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文档简介

幼儿园中班教案《圆》（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园中班教学方案《圆》

中班教学方案《圆》适用于中班的主题教学活动，让孩子们了解圆圈在我们人类中的作用，并成为圆圈的好伴侣，可以发觉四周的事物生活，并与身体做一个圆圈。

乐观参与区域活动并共享该地区的探究。

过来看看幼儿园中的《圆》课程方案。

活动目标

1.我可以找诞生活中的圆点，并用四肢围成一个圈。

2.了解圆在我们人类中的作用，并成为圆的好伴侣。

3.乐观参与区域活动，在该地区共享探究。

4.激发孩子对学习圈的爱好。

5.激发了幼儿的奇怪   心，并探究了对圈子的渴望。

活动预备

1.多媒体课件

2.手动区域材料纸，笔，橡皮泥等。

3.拼图区域材料图片，塑料玩具等。

4.奇异的地方丝带，报纸，绳索等

5.音乐专区音乐歌曲碟，各种表演道具

活动重点让孩子们通过观看发觉他们四周和身体的圆圈。

活动中的困难动手操作以制造出一些东西。

活动程序

1.节奏《开汽车》，进入活动室。

老师带领孩子听音乐，然后开车进入活动室。

2.播放多媒体课件，发觉生活中的圈子。

（1）让孩子们观看图片和四周的东西。

老师在我们的生活中，有许多事情是无休止的。

他们都是我们四周，身体上，公园里，道路上等等的伴侣。

我们考虑一下并说出它的名字。

（儿童可以自由回答）

（2）老师要求孩子一次说三个圆形的水果。

老师孩子们，我们都喜爱吃水果。

请让我一口气说三个圆形的水果。

（孩子们热忱地回答）

（3）老师引导孩子在身体上找到一个圆圈，然后用身体来表达这个圆圈。

（4）老师解释了回合的好处，为什么有些东西被做成回合。

3.区域活动查找圈子和结交圈子。

幼儿前往各个地区进行活动。

在活动中，老师观看了此案。

（1）手动区域预备纸，笔，橡皮泥和其他材料，以便儿童可以画，捏和撕开不同大小的圆圈。

（2）拼图区预备图片，玩具和其他材料，以便儿童可以找出图片中的圆形，并使用玩具插入圆形建筑物。

（3）奇异的地方预备诸如绳索，丝带，报纸等材料，以使孩子们可以动脑筋将这些不是圆的东西变成圆圆的，并发挥幼儿的想象力。

（4）音乐区预备与圈子有关的歌曲，让孩子们听音乐以创建与圈子有关的动作或嬉戏，并与其他孩子共享。

4.在该区域共享结果

老师问了一个问题

（1）报纸如何转变方式？您认为有几种方法？（儿童可以自由回答）

（2）您在图片中找到几轮？（儿童可以自由回答）

幼儿提出以下

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