化学期末考试的反思模板

第页共页最新化学期末考试的反思模板化学期末考试的反思篇一1．根底知识和根本技能不扎实。表如今对化学式的意义理解不清；对化学反响的量的关系不能正确理解；计算才能非常薄弱；对化学用语的表达含义不能准确理解；不会书写化学反响方程式等等。2．才能与方法问题。阅读理解、综合分析^p与归纳、语言表达、科学探究等才能较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表如今不会进展探究性学习；根据现象》总结结论的才能较差。3．用化学知识解决实际问题的才能较差。表如今不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来考虑问题，寻求解决问题的方法。4．语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。表如今不能用精练的、准确的语言来描绘详细的反响现象，或对反响现象表达不清；答复下列问题不能抓住重点问题去阐述，不能答出关键点。5．计算才能薄弱。表如今根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比，以及化学反响中有关量的计算。1．增强质量意识要抓住期中调研测试这一契机，认真进展总结，反思教学效果，全面、客观地分析^p教学中的得与失，尤其要找出自身存在问题的症结所在，考虑对策和解决问题的方法，要制定实在有效的措施，抓措施的落实，跟踪催促，直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题，分析^p错误形成的原因，在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学》方案，理清工作思路，很抓课堂教学，改良教学方法，注重实效，进步教学质量。2．抓根底、重应用要注重根底知识的教学，对重要的化学概念〔如：分子、原子、元素等〕、化学用语〔如：化合价、化学式、离子符号、等〕和根本的化学思想方法〔如：组成决定性质；性质决定用处等〕要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的根底上加强记忆。要进一步强化课堂教学目的的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维才能的训练，要能用所学的知识分析^p和解决有关的化学问题。3．加强实验教学、重视活动与探究实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和理论才能的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的才能的要求在进步。这里的进步，主要并不是难度的进步，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的进步，是对动手进展实验操作、掌握实验根本技能的要求进步，也是对实验技能在实际应用中的要求的进步。一些开放性试题强调实验、观察、理论过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达才能，要能抓住问题的关键，正确分析^p、准确表达。4．课堂教学要表达新理念课堂上老师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在老师的`引导下，让学生自己考虑、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达才能，在主动探求知识的过程中培养学生的多种才能和品质。5．注意标准答题的训练答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、隐含条件及表格中的信息不会应用、语言表达不标准等，这说明在标准答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题标准的训练，注意科学性和标准化，以减少答题的失误，并形成良好的》学习方法和学习习惯。化学期末考试的反思篇二通过过这次考试，我发现了自己很多的缺乏。首先，在根底局部的学习不扎实，对课本的概念理解不透彻。针对这点，在接下来的学习中，我会务实根底，认真吃透课本，不再犯次错误。其次，是在理解的根底上对知识的记忆。课本上的化学方程式及其反映条件、各种试验，我都会加强记忆，以后不因为记忆而丢分。接着，是对题目的理解，我今后会认真审题，立足题目，运用所学知识，去解决问题。并加强计算，不犯计算失误。在答题上，会综合所学知识，发挥自己的最好程度我认识到我有一下知识仍需稳固。1、要在掌握常见常用的化学元素符号的根底上，学习常见的单质和化合物。要区别元素符号和单质的概念意义上的不同和联络。2、详细学习1——4章涉及的物质的化学式。学生感到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要帮助学生发现一些规律，如常见的9个原子团、五大酸、一些盐、一些碱、一些氧化物。3、在实验中学习化学式。把实验药品拿到课堂上或在实验室中学化学式。要求学生观察药品的物理性质(颜色状态)，这种强烈的直接的刺激感官，学生爱不释手，此种方式学生最容易学化学式。有少数学生记忆不准确，再反复观摩学习。4、通过化合价的学习来指导掌握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系亲密。5、遵循循序渐进的原那么，采用分散——集中——分散学习方式。不宜一开场就集中学习化学式，学生会失去信心，宜分散到练题讲新课中来学习。每章完毕后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争打破学习它。6、1—