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文档简介

七年级英语培优方案

马场九年一贯制学校的教导主任顾红云制定了一份七年级英语培优方案。该方案旨在提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，从而扩大优生的队伍，并能带动组内的学习活动，提高整个班级的素养和成绩。首先，教师应使用多元化的教学手段以激发学生的学习兴趣，同时对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义的一部分。其次，引导优等生把学习分成几个阶段，每个阶段拟定一个小目标，以确定做题正确率为目标。加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，加强应用。对于优等生来说，晚上很快就能完成家庭作业，他们可以根据自己的学习计划和兴趣，看看自己订的英语学习资料，读英文小故事、小幽默，练笔写日记等。七年级二班共有40名学生，从中选出的6名优等学生是李金师、李哲、刘洋、徐博、徐萌、赵依藤。这些学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量相对较好，但也各有不足。李金师基础知识牢固，学习兴趣浓，课后也很用功，但单复数掌握的不好。李哲基础知识牢固，学习兴趣浓，课后也很用功，但汉译英有点困难。刘洋句式和汉译英不错，基础知识也很好，但作文写得不够好，缺乏条理性。徐博基础知识牢固，学习兴趣浓，课后也很用功，但句式和汉译英不好，作文写得也不够流畅。徐萌基础知识牢固，学习兴趣浓，课后也很用功，但完型填空题做得不好。赵依藤基础知识牢固，学习兴趣浓，课后也很用功，但单复数掌握的不好，完型填空题做得也不好。每天给这6名学生布置更有挑战性的习题，并增加适当的阅读量。他们被分为3组，每组2人，互相研究和学习，练习口语对话，互相提高英语水平。与成绩较差的学生不同，成绩好的学生不能在作业上花费太多时间，因为这会降低学习效率。当然，如果学生在巩固知识方面遇到问题，需要及时安排一些书面作业，让他们做到熟练掌握。在评估学生时，也不能过高估计他们。作业应该符合中考考试的风格，让学生做好备考。利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。加强背诵、单词记忆和阅读训练，利用早读和口语操练等时间进行有组织、有目的、有意义并且有效的练习。在课堂上创造更多的英语环境，让学生得到充分的训练。建立错题集。即使是优秀的学生也会犯错误，在学习中不可避免。基于多年的教学经验，我要求学生建立一个错题集，分类积累错题，标注解答案，并形成题集，以备复习之用。积累词汇。英语学习需要积累和沉淀语言，对于初中生来说，想要成为优秀的学生，必须积累一定量的词

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