近代化学萌芽期教学课件

近代化学萌芽期16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。近代化学萌芽期近代化学萌芽期16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第一节坡义耳特北学确三勇料学近代自然科学革命元素论与微粒学说波义耳将化学确立为科学燃素学说燃素说时期的气体化学斗从炼金术到化学■炼金术的实用化导致了医药化学和矿物学的发展,而实用化学知识的增长促成化学作为一门理论科学的诞生。帕拉塞尔苏斯、阿格利科拉(近代矿物学之父)、赫尔蒙特、波义耳是从炼金术向化学转化过程中的重要人物。■文艺复兴时期,炼金术分成三个走向:一是继续传统的点石成金术;二是将炼金术知识用于医药方面,形成所谓的医药化学运动(帕拉塞尔苏斯是医药化学运动的始祖);三是将炼金术知识用于矿物冶炼方面,形成了早期的矿物学201/0/14一、学校应为实现教学过程的优化提供先进的技术支持学校的技术资源开发要为“充分运用现代信息技术辅助课堂教学，努力提高教学效益”的目标服务，学校应建立计算机教室；安装多媒体的双向控制教学系统；为教师配置了工作计算机；进行了全员培训计算机操作技能和CAI课件的制作培训。学校应大力开发研制了一批用Powerpoint制作的演示课件和用Authorware集成的知识素材。这些课件和教学素材有助于调动学生学习兴趣和培养学习习惯，有助于学生的思维训练，对优化课堂教学手段，提高课堂教学实效性作了有益有效的工作。“信息技术的开发建设不仅为教师的‘教’服务，更应该为学生的学服务”的观念逐渐强化。学校应增建计算机教室、课件制作室、电子阅览室，积极鼓励一批骨干教师开始在“主题”教学思想的指导下，开发了能激发学生积极参与学习过程的交互式教学软件，制作可以鼓励学生多动手，多动脑的复合型的课件。二、让学生学会独立思考，养成自主学习习惯为了在课堂教学中推进素质教育，从发展性的要求来看，不仅要让学生“学会”，而更重要的是让学生“会学”。在学习计算机软件操作的过程中，很多功能具有共通性，教师在课堂教学过程中不能将所有的知识都“喂”给学生吃，要让学生学会自己吃。自己动手动脑去寻找问题的正确答案，这样做才有利于思考能力的提高。教师示范具有代表性的操作，通过给学生创设一些思考问题的情境，让学生学会独立思考，并逐步养成自主学习习惯。例如，教学生使用Powerpoint软件插入一张图片，通过演示，学生掌握了插入图片的方法，然后教师可以提出一个提示性的问题：“既然我们学会了怎样插入一张图片，那么插入一个电影片段或一段声音该用什么方法完成呢？这几个操作都有一个共同点，就是‘插入’操作。”结合“任务驱动”的教学模式，安排适当的任务，让学生们独立完成，大胆地去尝试，主动去发现问题、解决问题。对那些学生存在的共性问题，教师可以利用网络手段进行示范。三、在教学中给学生提供广阔的思维空间信息技术学科的特点是实践性强，通过完成相关任务和电子作品，不仅能让学生学会常用软件的操作技巧，提高学生动手能力，而且还能培养学生创新意识，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中，教师要给学生提供广阔的思维空间，充分发挥学生的想象力，并在实践中充当助手的角色。例如，给学生布置电子报刊和演示文稿的任务时，有的教师给学生提供现成的模版和素材，使得全班学生的作品几乎是一个模子里做出来的一样，限制了学生的想象空间和个性发展。相反，让学生根据自己的喜好确定主题，通过使用微机教室的电脑上网搜索并下载相关素材，这样可以充分激发学生的学习兴趣。同时，教师为学生演示一些类似于“组合”、“背景”等特殊效果的制作方法，引导学生发挥想象力，用基本操作技能实现不同效果的制作。对于学生的一些不能完成的创意，教师可以协助其完成。不仅让学生学会了软件的应用，还培养了学生的成就感。四、将理论联系实践、将理论融入实践在计算机课程中，学生往往对直接接触计算机兴趣很大，愿意动手操作；而对于学习计算机原理，兴趣就小多了。有鉴于此，我们在教学中尽量让学生通过自己操作机器来学习新知识，同时，努力改变目前教学中的被动学习为学生主动学习。根据“Intel未来教育”的思想：课程的教学活动是以教师自己设计课题再作研究的形式，使教学活动从引导激发兴趣出发，通过让学生观察、归纳、猜测建立解决课题的各种假设方法，再通过上机实验，回答自己的假设，得到一种新的认识。进而从实践，到认识，再实践，再认识，如此螺旋式的上升，就可培养学生一种不断去探求未知的冲动和能力。例如上课前演示一个用Basic编写的动画程序实例，让学生马上动手制作，以满足他们的好奇心，5分钟后，教师根据学生的表现，讲解程序实现的原理和该程序中用到的基本的函数，指出哪些同学找对了哪些路子，再让学生自己各显神通，采用不同的方法去实现，然后教师再总结归纳……同时这样方法也能有效地让学生快速安静下来并集中精神听教师讲解。信息技术可以丰富视听感受，也可以化抽象事物为具体的、可感的、形象的事物，它集图像、声音、文字与时代气息为一体，教师使用这一媒体，可以丰富学生的知识，开阔他们的视野，让自己的课堂富有吸引力，提高教与学的效果，改变传统的教学模式。在充分的技术环境中，要让学生充分地应用技术，而不是让学生经常看教师的操作、看教师的表演。在学生的学习过程中，不应受到过于严格的控制，而是尽力开发和利用学校的一切可用资源，让学生用于学习，从而不断完善学生的学习环境。【随着社会的变革、经济的发展与现实的需要，高校所进行的各项教学改革正全面展开并逐步深入，作为音乐专业中一门重要的技巧课――声乐教学也亟待完善。原有的声乐教学模式逐渐的制约和阻碍了教学的发展。为了顺应社会进步的要求，高校的声乐教学要找出现状中存在的问题，构建新的声乐教学方案，以促进声乐教学的发展。一、高校声乐教学的现状近年来，高校不断地进行扩招，学生人数急剧增多，音乐专业的学生也不例外。这就导致了生源质量的下降。有些学生对音乐的敏感度较差，学习音乐的能力、音乐感觉、音乐理解力等方面相当欠缺，给声乐教学带来极大的困难。同时，由于学生人数的大大增加，师资力量面临严重匮乏的局面，教师的课时量大大增加以及一些新教师的加入，导致教学质量随之下降，而且教学设施和设备也跟不上声乐教学的需要。为了深入了解高校声乐教学现状，笔者选取了我市3所高校进行了调查，共发放学生问卷67份，音乐教师问卷35份。结果发现，我市高校的音乐教师配备数量是存在缺口的，音乐教师的数量较为紧缺。在年龄方面，以40岁以下的教师为主体，占总人数的72%，其中35岁以下教师占到51%，说明高校音乐教师队伍是年轻化的，面临着教学经验不足的情况。在师资力量方面，参加调查的教师中本科学历占57%，研究生学历占33%，博士学历占10%，其中60%以上的音乐教师自任职以来从未参加过任何专业培训与进修，可见高校声乐教师的师资力量还是比较单薄的，专业技能也有待提高。教学设备是使声乐教学正常进行并保证良好教学效果的重要条件，笔者在调查中发现基本每所高校都拥有钢琴、手风琴或电子琴等基本的教学工具，也有固定的声乐课教室，但教室数量偏少，基本上是大班教学。教学内容基本上可以按课本进度完成,教师课堂教学常有即兴化现象。有些老师上课时随意性较强；有的老师备课很简单,程式化现象严重,较少体现教师的教学、思路、创新等。二、高校声乐教学的完善对策（一）丰富课程内容高校声乐的课程内容设置应遵循“多元化”的原则，从而丰富教学内容、拓宽学生视野。21世纪，我们所面对的是一个经济一体化、政治多极化、文化多元化的世界，需要培养的是懂得欣赏和尊重音乐文化，具有良好文化价值观的高素质人才，因此在进行声乐学习的同时，也应开设相应的鉴赏课程和相应的理论课程，比如中外声乐发展史、声乐艺术论、声乐美学、中外声乐流派介绍等等。此外，学生除了要掌握本专业的知识与技能外，还要了解教育学、心理学、教学史等学科的知识与理论。（二）完善教学方法在声乐教学中，示范教学法对学生来说是很重要的。示范包括发声、语言、速度和力变化及情感表现等多个方面。示范可以让学生听到正确的声音效果，加强学生对正确声音的感知能力及理解能力，从而明确正确的声音概念，让他们更容易理解教师的要求。此外，教师可以用情感教学法及时地对学生出现的不利于歌唱学习的情绪昨天进行调整，帮助学生建立健康的歌唱心理。学生在歌唱中的感觉、想象、思维、情绪等心理活动以及意志、气质、性格等个性心理特征的变化会使呼吸系统、循环系统、肌肉组织、内分泌腺及代谢过程都发生变化而直接影响着歌唱生理机能状态。（三）加强音乐实践教学是为了实践服务的，教学最终的结果都是要到实践中去检验。由于声乐专业课程的设置和教学条件的限制，很多学生毕业走上工作岗位后，在实践能力方面显得比较薄弱，难以满足工作的需要。因此，教师应该积极地为学生创造更多的音乐实践机会。比如在学校里举办周末音乐会，或者组织学生参加社区群众文化活动，去附近地区进行采风和观摩，到各类对口学校实习锻炼等等。通过音乐实践使学生既能巩固课堂上学到的理论知识，又能学到在课堂上难以学到的东西，提高学生的艺术表演能力。三、结语作为高校音乐教育工作者，必须不断的进行自我完善、自我提高、自我检查，致力于声乐教学的改革，不断完善自己的教学水平，提高学生的学习兴趣，从而提高教学效果，成功培养既有演唱水平又有丰富的理论知识和能力的人才。第一节坡义耳特北学确三勇料学近代自然科学革命元素论与微粒学说波义耳将化学确立为科学燃素学说燃素说时期的气体化学斗从炼金术到化学■炼金术的实用化导致了医药化学和矿物学的发展,而实用化学知识的增长促成化学作为一门理论科学的诞生。帕拉塞尔苏斯、阿格利科拉(近代矿物学之父)、赫尔蒙特、波义耳是从炼金术向化学转化过程中的重要人物。■文艺复兴时期,炼金术分成三个走向:一是继续传统的点石成金术;二是将炼金术知识用于医药方面,形成所谓的医药化学运动(帕拉塞尔苏斯是医药化学运动的始祖);三是将炼金术知识用于矿物冶炼方面,形成了早期的矿物学201/0/14近代自然科学革命社会背景■在中世纪的欧洲,天主教会占据着封建统治阶梯上的最高宝座,无论是文学、艺术、科学和哲学都处于神学婢女的可悲境地。人们只能以《圣经》的教义和教会所许诺的几种学说解释一切事物。因此科学长期被禁锢着,进展极为缓慢,愚昧、迷信、穷困、疾病、战争的暗影笼罩在那里。即使所谓的“大著作家”也不过是些大僧侣,以宗教为职业,把《圣经》中的迷信作为人间的真理十五世纪以后,欧洲的社会开始发生变革,商品生产的发展加速了封建经济的解体,促进了手工工场的出现,它标志着欧洲资本主义生产方式的诞生。这种生产方式是以雇佣劳动为特点,开展自由竞争,极大地推动了生产技术的改进201014近代自然科学组成之实验科学近代自然科学建立在科学实验的基础上。这里有两层含义第一,它强调理论与实验的统一。科学家们对自然界提出种种见解、学说以及理论都要求通过实验加以验证,必须经得起实践的检验,同时自然科学家对所硏究的自然现象和通过实验所观察到的事实都要努力提出理论上的解释和说明。“有一种科学比其他科学都完善,要证明其他科学,就需要它,那便是实验科学。实验科学胜过各种依靠论证的科学,因为推理无论如何有力,这些科学都不可能提供确定性,除非有实验证明它们的结论。只有实验科学才能决定自然可以造成什么效果.人可以造成什么效果.欺骗又可以造成什么效果十三世纪英国的伟大的思想家罗吉尔培根(ROGERBACON,2]1220-1292)201/0/14第二,实验科学不再象古代工匠那样仅仅追求某种眼前的实际目标,例如取得某种产品,改造某项技艺,要追求对自然界的理解,为了获取知识,了解自然为揭示现象背后的根本规律,它就必须把自然现象从实际生产过程和技术实践中抽提出来,并加以必要的简化,甚至理想化,创造、控制各种条件进行系统研究。科学研究进入了实验室,或者说使实验室从手工场中独立了出来,并开创了一整套自然科学的实验方法。■这种研究方法在人类的认识史上以及对自然科学的发展,具有重大而深远的意义,是近代自然科学革命的重要组成部分201/0/14近代自然科学革命-成功重大原因租自由讨论在十七世纪,欧洲各国的科学研究机构和学术团体纷纷成立,最早的是意大利的罗马林切学院和佛罗隆萨齐门托学院(1651——-1667)。其后,1662年,英国伦敦成立了皇家学会;于1666年法国创立了巴黎科学院;1700年普鲁士成立柏林科学院。这些组织最初都是起源于一些对新思想、新科学有兴趣的朋友间的非正式集会。201/0/14■"他们的最初主旨不过是要呼吸自由的空气,并且安静地彼此交谈,而不参与那个沉闷时代的各种激动和疯狂,就算满足了。……通过这种办法就为下一代培养一辈青年,他们的心灵从集会的成员获得清酲而丰富的知识,不可动摇地武裝起来,免于受到狂热的一切迷惑它绝不会把人们分成不共戴天的敌对党派。它让人们有不同意见的余地,而不致于彼此怀有故意:它更允许人们对它提出相反的想法,而无任何内战的危险,英国皇家学会的最早成员之一斯普拉特主教(ThomasSprat,1635-1713)科学家常常集中注意力来解决当时的些令人感到迫切的科学技术课题。201/0/14广泛的学术交流1665年1月5日法国的科学家们在巴黎创办了《学者周刊》LejournaldesScavans);同年5月,英国皇家学会创办了种非常有名的期刊《皇家学会哲学汇刊》,这是目前世界历史最悠久,一直延续至今的科技期刊。■177年,第一种专业期刊