施工现场图片展示教学课件

施工现场图片展示施工现场图片展示施工现场图片展示二、文明形象标准●●●0现场围档●0现场围档:市区主要路段工地周围围档高于2.5m、一般路段工地主卫围档高于2.2m,围档材料坚固美观整洁,可用彩钢板或砖砌商适晶司等二全18/03200915:2间在市场经济飞速发展的推动下，我国的国民所受到的教育，与其具备的思想观念与时俱进，产生了深刻的变革。在当前我国社会转变的关键性阶段，国内的社会现状存在诸多的短时间内不可调和的矛盾。从现状来看，我们国家关于幼儿教师师德培育大体上是良好的。因为目前大多数的青年教师自身接受过高等教育，有良好的道德素养，有良好的师德，严格遵守职业道德规范，在我国学前教育事业的改革过程中贡献着青春与才华。在幼儿教师从业者之中，大多数都能够在实践工作中，一边摸索前行，一边总结反思，他们拥有坚定的意志，对幼儿教师这个行业，有着崇高的理想，誓为中国的幼儿教育事业作出贡献；要为亿万儿童的健康成长负起责任；要为提升中国的整体国民素质作出努力。总的看来，现阶段我国幼儿教师行业所具备的职业道德与能力都是值得认可的。但是由于极少数幼儿教师的思想道德素质参差不齐，也会出现与职业道德相违背的问题，这些问题同样是不可忽视的。这些问题直接影响到幼儿所受到的教育的质量，关乎国家的未来。针对目前幼儿师范教育的职业道德内容陈旧、方式方法老套、偏重于道德知识说教以及与不关注社会需要等问题，提出一些建设性对策。一、完善幼儿师范教育的职业道德内容面对我国学前教育普及与大发展的形势，国家人力资源素质与教育质量全面提升的要求，深化改革与进一步加强我国幼儿园教师队伍的建设是关键性的任务。在当前的社会形势下，要充分适应新时期新形势对于基础教育所提出的全新的需求，要想办法提升幼儿教师的职业道德，要更加细致地完善幼儿师范教育过程中的职业道德的内容，要丰富幼儿教师职业道德的内涵。将具有建设性、高效性、时代性的要求，融入到幼儿师范教育的职业道德当中去。这样，我们才能培育出符合时代要求、社会需求、人民需要的幼儿教师。二、创新幼儿师范教育的方式方法逐步扩大学前教育专业本科生招生数量，提高教师学历水平。通过政策倾斜，制定相应的措施办法，逐步增加学前教育本科生的招生人数，提高幼儿园教师的学历水平。加强学前教育自身专业建设，面向市场准确定位，科学设置幼教师范生的课程，专业技能和理论教育实践并重，同时提升教育者的水平，确保幼教师范生受到教育的质量，为幼儿园提供优秀的后备师资。为了提升幼教师范生的职业道德，学校要有效地利用社会现有的资源、最新的科研成果以及我国古代传统的师德理念，进行资源整合，合理地应用于培育幼教师范生的过程中，学校要进行广泛而持久的道德教育。学校要促进职业道德教育的深化改革。在社会发展日新月异的状况下，学校的教育体制为了更好地服务于社会与国民，也作出了相应的变革。我国的幼儿教育事业要想跟随时代的脚步，响应国家的号召，就需要不断促进教育体制的优化升级。尤其是培育幼儿教师的师范院校，要积极地响应时代号召，加大力度促进针对于幼教师范生道德教育的深化改革。联合家庭教育开展多维度道德培养。首先影响最大的就是在家庭中培养关爱、包容、耐心与理解的品质。在家庭以外，学校作为培养熏陶学生品德素质的第二场所，要充分地建立专门的具有针对性的组织或机构，加强学生的道德素质培养。在与学生和家长的沟通当中，要注意潜移默化的影响因素，要了解学生的心理状况和情绪起伏，才能够在教育学生的过程中与家长密切配合。三、发挥隐性思想政治教育的作用“运用多种喜闻乐见的手段，寓教于建设成就、寓教于乐、寓教于文、寓教于游等，把思想政治教育贯穿于其中，使人们在潜移默化中接受教育。”这就是隐性思想政治教育，简而言之就是在培育幼儿教师的过程中，通过隐性的教育方式，尽可能补充直接性教育所达不到的效果。隐性思想政治教育蕴含于学生生活和学习的方方面面。校园的文化熏陶，就是隐性思想政治教育的一种表现形式。每所校园都有其本身所特有的文化精髓，譬如说华东师范大学的校训就是“求实创造，为人师表”。教育学生在实事求是的基础上，不断创新，教书育人，成为学生的表率。校园文化是一所学校的价值观所在，其不仅仅是根据学校自身的定位来确立，还包涵社会对高校的需要的定位。是对学生的道德素质产生影响的重要外部因素。四、实现入职前教育与入职后跟踪教育的紧密结合想要让幼儿教师的职业道德素养一直保持良好的状态，不仅仅要在学校的教育方面加强创新，还要在幼儿教师就职以后进行跟踪式教育，以此来巩固在学校期间的教育成果。幼儿师范学生的教育者要引导学生对于社会进行探索和了解，使学生们对于我国当前的学前教育事业的处境有一个全面的认识和了解，能够摆正自己的心态，使他们充分认识到自己的社会职能是十分重要的，不可替代的，对于儿童，对于社会，对于国家，有不可或缺的作用。培育幼儿教师的师范院校要为学前教育专业的学生提供良好的实习岗位，要在正式入职前充分了解幼儿教师应具备的品质以及心理素质。及时建立学生工作档案，记录其在实习工作中所暴露出来的问题，做到入职前与入职后的表现均有据可查，有证可考。五、结语教育质量的核心是教师，教师幼儿园教师承担着我国亿万儿童人生发展奠基时期教育的重要职责，不仅关系到亿万儿童的健康成长，更关系到我国基础教育质量、国民素质整体的提升和人力资源质量的全面提高。因此，我们要重点研究幼儿教师师德现状，了解其中存在的问题，提出相应的对策，进行实践探索，摸索出经验，用实践得来的理论指导今后的幼儿教师师德培育。在针对幼儿教师师德的研究中，我们要适应时代的需求，结合?r代的特点，对幼儿教师这个行业的个人内在因素进加以研究，譬如针对教师个人的心理健康状态的研究、敬业态度与人格塑造机制的研究以及社会责任意识的研究。以上，都是我们需要探索的方向。总的来说，幼儿教师作为我国推进整体国民素质教育的主力军，在社会发展的新时期、新形势、新要求下，研究幼儿教师师德建设具有十分重要的意义。写作是通过运用文字表达感情和思想的重要方式。作为教师，应当摒弃传统的教学理念，在课堂上充分调动学生学习作文的积极性。同时，针对学生目前的作文水平，作文教学应当改善教学方法，只有这样才能使学生对作文充满兴趣，从而提高初中语文作文教学的写作水平。一、初中语文作文教学现状1、教师对待写作的传统观念认识据调查，学生学习越久，对语文教学的热情度就越低。而作文在试卷总分占据40%的高比例，可以说作文是语文教学的重头戏。随着教科学目的增加，学生的学习负担也随之加重，这样往往容易让教师对于热门学科给予高度的关注，甚至有的教师会觉得从出生开始就在学着本土语言，对于语文，则完全不用占据时间的错误理念。写作是心灵的共鸣，但现在往往很多教师都是谈写作色变，不仅仅是学生犯愁，教师同样也批阅的苦不堪言。当教师在阅读修改学生的作文时，也没有给予正确的关注。在学生文章晦涩难懂，甚至语句不通时，有的老师则会认为学生是敷衍了事，态度不认真。长此以往，造成很多学生不仅不会学作文，还要担心面对老师的批评指责，于是从优秀范文里的硬拉生凑，东挪一块，西补一块，有的甚至誊抄原文应付了事。教师在批阅当中，匆匆十几分钟批阅完毕。有的教师甚至为了省事，阅读起来方便，限定学生如何开头，如何结尾，而学生则犹如提线木偶般，只能照做，自己的思想完全得不到展现。过分的依赖既定好的事物，使得学生缺少对生活的认知，不会独立思考和判断。造就在开放式命题下瞎编乱造，无病乱呻吟，写出来的文章不仅空洞无味缺乏情感，而且文章多数千篇一律，只有固定唯一答案毫无自己的思想可言。2、学生在作文中看不到自我价值很多的调查发现，初中生对作文的热情度不高，甚至有的学生的作文水平还停留在小学阶段，识字不全，甚至错别字乱飞等现象。电子化的替代，中考的压力，应试教育的迫切，使他们没有在课堂上和日常生活中积累文字的习惯，在写作时由于词汇运用太少，写作便会十分困难。大部分学生通常找不到可写内容，语句不通，条理模糊，概念混淆，语言表达逻辑差，无法将写作内容如自己心中所想般表达出来。手机、电脑的出现极大地丰富了学生的课余生活，开阔眼界，了解世界，但同时也带来了很多负面东西。作业时间打游戏，识字阶段玩手机，把最常用的字也可以让它错的很离谱，这现在是多数人群的通病。应试教育，让学生不得不把应该休息的日子用来补课，没有接触生活的机会，无法触发情感写作线，只是一味的被要求学习学习。好成绩意味着好高中，好大学，甚至好未来。二、优化初中语文教学的方式1、改变观念，正确引导，充分发挥教师的主导作用（1）激发学生浓厚的学习兴趣兴趣是学生探索，创造力的源泉，是提高写作水平的动力。文学源于生活，却高于生活，这就是它的魅力所在。有了浓厚兴趣，学生就会变被动为主动，在学习上会充分释放自己的激情和信心，点燃思想的火花，进而使注意力更集中，观察力敏锐，想象力丰富，创造思维也会更加活跃。让写作成为富有激情的一件乐事。（2）创造宽松氛围，拓展生活空间实验证明，学生学习氛围宽松，思维会更加敏捷。从而教师应为学生们提供自由思想，自由发挥的空间，让他们可以大胆发挥自己的想象力，畅所欲言，在教学中可以提出自己的看法与见解。“因事有所激，因物兴以通。"生活是文学的源头水，若脱离了生活，文学也将变得一无是处。如果是脱离生活的创作，就如同鱼儿失去了水，无法遨游在大海中。让学生真正从教学课堂中解放出来，亲近自然，投入生活的怀抱，积累和沉淀出深厚的写作素材与底蕴。（3）观察生活，运用激励如果说拓展学生的生活空间是为学生更好地接触生活提供机会的话，那观察生活就正是要如何把握这个机会了。王国维曾经说过：“入乎其内，故能言之”，即只有对生活进行细致入微的观察，才能进行生动真实的描写。自我表现，得到他人肯定是对自我价值的认识，对于学生的独到见解和看法应给予鼓励，从而使他们能够体会到成功的喜悦，进而保持盎然的兴趣。增加积累，感悟生活，加强个人文化素质。2、自我改善，天道酬勤，提高学生的写作能力（1）良好的阅读习惯阅读是写作中不可或缺的因素之一，都说读万卷书，行万里路，可见阅读的重要性。在阅读的过程中要有良好的记录、摘抄、甚至观后感的习惯，这样在以后的写作中，为自己提供了雄厚的写作素材。（2）勤于练笔，勤于修改可从现在开始，每天一篇日记，哪怕只是在记录生活中的点点滴滴，时间久了，写作手感便会自然形成。“文章不厌百回改。”修改是提高写作能力最直接也最快速的一条途径，这样不仅有利于学生认识到问题并不断深化，还可以让学生重新审视自己的写作能力，扬长避短，从而使自己的写作水平达到最优状态。（3）善于观察，培养创造观察，是写作最好的老师。观察是生活乐趣的开始，只有善于不断去观察，才能感受到别人所体会不到的细小枝节，发现别人所没有看到的美好。创造力的培养离不开观察，离不开想象，留更多的思维空间给自己，天马行空，让自己的想象在思?S空间横行无阻。总结：写作是一个日积月累的过程，需要学生自己不断积累，从每一次的阅读写作中总结经验，进行自我评价，寻找自己写作中的不足之处，然后不断改进，不断总结，不断创新。结合“以人为本，以生活为根”的教育理念，使农村语文作文教学走出困境。二、文明形象标准●●●0现场围档●0现场围档:市区主要路段工地周围围档高于2.5m、一般路段工地主卫围档高于2.2m,围档材料坚固美观整洁,可用彩钢板或砖砌商适晶司等二全18/03200915:2间度煎ng/03/200g16:06封闭管理●●施工现场进出口有大门、门扇应做成密闭不透式。工地大门高度与围●0挡相适应,宽度一般不超过5米,门头应设置企业标志●0发建设2006226树安全文明形象荣达建设创优质高效工程19/03/20091433遥总090603●●施工现场工程标牌(六牌一图)●0施工现场工地大门左右侧的外墙上设置醒目的施工标牌,包●0括“六牌二图”,即工程概况牌、现场岀入制度牌、管理人员名单及监督电话牌、安全生产牌、消防保卫牌、文明施工牌和现场平面布置图、建筑效果图创一流建筑精重庆1629●●施工场地●0●0工地的道路、材料堆放场地及岀入口要进行全硬化处理,并满足