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文档简介

一年级下册美术教学设计-《这是我呀》苏少版一、教学目标了解《这是我呀》的歌曲内容，激发学生对美术的兴趣和热爱，发挥学生的创造性和想象力。通过绘画实践锻炼学生的观察力、想象力、动手能力和艺术表现能力。培养学生良好的美术习惯，如爱惜用具，爱护作品，善于合作等。二、教学内容本次美术教学的主要内容是：通过学习歌曲《这是我呀》，带领学生绘制自己的形象。学习歌曲《这是我呀》。学习歌曲《这是我呀》，通过音乐的方式来让学生更好地接受主题内容，唱出自己的心声，同时也增强了学生对美术学习的兴趣和热爱。绘制自己的形象。通过绘制自己的形象，学生可以锻炼观察力、想象力、动手能力和艺术表现能力。具体步骤如下：老师指导学生用铅笔简单地画出自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，可以适当提示学生要画出自己的异国风情。接着，要求学生根据自己的外貌和喜好，在铅笔草图的基础上在画纸上细致地描绘自己的形象。最后，要求学生认真地涂上颜色，让自己的形象更加生动和丰富。展示作品。让学生成果展示并相互欣赏与分享。三、教学方法创设情境利用电脑或播放器播放歌曲《这是我呀》，配合歌曲和自己的教学场景，创设情境，激发学生的兴趣和好奇心，积极开展学习活动，做到心灵的互动。示范教学老师在黑板或白板上逐步示范同学如何绘制自己的形象，让学生观察老师的绘制过程和技巧，加强学生对绘画技巧和方法的理解和掌握，从而提高学生的创造力和想象力。小组合作让学生组成小组，在小组内分享彼此的想法和经验，相互探讨创意、技法等方面的问题，共同进步，增强合作能力。个别指导老师应该在学生绘制的过程中及时指导学生，解答学生的疑难问题，帮助学生积极克服问题，提高学生的学习兴趣和学习成效。同时，应该积极地鼓励学生，在学习中加强学生与老师、同学之间的交流和互动。四、教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：学生作品评价：通过对学生绘制的作品进行逐一评价，了解学生在色彩表现、构图设计、作品创意等方面的掌握情况，以及每个学生的个性特点如何巧妙地融入到作品中。学生的表现评价：通过观察学生在学习过程中的表现，如是否认真听讲，是否积极参与，是否勤奋用心完成作业，来评价学生学习态度和学习效果。教师自我评价：教师应该在教学过程中及时听取学生和家长的意见和建议，根据学生的评价和自己的教学经验进行自我评价，反思教学效果，不断改进自身的教学方法和手段。五、教学后记通过这次《这是我呀》一年级下册美术教学实践，不仅让学生对美术学习产生了浓厚的兴趣和热爱，同时也极大地锻炼了学生的动手能力和艺术表现能力，让学生在欢快歌声中快乐地学习，探索美术世界的奥

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