。我们来试一下，我要把我的膝盖掩盖住，然后提问学生哪个部位被掩盖了。你可以试试这个游戏。教学反思本次教学以绘本为主要教学材料，通过引导学生认知新单词grandpashark的同时，加深对其意义和用法的理解。通过歌曲和游戏的学习，加强学生的记忆和对肢体部位的认知。游戏环节在充分活跃课堂氛围的同时，也增加了学生间的互动，当然，也存在着一些问题需要改进。从教学效果来看，大部分学生能够掌握新单词和肢体部位，但有一些学生仍然存在记忆不牢固的情况。因此，在下一次教学中，我将加强生词的巩固，多安排单词的学习和回顾活动。此外，教学中虽