2023年进度计划优质(七篇)

第页共页2023年进度方案优质(七篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。进度方案篇一有了方案的内容，分工和工作的方法，那么方案的有效进展及完成就是最后的关键了。甘特图就是制定方案进度的好方法。按照工作方案整体的部署，进度是很关键的一局部。它的如期完成对公司，对客户都是至关重要的。进度也可以细分，到达某一工作方法，某一工程的完成，学会某种技能也是属于进度的一局部。进度的有效安排对方案的重要性不言而喻。其实方案就包含两个方面：1.方案的行动。2.方案完成行动的时间。合理的进度安排对方案的促进有很好的推动作用。制定方案的时间应该考虑这些因素：阶段性目的的完成情况公司领导，同事对上一阶段情况的认同程度客户对某一阶段工作的评价符合公司，企业的整体战略开展需要有效排除风险的次数以下是一个工程管理的进度管理案例：工程经理与客户签订开发合同之后，接下来的工作就是组织工程团队、绘制专业领域技术编制表、建立工作分析^p构造〔wbs〕以及工程组成员的责任矩阵，并在此根底上进展工期和预算的分摊，也就是制定工程的进度和本钱方案。成员才能评估为了让工程组成员各负其责，行文确定他们在工程组里分担的责任是很重要的。比拟有效的方法是绘制技术编制表及责任表。在工程开场时就要恰当地搭配好人员、技术及工作任务。随着工程的进展，有可能必须把已分的工作再细分或进展新的调整，为此，工程经理应该清楚地理解工程组成员各自掌握的技术。首先，我们可以绘制技术编制表〔表1〕，为工程组人员打分，其方法是按照对专业领域的熟悉程度打分。例如，将专业领域分为五个：系统分析^p员、程序员、测试工程师、硬件工程师、数据库管理员，并将最高分定为5分。随后根据每个成员对上述专业领域的熟悉程度打分，熟悉程度越高，打分越高。如此一来，就可以对工程组人员及技术状况一目了然，并据此分配工作。技术编制表绘制完成之后，工程经理就可以根据工程的实际需求来绘制责任表〔表2〕。该表是工程主管与工程组成员之间的工作合同文件，也是进展人员任用或让其承诺某项工作的重要手段。在表2中，p表示“负主要责任”，s表示“负辅助责任”。每项任务只需要一个人负主要责任，但可以安排几个工程组成员辅助他。工作方案之工作进度〔when〕您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-0915:39表1专业领域技术编制表表2工程组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进展工程各建立活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采用两种方法：其一是自上而下法，即在工程建立总时间和总本钱之内按照每一工作包的相关工作范围来考察，按工程总时间或总本钱的一定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进展工期和预算估计，然后再进展平衡和调整。经历说明，让某项工作的详细负责人进展估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参与鼓励，又可以减少由工程经理单独估计所有活动的工期所产生的偏向。在上述估计的根底上，工程经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与工程总建立时间和总本钱进展比拟，根据一定的规那么进展调整。工作方案之工作进度〔when〕您的企业建立了科学的管理系统了吗？表1专业领域技术编制表表2工程组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进展工程各建立活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采用两种方法：其一是自上而下法，即在工程建立总时间和总本钱之内按照每一工作包的相关工作范围来考察，按工程总时间或总本钱的一定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进展工期和预算估计，然后再进展平衡和调整。经历说明，让某项工作的详细负责人进展估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参与鼓励，又可以减少由工程经理单独估计所有活动的工期所产生的偏向。在上述估计的根底上，工程经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与工程总建立时间和总本钱进展比拟，根据一定的规那么进展调整。工作方案之工作进度〔when〕您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-0915:3932字原那么：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；目光长远、自我出发表1专业领域技术编制表表2工程组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进展工程各建立活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采用两种方法：其一是自上而下法，即在工程建立总时间和总本钱之内按照每一工作包的相关工作范围来考察，按工程总时间或总本钱的一定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而进度方案篇二新课程在借鉴教育技术培训领域成功经历和研究成果的根底上。培训的目的，内容、方法、手段等方面进展了大胆的改革，尝试了一些新的做法，力在够建合适我国国情的中小学老师教育技术培训新形式主要表达在以下几个方面。第一，突出混合学____第二，创新教材编写体系第三，立足老师实际要求第四，理论与实际结合第五，采用立体花教材建立1、教学目的：是希望我们通过自身的体验，意识到3时代应该如何更新教育关键，学会将以多媒体计算机和网络为核心的信息技术应用到自己的教学中，明确如何才能有效运用技术促进学生效果的优化，关注新技术的开展，普通高中信息技术课程的总目的是提升学生的信息素养。学生的信息素养表如今：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的才能;对信息及信息活动的过程、方法、结果进展评价的才能;发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的才能;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。2、教学内容：信息技术课程的内容包括必修与选修两个局部，共六个模块，每模块2学分。必修局部只有“信息技术根底”一个模块，该模块以信息处理与交流、信息技术与社会理论为主线，强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的根本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的根底上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会开展的影响，构建与社会开展相适应的价值观和责任感。信息技术科目的选修局部包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术和人工智能初步共五个模块，3、教学方法：通过完成任务来学习知识、获得技能、形成才能、内化伦理。因此，要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原那么，防止滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应详细，各任务之间还要互相联络，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。4、教学评价：新课程标准中强调在信息技术教学过程中，应通过灵敏多样的评价方式鼓励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面开展。(一)进步认识，这是开展新课程教学工作的前提。21世纪所需的创新人才。这就要求课程改革既要重视根底知识，根本技能的教育，又要重视创新精神和理论才能以及良好道德情操的培养。现教育的跨越式开展，迅速进步青少年的信息素养已成为素质教育的重要任务，信息技术课程正是完成这项任务的主渠道。只有清楚的认识到这些，知道信息技术课程在素质教育及至国家命运中的重要作用，作为教育的管理组织者，才可能重视信息技术的教育，进步信息技术在中学教学中的地位;作为信息技术教育者，才可能迎难而上，积极创新，努力推进信息技术教育的开展进程。(二)转变观念，这是开展新课程教学工作的根本。随着中小学多媒体教室和校园网络的建立开展，以“三个面向”为指导思想的教育现代化建立也正加大步伐，此时，很多地区的学校其信息技术教育所必需的硬件设施已日趋完善，然而他们建立这些硬件设施的目的仅仅是辅助教学及辅助管理，仅是实现各学科教育手段的现代化，使得信息技术教育只落于形式。因此决定信息技术教育将来的不是技术而是观念。因此，改变教育工作者的观念是开展新课程教学工作的根本，转变教学观念是新课程标准的一个根本要求。(三)勇于创新，敢于理论，这是开展新课程教学的.灵魂。结合个人的教学理论，在开展信息技术课的教学过程中，有如下的教学方法可借鉴：1、讲一练一，逐点消化学习法。把一节课的内容分为知识讲解和上机理论两局部，老师在房里讲一个知识点或一类操作，就马上给学生一段时间练习。事实说明，这种方法的效果要比讲一节课练一节课的效果好得多。老师在机房里讲一个知识点或一类操作，就马上给学生一段时间练习，这样更有利于学生对所讲内容的掌握和稳固，中学阶段的信息技术课程大都主要以计算机课程为主，一般一周只有一节或二节课，而中学阶段中的计算机课程是一门理论性很强的课程，假如讲一节课练一节课，学生往往在下节上机时已经对上节课的内容淡忘得所剩无几。所以假如能让学生学一点、会一点、消化一点就最好了。2、协作式学习。计算机课是一门操作性很强的课程，该课程非常有利于学生自学与自检。假如运用得当，基于信心技术的环境可以对教学提供以下支持，创设真实的情境，共享丰富的资，快速灵敏地获取信息，提供多种多样的交互方式。成果总结：老师根据学生前面的学习情况，肯定学生获得的成果，同时提出新问题，进一步激发学生探究。小组形式学习课堂是一种开放、轻松、协作式的学习环境，也是一种高效率的计算机课堂。它能使知识成倍数式传播，是给学生创造的一种互相帮助、互相协作的愉快学习环境。进度方案篇三六年级共5个班，有学生160多人，学生对英语的学习兴趣随着年段呈下降趋势，两级分化十清楚显，其中一局部学习努力，成绩优秀，另一局部，学习态度消极，思想懒惰，承受才能慢，且学习态度不端正。因此在复习时应该重点从进步他们的根底入手。我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语根底知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。复习重点：以四、五、六年级知识为主要复习内容。复习要求：1、注意复习的全面性，点面结合。2、要特别关注后进生。3、按系统复习。〔一〕全面复习，抓学生的根底，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。1．过好单词关。单词是学习英语的根底，针对学生中存在的根底差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。〔1〕按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务。对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。〔2〕按话题归类复习单词。以老师下发的英语话题分类复习表进展复习。2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的根底。我准备将词组复习与单词分类复习相联络，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。3．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生如今已经能比拟自如地运用这些句子，但对一局部学生来说，这些知识掌握的还不是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。〔1〕指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。〔2〕根据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法知识。1、今年明年4月份，6年级新课阶段和35年级书本知识复习整理阶段侧重点：26个英文字母书写，补差生，单词和句型的听说读写〔每两个星期抽出1节课复习35年级书本一个单元的四会、三会单词和句型。并且花两个中午两次的10分钟，听写，对于未过关的学生，名字挂在黑板上，每天听，直到过关为止。每个星期各班的早读课，检查学生的读背情况，完成的盖章，未完成的放学前到办公室报到〕2、5.6月份，话题复习,题型专项训练和系统复习，侧重点：作文〔第一阶段：作文方面，学习新华小学分层复习。优等生：独立完成；中等生：给出单词库，提示语；差生：给出下水文，模版，学生仿写。分类，分话题：人物描绘，事物，时态。结合前年、去年的话题归类。每个话题复习可包含的内容：〔1〕话题与任务；〔2〕话题中常用词汇；〔3〕话题所涉及的句型〔4〕交流中语言可能涉及的语法或功能。同时，注重写作技巧的指导。〕〔第二阶段：题型专项训练：归纳错题和解题技巧。专项练习，多练；错题归类，讲透到位；解题技巧，强化训练。〕〔第三阶段：系统复习，4份模拟卷，侧重点：解题技巧〕常规与专项相结合，注重平时的积累。进度方案篇四1、本节内容的重点是，难点是准确操作计算器.2、计算器上的标准差用表示，和教科书中用s表示不一样，但意义是一样的.而计算器上的s和我们教科书上的标准差s意义不一样.在计算器上s和是并排在一起的，按同一键，都是统计计算用的.因s在前，在后，这样要想显示出标准差，就需要发挥该键的统计功能中第二功能，于是就得先按键，再按键.使学生会.培养学生正确使用计算器的才能.培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯.通过本节课的教学，浸透了用高科技产品求方差值的简单美，激发学生的学习兴趣，丰富了学生具有数学美的底蕴.重点·难点·疑点及解决方法1.教学重点：用计算器进展统计计算的步骤.2.教学难点：正确输入数据.3.教学疑点：学生容易把计算器上的键s主认为是书上的标准差s，教科书中的符号s与cz1206计算器上的符号s的意义不同，而与计算器上的符号一样.4.解决方法：首先使计算器进入统计计算状态，再将一些数据输入，按键得出所要求的统计量.(一)明确目的请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进展过哪些运算?(求数的方根、求角的三角函数值等)，那么用计算器和用查表进展这些运算在运算速度、准确性等方面有什么不同，(计算器运算速度快、准确性高，查表慢，且准确性低).这节课我们将要学惯用计算器进展统计运算.它会使我们更能充分体会到用计算器进展运算的优越性.这样开门见山的引入课题，能迅速将学生的注意力集中起来，进入新课的学习.进展统计运算，是科学计算器的重要功能之一.一般的科学计算器，都含有统计计算功能，教科书以用cz1206计算器进展统计计算为例说明计算方法.用cz1206计算器进展统计计算，一般分成三步：建立统计运算状态，输入数据，按键得出所要求的统计量.这些统计量除了平均数、标准差外，还有数据个数n，各数据的和，各数据的平方和.衡量一组数据的波动大小的另一个量s.计算器上的键s，并不表示教科书上的标准差s.老师首先讲清解题的三个步骤，第一步建立统计运算状态.方法：在翻开计算器后，先按键2ndf、stat，便使计算器进入计计算状态.第二步输入数据，其过程一定要用表格显示输入时，每次按数据后再按键data.表示已将这个数据输入计算器.这时显示的数，是已输入的数据的累计个数，表中所有数据输入后显示的数为8，说明所有数据的个数(样本容量)为8，假如有重复出现的数据，如有7个数据是3，那么输入时可按3×7(前面是输入的数据，后面是输人数据的个数).第三步按一下有关的键，即可直接得出计算结果.在老师讲情操作要领的根底上，(把学生分成两组)让学生自己操作，用计算器求14.3节例1中两组数据的平均数、标准差与方差.在学生操作过程中，老师要指导学生每输入一个数据，就检查一下计算器上的显示是否与教科书的表格一致，如发现刚输入的数据有误，可按键del将它去除，然后继续往下输入.老师还要指出教科书上的符号s与cz1206型计算器上的符号s的意义不同，而与该计算器上的符号一样，在cz1206型计算器键盘上，用表示一组数据的标准差.由于这个计算器上未单设方差计算键，我们可以选按键，然后将它平方，即按键×=，就得到方差值.根据表5，得到根据表6，得到让学生把表5、表6与前面的笔算结果相比拟，结论是一致的.引导学生通过比拟计算器与笔算两种算法，总结出计算器有哪些优越性;(省时，省力，计算简便.)这样做的目的，是使学生亲自动手理论.参与教学过程，不仅便于学生掌握用计算器进行统计运算的步骤和要领，而且能使学生充分认识到计算器的优越性，更有利于科学计算器在中学的普及使用.课堂练习：教材p177中1、2.知识小结：通过本节课的学习，我们学会了用科学计算器进展统计运算.在运算中，要注意操作方法与步骤，由于数据输入的过程较长，操作时务必仔细，防止出错，在用计算器进展统计计算的前提下，可通过比拟两组数据的标准差来比拟它们的波动大小，而不必再转到相应方差的比拟.方法小结：用cz1206型计算器进展统计运算.一般分成三步：建立统计运算状态，输入数据，按键得出所要求的统计量.进度方案篇五本施工进度方案主要包括工程工程的进度方案、各专业劳动力方案和施工机具方案三个方面。(一)、施工部署原那么1、集中力量保重点局部，各专业工种搞好协调配合。2、组织好分部位施工。分部位组织施工，综合安排，确保安装进度。3、组织配合施工，穿插作业，4、安装单位与业主、监理单位配合(1)、业主供给的设备和材料及业主确定厂家的产品，业主应按施工单位的进度方案及时提供。(2)、业主按规定的数量及时提供图纸资料。安装过程中的重大变更由业主与设计单位协调。(3)、在施工过程中，配合业主和监理部门对安装质量进展监视，设备开箱检查、隐蔽验收、试压、试车应请业主、监理公司参加和验收。(4)、业主按施工进度及时解决工程进度款和设备订货款。详细的工程进度方案在中标后按业主规定的时间内呈送业主审定。在编制工程工程进度方案时，主要根据下述原那么：1、合同中关于各施工工程总体进度要求；2、施工工艺标准规定的施工方法和施工工艺流程；3、合同中规定的开、开工日期和土建的施工进度方案；4、设计施工图纸和设计说明；5、各工种之间的施工顺序和搭接关系；为保证本工程各项内容按预定方案完成，在编制施工进度方案时，我们