2023中小学教师教育技术能力提升工程2.0(六篇)

第页共页2023年中小学老师教育教学才能培训总结中小学老师教育技术才能提升工程2.0(精选六篇)中小学老师教育技术才能培训总结与反思篇一1、进步了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的.合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条.明晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和施行国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。2、掌握了教育技术的根本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式、教学设计的一般过程(包括前期分析^p、确定目的、制定策略、选择资、确立步骤、分析^p评价)，教学资与信息化教学资的根本概念，教学设计的施行与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的才能，具备了收.、甄别、.合、应用于学科相关的教学资加以优化教学环境的才能，具备了在教学中对教学资、学习活动、教学过程进展有效的管理才能。4、本次培训.用网络学习、小组合作的形式，时间空间灵敏，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别合适边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进展，这一点也给我留下了非常深化的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的互相沟通，互相帮助，最后经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见，这样进步了小组成员的参与度。5、学习内容非常由方的实用，从计算机根底操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计根本方法等根本技能开场培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，word中的修订功能用于电子作业的修改，excel中公式与函数用于成绩统计与分析^p，上网查找资和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术才能培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析^p教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的.体功能，通过优化教学过程来获得尽可能.想的教学效益。通过自身参理论，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程.合的信息化教学设计与课件资开发的思路和方法及.个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与理论，这是一次实用性非常由方的强的教育技术才能培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，进步教学质量、促进每一位学生的开展，这是我培训的目的和收获。中小学老师教育技术才能培训总结与反思篇二本次的培训也使我区分清楚了教育技术和信息技术两个概念。教育技术必须以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切可以扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。的开展很大程度上推进了教育技术的改革，在教育信息化飞速开展的今天，网络、计算机、多媒体等元素已经在现代教育中凸显优势，同时对站在教育战线的老师们也提出了更高的要求。所谓的“信息化”，并不是说教学中用上了电脑网络，老师就信息化了。我们的信息技术与课程整合很多还只是停留在“复制”+“粘贴”的低认知程度，简单技术操作上;信息技术在教学中应用还滞后于其在其它领域中的应用;甚至还有人认为：信息技术在教学中只能发挥辅助的作用，造成其在教学中可有可无的为难境界。我想这和我们传统的教育观念，老师的认识程度不无关系。经过培训，学员们对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，相信大局部老师在今后都会积极采用信息技术与各学科的整合，相信这些会对课堂教学质量的进步提供很好的保证。我们应该继续积极探究信息技术与学科课程的整合，不断总结经历教训，努力培养学生的创新精神和理论才能，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出奉献。中小学老师教育技术才能培训总结与反思篇三1、进步了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，老师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也认识到老师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和施行国家课程标准的重要作用，对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。2、掌握了教育技术的根本概念、主要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的形式、教学设计的20xx年小学老师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点。一般过程〔包括前期分析^p、确定目的、制定策略、选择资、确立步骤、分析^p评价〕，教学资与信息化教学资的根本概念，教学设计的施行与评价反思等。3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的才能，具备了搜集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资加以优化教学环境的才能，具备了在教学中对教学资、学习活动、教学过程进展有效的管理才能。4、本次培训采用网络学习，时间空间灵敏，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别合适边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进展，这一点也给我留下了非常深化的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平时教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点。5、学习内容非常实用，从计算机根底操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学设计根本方法等根本技能开场培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的详细设计与处理，word中的修订功能用于电子作业的修改，excel中公式与函数用于成绩统计与分析^p，上网查找资和一些软件的学习和使用，又为老师深化开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术才能培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与理论。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析^p教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。通过自身参理论，对多媒体环境下的信息技术与本学科课程整合的信息化教学设计与课件资开发的思路和方法及整个过程都有了亲身的体验，对信息技术在教学以及教学管理中的详细运用有了进一步的认识与理论，这是一次实用性非常强的教育技术才能培训，优秀的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把这次培训所学到的新思想、新理念、新技术、新方法带到今后的课堂教学中，进步教学质量、促进每一位学生的开展，这是我培训的目的和收获。总之，通过此次教育技术才能培训，我在备课、上课、辅导以及教育管理方面上有了很大的进步。当然，教育技术才能的学习才刚刚开场，我会在以后教育教学中，坚持不懈研究教育技术，在才能上有更大的进步。对课堂教学质量的进步提供很好的保证。我们应该继续积极探究信息技术与学科课程的整合，不断总结经历教训，努力培养学生的创新精神和理论才能，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出奉献。中小学老师教育技术才能培训总结与反思篇四学校对培训活动的重视与否在很大程度上影响着培训的效果，所以我校一接到这次培训任务就在全校老师中大力发动，引导老师明确在课程改革中老师综合素养的进步是课改成功的重要保证，其中老师教育技术的有效掌握和不断更新、让教育技术有效地效劳于教育教学工作是我们师训工作的重要内容。我们根据上级指导部门的工作要求，结合本次培训的特点，成立了以郭英俊为组长，王娇蓉、陈雪芳为副组长，林秀满、洪玉风、刘栩玲为组员的工程领导小组，以陈曼云、林芳、鹭、许燕群、骆婷娟、林群娜为组员的工程工作小组，结合我校参培老师的实际情况和培训的要求，研究并制订了详细的培训方案，严格按照方案施行培训。1、培训方式策略──四要+四宜身教重于言教。如何在培训工作中，充分运用现代信息技术和教育理论，使老师从培训过程中直接感受到现代教育技术的应用价值，是值得我们深思的。我们根据本校参加培训老师的年龄、性别、学科等实际情况深化浅出地进展培训。我们总结出培训班的“四要四宜”：一要控制讲课节奏，宜慢不宜快;二要照顾到面，宜浅不宜深;三要理论与理论相结合，宜少讲多练;四要主讲与助教相结合，宜多配辅导老师。从培训后的调查结果来看，老师对我们的讲课和辅导是完全认可的。2、培训时间策略──短期+论坛考虑到老师平时又要上课，还要搞科研等实际情况，我们利用暑假每个模块安排半天时间授课。为使培训工作延续，我们通过校内qq群让老师对培训工作的意见、要求、经历、体会，都可以通过qq群发表和交流，深受老师欢送。3、培训效果反应──调查+总结举办老师教育技术培训是进步老师教育技术素质和才能，提升教学整体程度的重要措施之一，为了把这个工作做的更好，在培训中我们做一个问卷调查，内容包括教学内容及难易、对辅导老师的满意程、教学时间的安排、对培训班的总体感觉及建议等等。根据问卷调查获得的第一手资料，认真做好总结，并进展讨论、分析^p，提出建立性的意见，不断改良培训工作。4、培训决策规划──弹性管理+重在引导要做好工作，总离不开领导和管理，开展教育技术培训也不例外。为使培训获得理想的效果，我校建立一支能驾驭现代教育技术的师资队伍，我们动了不少脑筋，推出了一系列的管理举措。如：在决策规划上，我们提出了技术先行的思路;在详细操作策略上，我们以"任务"主题定内容，以互帮互学求效益;在制度上，我们划定限时完成规定作业要求;应该说这些措施都是必要的，但我们认为更重要的是引导老师认识到学习教育技术的必要性，调动他们学习的积极性，并在学习过程中帮助他们消除畏难情绪，树立自信心。为实现上述要求，我们主要从以下两方面着手：一抓学习。为统一老师的思想认识，创设良好的学习气氛，在整个培训过程中，我们非常注重组织老师学习有关教育改革与开展以及计算机、网络在将来社会开展中的重要地位和作用，信息社会对老师、公民信息素质的要求等方面的文章，从而使老师深切地感受到培训的真正目的不在于“训”，而在于“研”，在于“用”。我们借助培训这个平台，引领老师更加积极主动地投入到新的学习中去，产生学习的欲望和将所学运用到理论中去的冲动，从而实现自我的提升和开展。二是实行弹性管理。我们"开展自愿组合的互帮互学"的举措，照顾了一局部学习有困难的老师，尽量使他们不落伍，表达管理上的弹性。弹性管理，重在引导策略的施行，较好地解决了培训目的确实定性与实现手段的灵敏性、老师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与老师心理的自信心之间的矛盾，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习气氛，这是本次教育技术校本培训能持续高效开展的根底和保证。可以说，“教育技术”必修课的学习，不仅培训了参训老师，也培训和进步了授课老师。本次培训是一次富有成效的培训活动，回忆整个培训学习历程，虽然开头是苦涩的，过程是艰辛的，但结局是欣慰的。老师各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课件的制作上。老师们认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。中小学老师教育技术才能培训总结与反思篇五我是一名小学老师，很庆幸市教育局为我们提供这次培训学习的时机，有专业老师为我们传授教学经历和进展技术指点。从教以来，我接触教育技术也有一段时间了，教学中总存在许多困惑，这次培训正好是我一个学习的时机，虽然学习很紧张，但过得很充实，受益匪浅，下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。在这次的培训中，“教育技术”，它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和技术固然是《教育技术学》这门课程的一个教学目的，但“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最可以最详细最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“教育信息化”，就是通过使用现代化手段来到达更好的教学和学习。这些手段主要包括掌握必要的操作计算机的根底才能、相关软件的应用才能以及熟悉各种相关的网站。一、通过学习，我体会到，信息时代已经到来，信息技术在社会开展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学形式的创立提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名老师，我深化的认识到教育改革的紧迫性和必然性。以人类习惯的方式提供信息效劳的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知构造的形成与开展起到积极的作用。三、当前科技开展异常迅猛，每个人，不管是老师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，打破教学重点、难点，进步教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。老师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，进步教学质量，改变满堂灌的教学形式，在给学生提供自学条件的根底上，让学生自主地学习。四、把信息技术与学科进展整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学形式，有利于面向全体同学开展个性，有利于学生进展获取信息，处理信息，进步学生自主学习的才能。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。总之，这次培训学到许多电脑操作方面的新知识，让我看到我自己的缺乏，坚决了终身学习的信心。通过这次培训，我将会对新课程理念有更加深化地把握，进一步推动信息技术与课程整合，进步自身素质，使自己在计算机领域有更大的打破。中小学老师教育技术才能培训总结与反思篇六在开学典礼上，教育局刘局长作了热情洋溢的讲话，他生动地阐述了教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育开展形势使得人才资已成为最重要的教育资，一个国家、一个地方、一所学校加快开展的关键在于人才。因此刘局长在