人教版高一语文必修1《短新闻》教学设计_第1页
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人教版高一语文必修1《短新闻》教学设计一、教学背景本教学设计适用于人教版高一语文必修1教材中的《短新闻》一课。该课程主要教授语文学科的短新闻写作技巧和新闻评析能力。通过本课的学习，学生将能够了解新闻的基本要素，提高新闻写作能力和新闻阅读理解能力。二、教学目标知识目标理解短新闻的基本要素和写作规范；掌握新闻标题的撰写方法；熟悉新闻写作的基本结构。能力目标能够分析新闻事件并准确抓住关键信息；能够用简洁准确的语言撰写短新闻；能够运用适当的新闻写作技巧进行文本写作。情感目标培养学生对新闻报道的兴趣；培养学生关注社会时事和独立思考的能力；培养学生团队合作和互助精神。三、教学重难点教学重点短新闻的基本要素和写作规范；新闻标题的撰写方法；新闻写作的基本结构。教学难点运用适当的新闻写作技巧进行文本写作；分析新闻事件并准确抓住关键信息。四、教学过程步骤一：导入新课1.激发学生兴趣通过呈现几个引人入胜的新闻标题，如“全球最大规模海上风力发电站正式投入使用”，引导学生进行联想和思考，并让他们尝试猜测新闻内容。2.引导学生探究短新闻特点让学生观察几个短新闻样本，并讨论它们的共同特点，如简洁性、客观性、引人入胜等。引导学生逐渐理解短新闻的基本要素和写作规范。步骤二：学习新知1.讲解新闻标题的撰写方法对学生进行新闻标题撰写的方法讲解，包括以下几个方面：选题要具有新闻性和独特性；字数要求简洁明了，突出核心信息；使用简练的语言，激发读者的阅读兴趣。2.分析新闻写作的基本结构讲解新闻写作的基本结构，包括以下几个部分：标题：简明扼要地概括新闻事件；导语：简单介绍新闻事件的背景和重要性；正文：呈现新闻的具体事实和信息。步骤三：合作实践1.分组撰写短新闻将学生分组，每个小组选择一则新闻事件，要求学生根据所学新闻写作技巧，撰写一篇短新闻。鼓励学生在团队内部进行合作和讨论，提高写作质量和思维深度。2.学生互评与修改让每个小组的学生互相交换短新闻，并进行评价和修改。通过互评与修改的过程，提高学生的写作技巧和表达能力。步骤四：展示与总结1.学生报告短新闻邀请每个小组选出一名代表，进行短新闻的报告。要求学生在演讲时注意语言表达和形象展示，提高演讲技巧。2.教师总结与点评对学生的短新闻进行点评和总结，指出优点和不足之处，引导学生反思并改进写作。步骤五：拓展延伸引导学生进行更多的新闻文章阅读，丰富他们的新闻素材和写作经验。同时，可让学生参观报社或采访相关人士，体验新闻写作的实际操作。五、教学评价1.读写评价通过阅读和写作的评价，检验学生对短新闻写作技巧的理解和掌握程度。2.演讲评价通过学生的演讲表现评价，检验学生对所学新闻写作知识的灵活运用和语言表达能力。3.团队评价通过小组合作评价，检验学生的合作精神和团队合作能力。六、课后作业阅读并分析一篇短新闻，写出短新闻标题、导语和正文，并进行评析。收集3篇与当前热点事件相关的新闻报道，并写出它们的短新闻标题。学生自由选择一件小事，撰写一篇短新闻，并用班级微信群分享。以上是人教版高一语文必修

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