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部编本初中历史九年级上册教案第15课探寻新航路

第15课：探寻新航路本课主要内容是了解新航路开辟的原因和条件，学习航海家们的精神，并比较几位航海家开辟的新航路以及分析其影响。一、了解新航路开辟的原因和条件随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。意大利人马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。二、比较几位航海家开辟的新航路迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的好望角。达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡大西洋。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地。他把当地人称为“印第安人”，即印度人。三、分析新航路开辟的影响麦哲伦奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，完成了环球航行，证明了地圆说的正确。四、学习航海家们的精神航海家们不怕吃苦，勇于探索，这种精神值得我们学习。在学习本课时，可以采用情景导入法和讲授法，也可以采用自主学习法、合作探究法和讨论法。通过绘制航海家的简要航海路线示意图，并归纳比较几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面，来加深对航海家们的了解。新航路的开辟促进了资本主义的产生和发展，同时也建立了欧洲和亚洲、非洲、美洲之间的商业联系，使世界开始连为一个整体。这一开辟的原因包括经济、社会和商业危机等方面。其中，商品经济的发展和欧洲人对开拓新市场的渴求是主要原因之一。新航路的开辟包括从欧洲绕过非洲南端到达印度的航线和自欧洲向西环球航行。这些航线的开辟使得欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，同时也为欧洲的殖民扩张提供了道路。然而，这也导致了亚洲、非洲和拉丁美洲国家和地区的贫穷和落后。与此同时，郑和和哥伦布等人的航海也有所不同。郑和的远航是为了宣扬国威、加强联系和开拓市场，而哥伦布等人则是为了掠夺财富和进行殖民扩张。郑和的远航是友好交往和义举，而哥伦布等人的航海则是殖民扩张活动。虽然郑和的远航次数最

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