《第4课中古时期的亚洲》

第4课中古时期的亚洲

当我们按下电话拨号盘上熟悉的字符，当股民们盯着股票大盘指数时，当我们等待考试分数揭晓时……可曾有人想到跳动在眼前、耳畔的奇妙符号从何而来？一、阿拉伯帝国1.伊斯兰文明的发源地是哪里？说说默罕默德的主要活动？穆罕默德（约570年－632年），出生于阿拉伯半岛麦加城，阿拉伯政治家、宗教领袖，穆斯林认可的伊斯兰先知。穆罕默德先后创建伊斯兰教、穆斯林社群组织，并于631年统一阿拉伯半岛，开创阿拉伯帝国。伊斯兰教的产生促使阿拉伯民族统一，在阿拉伯帝国形成过程中起了很大作用。也正是随着阿拉伯帝国的扩张推动伊斯兰教的传播，使之发展成为世界三大宗教之一。它的凝聚力很强，信徒奉教虔诚，并带有较大的地区民族性。2.简述阿拉伯人大规模扩张的过程及其结果？看图并结合教材，思考：阿拉伯商人活动示意图3.说说阿拉伯帝国达到鼎盛时期，阿拉伯人的商业活动范围及其在沟通世界贸易中有何作用？巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着数百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，也有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和房香;从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料;从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶;从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴;从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。——（美）菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》

阿拉伯帝国是一个多民族国家，包括了许多文化发展很早的地区。阿拉伯文化是帝国境内各族人民共同创造的。它结合古希腊、印度文化，综合本身文化、融合而成的一种新的文化。在东西方文化间起了一个中介和桥梁作用，对欧洲文化影响很深，起了一个承上启下作用。4.阿拉伯帝国文化繁荣的原因和表现分别是什么？公元751年，唐朝安西节度使的军队与黑衣大食（阿拉伯帝国）边防军发生一次冲突。这场战役的一个始料未及的后果是，被阿拉伯人俘获的唐朝战俘中有造纸工匠。这些工匠被带回到阿拉伯在中亚的军事驻地撒马尔罕后，造纸技术开始在伊斯兰世界生根。11世纪阿拉伯作家萨阿立比（960-1038年）在所著《珍闻谐趣之书》中就写道：“造纸术从中国传到撒马尔罕，是由于被俘的中国士兵。……不仅利济一方，实为全世界人类造福”。二、奥斯曼帝国的兴起看图并结合教材思考：1.概括奥斯曼帝国的崛起过程？2.奥斯曼帝国的政治经济制度（1）政治制度在奥斯曼帝国，苏丹被认为是安拉的代表，一切臣民的主人，拥有无限权力，他既是国家元首，又是最高军事统帅和护教者，还是全国土地的最高所有者。伊斯兰教经典是国家的基本法典，法官根据自己对法典的解释进行审判。同行政机构平行的穆斯林机构，它是苏丹权力的精神支柱，穆斯林机构分宗教、法律、教育三个部分。清真寺同时就是学校、培养宗教方面的人才。（2）土地制度在帝国土地的最高所有权属于苏丹，其中最好的那部分土地作为苏丹的直辖领地。收入也归苏丹和宫廷，一部分土地分给文武大臣作为禄田。绝大部分土地都以采邑的形式分给封建主，受封者有为苏丹服兵役的义务，这类骑兵是帝国军事力量的重要支柱。此外，清真寺所有的土地和贵族自己的私有地都不得买卖。

15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。

—王斯德《世界通史》

奥斯曼土耳其3.奥斯曼帝国对东西方经济文化交流的有何影响？1.南亚的印度1.中古时期，南亚大陆上先后兴起哪两个国家？信仰的宗教分别是什么？2.德里苏丹国家的政治结构如何？三、南亚与东亚国家阅读教材，结合“德里苏丹国家疆域”图，思考：看德里苏丹国家疆域图，笈多王朝时期的统治者向东——征服孟加拉国，发展对东南亚和中国的贸易；向西——夺取吉拉特等印度河出海口，发展与西亚、埃及和地中海的贸易。三、南亚与东亚国家1.南亚的印度（1）材料反映中日交往最早开始于哪一朝代?何时双方使节往来相当密切?2.东亚的日本据《三国志·魏志·倭人传》记载，公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾遣使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉倭奴国王”金印。“汉委奴国王”金印（2）日本效仿中国哪一朝代而进行的什么改革?为什么说这场改革是日本中古史上的转折点?日本的武士地位和职业相当于欧洲中世纪的骑士。武士形成了一种友爱精神，拥有一套他们引以为自己的特权的行为准则：强调勇猛、效忠和重名轻身。武士的首要职责是保卫自己的领主并为他报仇雪恨，为此不惜献出自己的性命，如有必要，不惜献出全家人的性命。武士容不得自己的名誉受到任何伤害，如果没有别的途径洗刷罪名，他就应剖腹自杀(即切腹)。1633年，德川幕府发布锁国令，规定:“一、除特许船以外，严禁其他船只驶往外国。二、除特许船以外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡者，应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。六、外国船到来，应即呈报江户。并应按照往例……派遣监视舰船。九、禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。”——周一良、吴于度总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》自主阅读教材，并结合材料思考：17世纪德川幕府时期面对世界变局采取了措施是什么？有何影响？3.处在中国和日本之间的朝鲜新罗统治末期，朝鲜半岛又分裂为三部分：原高句丽土方被梁吉起义军占有，901年弓裔夺得政权称王，国号震旦；西南部甄莹建立了后百济国家，剩下的仍为新罗。半岛再现三国鼎，史称“后三国时期”。这一时期十分短暂，918年弓裔部将王建夺位称王，改国号高丽，开始了高丽王朝的统治，935年、936年分别灭新罗和后百济，统一半岛。蒙古人在朝鲜统治了大约一个世纪。元朝统治被明推翻后，蒙古人也退出了朝鲜。1392年高丽大将李成桂自立为王，改国号“朝鲜”，定都汉城，开始了李朝的统治。面对土地国有制遭受破坏和兵源枯竭状况，李朝积极实行“田制改革”，烧毁公私田契，重新清丈登记土地，并按“科田法”重新分配。阅读材料并结合教材文本，思考：古代高丽学习唐朝文明体现在哪些方面？材料：高丽田制，大抵仿唐制:括垦田数，分膏痔;自文武百官，至府兵、闲人，莫不科授;又随科给椎采地，谓之“田柴科”。——周一良、吴于度总主编，郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》王辰卫国战争以朝鲜胜利告终，捍卫了朝鲜的独立，也粉碎了日本试图入侵中国的野心。通过这场战争加强了中朝人民的友谊。但这场战争也使朝鲜受到严重破坏，在“后金”入侵时无力抵抗，1637年屈从于清的统治，1910年《日韩合并条约》签订后，朝鲜被日本占领，李朝灭亡。16世纪80年代日本完成了统一，日本统治者丰臣秀吉就积极向外扩张，重点目标就是中国，为此他首先要征服朝鲜。1589年日本致信朝鲜国王李昭声称要取道朝鲜进攻中国，遭拒绝。日本就于1592年发动对朝战争，因这一年是王辰年，史称“王辰卫国战争”。材料:中国文明大规模传入日本，……而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。……大化改新于645年开始，它试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。按照中国的模式，日本也分成若干省和地区，由从天皇和国家议会那里