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文档简介

小班游戏活动教案：纸筒教案(附教学反思)

小班嬉戏活动课程方案纸管课程方案（带教学反思）

小班嬉戏活动纸管课程方案（带教学反思）主要包括活动目标，活动焦点，活动预备，活动过程，活动反映等内容。

在活动中，孩子们的探究爱好受到刺激，孩子们的跑步和跳动力量得以培育。

使用纸管转变各种嬉戏玩法，扩大幼儿的思维力量，适合幼儿园老师玩小班嬉戏，快来看纸管教案。

活动目标

1.在活动中，激发孩子们探究和进展孩子跑步和跳动力量的爱好。

2.可以使用纸管转变各种嬉戏玩法，扩大幼儿的思维力量。

3.测试孩子的反应力量并熬炼他们的个人力量。

4.遵循嬉戏规章，体验与同伴合作和掌握活动的乐趣。

5.通过活跃的孩子学习嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动重点

扩大幼儿在活动中的思维，利用纸管改造各种嬉戏玩法，培育孩子跑步和跳动的力量。

活动预备

蹒跚学步，手，纸管

活动程序

1.老师:(显示纸管）孩子，你觉得这是什么？让我和他一起玩嬉戏，看看谁有更多玩法！（儿童取出预备好的纸管）

2.孩子们玩纸管，老师观看并引导孩子思索与其他孩子玩耍的不同方式。

老师你是怎么玩的，让我们一起玩吧。

（例如，将望远镜放在眼前玩投掷嬉戏将纸管放在手上，玩长臂人的嬉戏把它放在地上等等）

3.引导孩子们相互协作，用纸管做嬉戏。

4.共享与纸管协作的方法。

老师你怎么和几个好伴侣一起玩？

（例如，我们可以将纸管连接在一起并绕纸管运行我们使用腹部（背面）将纸管固定在一起我们使用纸管作为小桥.）

5.总结

老师这个孩子的嬉戏很好。

让我们一起玩吧每个人首先站成一个圆圈，将纸管放在脚前，然后在纸管四周慢跑并像蛇一样（要求不能遇到纸管）

6.放松和组织活动。

握住纸管做腿部，肩部，波浪和其他放松练习。

活动反映

在活动过程中，孩子们可以看到对纸管很感爱好，他们很愿意玩，并胜利地扩大了孩子们的想象力和制造力。

但是，这些活动仍存在很多不足之处。

一开头，指导是不恰当的。

让孩子们把纸管放在手上，让一些孩子认为玩起来很好玩。

整

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