机械设计2D图纸标准教学课件

机械设计2D图纸标准机械设计2D图纸标准机械设计2D图纸标准机械设计2D图纸标准主讲人图纸标准化的意义2D图纸是工程设计非常重要的输出文件,是工程师交流的语言,2D图纸的质量直接体现设计工程师的专业能力以及工作态度。高质量的2D图纸不仅能够降低产品的价格,减少质量问题的发生,而且还能够减少沟通的麻烦,进而提高工作效率。因此不断提高2D图纸的质量应是我们每个设计工程师非常重要的目标。一、中职学生网页制作能力的重要性中职学生们提高网页制作能力，其作用是很多的，作用也是积极的，主要表现在，增加本领，具备了网页制作能力，就自然增强了本领；促动知识吸收，在网页制作学习中，学生们会形成自己独特的自学和创新学习能力，对有些已经学习和尚未学习的知识，并且实现所学知识的有效吸收；提高学习兴趣，在中职学生们学习网页制作的过程中，学习兴趣、学习能力都会全面提升；掌握生存的本领，具备了网页制作能力，中职学生们就具备了生存的本领，培养优秀人才，是教育学习的基本宗旨，培养中职学生成为网页制作领域乃至网络操作领域的佼佼者，为国家和社会输送人才。二、中职学生制作网页存在的问题中职学生们在学习网页制作的时候，也存在着很多的问题，这些问题和困难不单单源于学生自身，还有教育体制和教育制度等方面的原因。（一）泛泛学习模式。学习上要讲求量身定做、因材施教，不能千人一面、万人一法，这时在教育教学中最忌讳的一点，而中职学生们在实施网页创作学习中也是如此，必须要针对不同素质的学生实施以不同方式的教学，对特别有天赋、短期内就脱颖而出的学生一定要实施专项学习和培养，从而培养出优秀的网页制作人才。（二）学习环境单一。就目前中职学生们的学习环境而言，比较单一，尤其是网页制作这种专业性很强的学习，更是要注重对环境的打造，更是要注重于外界的沟通联络，注重到实际中、到实践中、到社会中去实习学习，去增长才干，这一点，即学习环境的营造还是有很多不足的。（三）思想意识不强。单说学习网页制作的学生们，在这个学生群体中间，有很多思想意识不强的人，即没有认识到学习网页制作的重要性，而且在学习中的思想意识也不强，觉得学好学坏无所谓，直接导致学习效果不佳。（四）兴趣感不浓。在电脑和网络学习领域，兴趣的最重要的，需要在开展专业学习的时候，把学生们对网页制作的兴趣提升起来，只有这样才能确保学习取得实效、专业得到提升，可是目前，在网络学习，也包括在网页制作领域上，兴趣不浓。（五）岗位对接不畅。职业学校的学习关键要有工作岗位，即学以致用、学能有用，这就要求全社会支持职业学习的岗位对接。在网页制作专业领域，要想确保学员的数量，要想保证学生们学习的动力和积极性，工作岗位一定要充分提供。但是，就目前中职院校而言，大多数都存在岗位对接不畅的问题。三、中职学生网页制作能力的途径目前为中职学生提供提高网页制作能力的途径很多，归纳总结起来主要表现以下五个方面。（一）加强专项训练，在学习中量身定做。之所以说是要在“学习中量身定做”，其根本原因是有些学生适合学习这项技能，有些学生根本就不适合做这项技能，而对于适应这项技能学习的学生则要进行专项训练。在学习中，在中职学校的专项培养中，一定要在选材上和专项训练上下功夫，不能让那些“脑袋一热、想学一学”的人进门槛来，结果学得一事无成。必须要从兴趣和素质两个方面入手，量身定做地让学生们实现学习的目标，学成网页制作的本领。（二）强化创造氛围，在环境中耳濡目染。一旦网页制作学习或者网页制作学习的专业，在中职院校中推广开来，那么就可以形成一个好的、优质的学习氛围，而这一好的、优质的学习氛围必然会带动其他学生们学习的动力和兴趣。必须创造出适合学生们的学习氛围，而在这种竞相学习网页制作的学习气氛和氛围中，学生们耳濡目染，自然会对网页制作能力再有一个全新的提升。（三）提高学习认识，在思想中悉心交流。在思想中悉心交流指的是同学之间的互相交流，无论是学习网页制作的，还是没有学习网页制作的中职学生们，都会在探讨学习中得到提升，尤其要在思想上提高认识。如今的网页已不单单服务于单一、相对枯燥的课程，而更多的则是学生们喜闻乐见的游戏网页、生活网页乃至艺术网页，而大家在学习创作之余让其他同学欣赏自己劳动成果的同时，也就是促动其他同学学习的过程，同时，同是网页制作的学生之间因为交流都会得到一个全面的提高。（四）培养网页兴趣，在爱好中喜闻乐见。兴趣是第一老师，这一点是不可否认的。所以说，在培养学生们网页制作能力的同时，一定不要忘记对学生们兴趣爱好的培养，如果大多数中职学生们都能热心于诸如网页制作等科学技能，那么专业学习就容易开展的多。单说网页制作技能，如果大多数的中职学生，或者说涉及这一专业领域的学生们都能把网页制作培养成爱好，并甘心为之披星戴月的学习和专研，那么可想而知，中职院校学生们的网页制作能力会有一个飞升。（五）做好岗位对接，在社会中立足生存。得以生存，才能谋求发展，这是一个颠扑不破的真理。而在当今社会中，没有一技之长将无法在社会中生存和立足，也是不容怀疑的真理。由此可见，对于中职院校学生们的网页制作能力的培养，还要想方设法地为他们谋求相应的工作岗位，为后续学习网页创作的中职学生们增强学习动力。中职学生们最终的学习目标也是要输出人才、走上社会，这时就显现出工作岗位的重要性，而正因为网页制作等生存能力和本领的拥有，才使得这些刚出校门的学生们有了生存发展的资本，这就是网页制作能力等科学技术掌控能力。而随着学生们利用自己的立命之本在谋求生存的时候，也会在实践的学习中，能力和技术得到再次的提升。四、结束语无论怎样，中职院校的学生们在学习网页制作知识时，在提高网页制作能力时，都需要对自身有一个量身定做、全新接受、能力学习和掌握的过程。毋庸置疑，在知识信息的时代里，只有完成对科学技能学习和掌握，才能求得一席之地，中职院校学生的网页制作能力就是如此，是将来生存和发展的本领。可以预见，在未来的中职院校发展历程中，会有更多、更好的知识技能融入进来，让更多的学生们学到特长、增加本领，为国民经济社会发展做出更大的贡献。一、前言初一数学是小学入初中之后的重要学科，也是初中数学的基础，对于学生日后数学成绩有很大影响。在初一数学教学中要尽量激发学生的潜能，提高教学质量。二、数学学科基础年级学习的特点数学学科的基础性与其他学科相比较而言，无论是从连带关系，还是符号元素的基本认知，还是数学方法与数学思维的学习和关注，对知识基础的强化和要求是极高的。因此，顺应阶段性基础教学的教学安排。数学学科应考虑到学科的特点，进行教学的优化和提升。从知识内容来分析，数学基础学科的教学其感性教学相对较多，进而过渡到抽像性教学。而在教学的过程中，要考虑到阶段性教学硬性划分阶段给学生思维方式转向所存在的问题。在数学过程过程中对学生的基础性知识给予定期的温习和强化，才能使所学知识进行一系列的整合。在教学过程中，要注意进行学生受体的分层，无论是学生整体效应优劣，学习成绩相对较弱的学生在一定程度上还是存在。一方面，通过学生整体气氛的构建，通过良好的学习氛围提升学生的能力和发展，促进智力和能力的最大潜力的发挥外，另一方面，通过教学人员进一步因材施教措施的应用，进行基础相对较弱的学生进行一定时间的帮助与辅导。三、在思想上，要培养学生的数学严谨性由于小学数学的惯性行为，往往有些初一学生并不注重数学思维和过程的严密性、逻辑性，以为找到了正确答案就解决问题了，忽视计算或推理过程，久而久之学生容易养成一种坏的习惯，就是重结果，轻过程，这对以后数学的学习造成不良影响严密性和逻辑性是数学知识的基本特点，要求数学的结论表述必须准确、精练，富于逻辑性，对结论的推理、论证要求步步有据，处处有理考虑到初一学生理解能力和学生的特点，对数学推理过程的严谨性和逻辑性可以适当降低要求，但必须逐步推进，培养和发展学生的逻辑思维能力。四、在形式上，要培养学生的抽象思维小学数学教材内容的呈现方式简单具体，而初从初一开始数学学习内容逐步变得较为抽象，初中数学中，在代数上，字母代表数、变量的引人，是学生思维上的一次巨大飞跃，是算术方法和思维，到代数方法和思维的过度；在几何上，图形更具有一般性和代表性，同时还引人图形的变换它不仅注重计算，而且还注重简单的证明，这与小学相比有着巨大差别在小学，由于教学内容少，课时较充足因此，课堂容量少，进度慢，对重难点内容均有充足时间反复强调、反复训练对各类习题的解法，教师有时间举例示范学生也有足够的时间复习巩固进人初中后，由于知识内容增多，科目多，灵活性和难度加大，课容量大，进度快这也使许多初一新生不适应初中数学学习，因此培养学生的抽象思维有利于更快的适应初中数学的学习。五、搞好中、小学数学的衔接，打好基础，防止两极分化1、搞好教材内容的衔接初中数学在教材处理方面要教好负数的引入、用字母表示数、列方程解应用题三部分。（1）算术数与有理数的衔接应以实际事例引入有理数，重点引导学生分析具有相反意义的量，对比算术数的意义，明确有理数和算术数的关系，注意强调符号。（2）数与式的衔接从特殊的、具体的数到一般的、抽象的、变化的字母的代数式，是数学思维的一次飞跃，初一学生接受起来有困难。应由复习小学学过的简单几何图形面积、体积公式人手，讲清用字母表示数的含义，让学生牢固掌握关于代数式的一系列基本概念，解决学生对字母的认识。2、搞好教学方法的衔接小学数学方法的特点是细讲多练，直观性强，偏重于模式教学，学生在学生中习惯套用。中学数学教学应保留小学教学方法的优点。采用灵活多样的教学方法，在培养学生逻辑思维能力、分析间题、解决间题能力上下工夫。（1）在教学上注意旧与新、具体与抽象的衔接结合教学内容复习与小学教学有关的知识引出新知识，以旧引新，新旧联系。这样学生能够把中小学的知识更好地联系起来，便于理解与掌握。如讲分式复习分数；讲代数式复习形，体计算公式；讲代数法复习算术法等。在概念教学中应注意重点讲授由特殊到一般，由具体到抽象的过程。注重知识发生发展过程的教学，引导学生通过观察、发现、比较、归纳抓住概念的本质。然后在练习中更好地去应用。（2）注意培养能力的衔接初一数学主要培养学生具有正确迅速的运算能力，初步的逻辑思维能力和初步的独立获取知识和运用数学知识的能力。有理数的四则运算是初一代数学的重点和难点，它与算术四则运算法则比较增加了一个符号处理，讲授时应把重点放在符号法则上，通过强化训练的方法培养运算能力，使学生运算时步步有理有据，训练学生的逻辑思维能力。在解题方法教学中突出转化思想，教给学生解决数学间题的基本方法。六、在学习方法上，要培养学生举一反三的能力，充分发挥学生的变通性在小学，教师讲得细、练得多，数学学习的模仿性、数学习题的相似性都比较强，学习的记忆特证明显，思维特证较弱因此，学生习惯于围着教师转，不太需要学生独立思考和对规律的总结归纳上了初中，由于内容多、时间少，教师不可能再象小学那样讲的那么细，只能针对一些具有典型性的题目进行分析讲解，因此，要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握数学思想方法，需要学生有较强的变通能力，和知识方法的迁移能力但是，对于刚人学的初一新生，由于惯性，往往继续沿用小学的学法，对于预习、复习、总结和自我调整的学习习惯尚未养成，需要教师在日常教学中有意识的对学生进行引导和训练。七、结束语总之，数学是一门思维的学科，不能盲目追求教学的进度，而应该根据学生的实际情况，通过学生的思维方式对其进行引导，帮助学生理解数学问题，才能做到因材施教，提高学生的学习效果。机械设计2D图纸标准主讲人图纸标准化的意义2D图纸是工程设计非常重要的输出文件,是工程师交流的语言,2D图纸的质量直接体现设计工程师的专业能力以及工作态度。高质量的2D图纸不仅能够降低产品的价格,减少质量问题的发生,而且还能够减少沟通的麻烦,进而提高工作效率。因此不断提高2D图纸的质量应是我们每个设计工程师非常重要的目标。2.塑胶件及橡胶件的技术要求技术要求1.零件外形,未注尺寸,脱模斜度等以提供的三维数据为准2.未注公差均按右下表3.模具的型腔表面处理抛光或细火花纹或者皮纹号另行通知4.材料供应商5.零件颜色6.产品必须符合RoHS要求零件必须无飞边,划痕,流痕,缩瘪,充填不满等缺陷8.不能使用回料9图纸中标有编号的是关键尺寸,总:个NOTES1.ALLUNSPECIFIEDDIMENSIONS,PLEASEREFERTOTHE3DFILE2.ALLUNSPECIFIEDLINEARTOLERANCES.PLEASEREFERTORIGHTTABLE:3.THESUFACETREATMENTOFMOULDINGNEEDBEINFORMEDBYUS4.MATERIALSUPPLIERMATERIALNO5.PARTCOLOR6PARTSMUSTCOMPLYWITHROHS7.PARTMUSTBEFREEOFFLASH.SINK.FLOWMARKSANDOTHERMOULDING8.NoRECYCLEDMATERIAL9.THEDIMENSIONWITH"NUMBERISCRITICAL.TOTAL:如有其它特殊技术要求可适当添加3.Diecasting件的技术要求技术要求1.零件外形,未注尺寸,脱模斜度等以提供的三维数据为准2.未注公差均按右下表3.材料:4.产品必须符合RoHS要求5.零件必须无飞边,划痕,流痕,缩瘪,充填不满等缺陷6.图纸中标有编号的是关键尺寸,总:个NOTESALLUNSPECIFIEDDIMENSIONS,PLEASEREFERTOTHE3DFILE2.ALLUNSPECIFIEDLINEARTOLERANCES,PLEASEREFERTORIGHTTABLE3.MATERIAL4.PARTSMUSTCOMPLYWITHROHS5.PARTMUSTBEFREEOFFLASH.SINK.FLOWMARKSANDOTHERMOULDING6.THEDIMENSIONWITH"NUMBER"ISCRITICAL.TOTAL:如有其它特殊技术要求可适当添加4.其它零件的技术要求技术要求1.未注公差均按右下表2.产品必须符合RoH要求3.图纸中标有编号的是关键尺寸,总:个NOTES1.ALLUNSPECIFIEDLINEARTOLERANCES,PLEASEREFERTORIGHTTABLE2.PARTSMUSTCOMPLYWITHROHS3.THEDIMENSIONWITH"NUMBERISCRITICAL.TOTAL如有其它特殊技术要求可适当添加5.技术要求规范1.所有文字采用仿宋字体。a.文字描述应正式且严谨b.字体,大小应统一,文字布局简洁美观2.技术要求中的英文采用大写字母表述。aALLUNSPECIFIEDDIMENSIONSPLEASEREFERTOthe3DFILE建议中文文字在上,英文文字在下。3需采用数字编号来标注重点尺寸。例如:①②③,且需标注重点尺寸的数量4.塑胶件需写材料供应商及材料牌号因为每种塑胶材料的供应商不一样,材料的牌号也不一样,材料的性能及价格都不一样6.弹簧的2D图纸的画法目前发现部分弹簣2D图纸的一些问题1.未标示弹簧压缩力的性能要求2未标注弹簧节距3视图过多其它部分尺寸漏标以下为推荐的一般弹簧的画法,简单且全面。2、总圈数8,有效圈数7,3、弹簧两端并梟磨平,且磨平镏面及端外國不得有毛剌4、热处理:中温宮火处5、表面处狸:发黑处理7.其它案例:1.此零件为一方隼,由两零件压配而成,类似此零件需在技术要求中注明拉拔力的要求2.标准件(如螺丝,轴承,0型圈等零件)不需图纸,但零件描述需符合要求。定制件