2023部编版小学信息技术教案(大全15篇)

第页共页2023年三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案(大全15篇)作为一位不辞辛劳的人民老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学程度的进步,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇一1.知识目的：学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存；纯熟地运用powerpoint制作相关的幻灯片。2.才能目的：培养学生获取信息、分析^p信息和处理信息的才能。3.情感目的：通过制作汉字开展过程的作品，培养学生的爱国情感。“汉字的开展”幻灯片的制作。资料分类保存的习惯培养。2课时。本课的主要任务是通过搜集资料来研究汉字的开展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，防止利用图片作背景而使整个版面变乱。在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经历、感受，引导学生互相欣赏，互相学习。1.激趣引入。课件展示汉字“车”的开展，激发学生理解汉字开展的兴趣，提出本节课的任务。2.搜集资料。老师引导小组讨论，准备搜集哪几方面的材料，并创立相应的文件夹。推荐相应的网站“中国科普博览”。可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。小组合作完成资料的搜集。3.动手制作。小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进展一定的整理。先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。小组合作完成幻灯片的制作，老师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。4.典型交流。老师选取有特点的`作品〔有创意的或有明显缺陷的作品〕，请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，老师从旁引导、点拨。5.整理作品。各小组分别整理自己的作品，并回忆制作的过程，体会其中成功的地方和需要改良的地方。6.交流评价。交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的时机。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇二九年义务教育小学教材《信息技术入门》第一册p1－p10上的内容。1、认识计算机的根本组成；2、知识什么是信息及信息技术；1、信息技术在生活的应用；2、理解计算机的根本知识。第一课时师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家翻开书翻到第3页。信息师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。1、可以把信息传得更远；2、整个校园都能听到上课的信息；3、画报是宣传信息的好方法；4、电视可以让更多的人接收到信息。想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联络？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下来或者告诉别人，这就用到了信息技术。在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。1、烽火传讯；2、竹简记事。如今，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮助，人们很难应付得来。但，计算机可是神通广阔的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且可以以惊人的.速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。如今各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一局部。计算机的组成计算机是由许多成员组成的，它们亲密配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧！师：计算机是由许多成员组成的，它们亲密配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！师：如今需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的！1、你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？2、你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什么？三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇三1．学会翻开演示文稿，并插入新幻灯片。2．掌握插入文本框、艺术字的方法。3．使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法。使学生领会将新旧知识进展比照的学习方法，进步学生的自学才能。4．通过学习，进步学生的学习兴趣和审美才能，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。5．制作出内容丰富的幻灯片。建议安排1课时。1．重点：插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法。2．难点：插入文本框。1．教材的地位与作用该项内容的学习是在学生已经初识powerpoint3的根底上进展的，学生对于powerpoint3已经有了一定的理解，例如已经认识了powerpoint3窗口、学会制作标题幻灯片、保存powerpoint文件、关闭powerpoint3等，本节课在此根底上力求使学生进一步学习如何插入新幻灯片、文本框、艺术字。2．教学方法指导〔1〕课前通过谈话导入，鼓励、激发学生进一步学习powerpoint3的兴趣。〔2〕翻开演示文稿前让学生清楚文件存放的途径及文件名。演示文稿既可以在powerpoint程序中翻开，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，通过双击演示文稿的文件名翻开文件。〔3〕插入幻灯片是本课的重点，学生学会插入一张新幻灯片并学会文字编辑后，再插入其它的幻灯片就不是难事了，由于方法一样，所以一定要让学生学会操作，为以后的学习打好根底。可以采取学生独立操作、个别演示、临近学生互相观看操作的方法使学生学会并可以纯熟地进展此项操作。〔4〕插入文本框既是本课重点，又是本课的难点。出示任务后，分步骤进展操作，每一个环节完成后，请学生互相观看，检查学习效果，纠正错误。该操作与插入新幻灯片的不同之处在于需要指定插入位置，单击插入位置的上一张幻灯片，然后执行“插入新幻灯片”命令，插入的新幻灯片紧邻选中的幻灯片后，假如学生插入的位置不对，是对插入新幻灯片的知识点没弄清，老师可以要求学生撤消操作重新插入。新幻灯片插入后，再进展文本框插入的操作，这个环节中，鼠标操作不纯熟或者没有认真按照教材上要求去做的学生可能会完不成任务，老师要注意巡视。另外，文本框设定后假如没有及时输入文字内容，同时鼠标单击了屏幕上其它地方，那么会出现找不到文本框位置的情况，因此老师一定要提醒学生按照步骤操作。〔5〕插入艺术字，这项操作在学习word的'时候学生已经学习过，因此在这里老师要注意分析^p、比照任务，使学生利用已经掌握的技能来解决这个问题，在分析^p任务时，老师稍作引导，等学生醒悟后让学生自己看书并完成操作。老师在讲解时，一定要指出“插入→图片”命令还包括：剪贴画、来自文件、自选图形等，为下节课做好铺垫，实现知识的迁移。〔6〕教材中插入艺术字的理论，建议让学生根据内容插入适宜的艺术字标题，例如“精彩的瞬间”标题，便于在后面的知识点中对幻灯片进展设计，使学生的思路更加明晰，有利于建构自己的认知构造。〔7〕演示文稿与幻灯片的区别：演示文稿是整体而言；而幻灯片是其中的每一张，正是由这每一张个体的幻灯片构成了演示文稿这个整体。〔8〕关于本课最后的“理论园”，仅为学生了，老师可以创造性地使用，对于程度一般的学生可以，而对于程度较高的学生老师可以让其确定一个主题，运用相关知识完成作品，从而让每位学生都得到开展。运行已保存的演示文稿的几种方法运行已保存的演示文稿的方法与翻开word文档的方法一样，一般有以下几种：1．找到文件存放位置，双击该文件直接翻开。2．先运行powerpoint，然后用“文件”菜单中的“翻开”命令翻开。3．用开场中的运行命令启动。插入新幻灯片1．假设要插入一个新的空白幻灯片，请执行以下操作之一：〔1〕在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮。〔2〕将插入点移到“大纲”或“幻灯片”选项卡上，然后按回车键。2．在“幻灯片版式”任务窗格〔任务窗格：office应用程序中常用命令的窗口。它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。〕中，单击所需的版式。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇四认识图片工具栏和艺术字工具栏;理解艺术字库中的各种款式.掌握图片的.插入与调整方法;灵敏运用艺术字.培养学生的审美感.插入图片(包括剪贴画，文件图片)以及利用文件图片做背景，到达图文并茂的效果。用图片文件对幻灯片背景进展设置所涉及到的问题。老师活动学生活动设计意图创设情境，激发兴趣通过展示幻灯片，引导学生观察不同之处，说出哪组更漂亮，为什么？让学生观看幻灯片,让生观察哪组更漂亮把学生的注意力吸引到课堂上来,并让学生观察幻灯片,从而引出课题三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇五佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级〔下册〕第一课。本课包含知识点有：1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上阅读和网上获取资的兴趣；2、初步接触网络，学习上网的方法。1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合作精神。3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。②培养学生发现美、创造美的才能。1、学会上网；2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。教学难点：掌握如何上网。网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开场，一年级的'学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作才能得到训练以外，更能培养学生学习信息技术的兴趣和意识三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇六一.教学目的：1、理解logo语言的根本知识;2、学会启动pclogoforwindows的方法;3、认识pclogoforwindows的界面及根本功能;4、掌握logo的六个根本命令的使用方法，掌握用logo根本命令画正方形和长方形的方法。二.教学重难点：教学重点：掌握logo六个根本命令的格式和用法;教学难点：学会使用logo根本命令画正方形和长方形。三.教学准备：在老师机和学活力预先安装好pclogoforwindowsv1.01a软件，在桌面建立快捷图标;在老师机上准备好教学中将会用到的logo图形，如教材中的图1-16。四、教学过程1、logo是什么?理解logo根本知识1、t：在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，如今已经有各种各样的计算机语言，logo语言就是其中的一种。2、t：从今天开场，我们就来学习logo语言。3、介绍logo语言的根本知识。学生倾听。2、进入logo的世界启动pclogo软件1、讲解两种启动pclogo的方法学生操作：分别用两种方法启动pclogo软件。认识软件界面1、简要介绍pclogoforwindows软件的界面;2、特别介绍"标准化窗口"按钮;3、介绍小海龟画画的graphics窗口;4、介绍书写命令的listener窗口。学生倾听;学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。3、指挥小海龟画画的根本命令学习logo根本命令1、讲解fd命令的作用和书写格式;2、讲解rt命令的作用和书写格式;3、讲解lt命令的作用和书写格式;4、讲解bk命令的作用和书写格式;5、讲解home命令的作用;6、讲解cs命令的作用。学生跟随老师讲解示范的步骤，进展实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。学生操作：体会home和cs命令的一样和不同作用。4、指挥小海龟画画指导学生用logo根本命令画图1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”1(1)中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上;2、要求学生把讨论得到的(画在黑板上的)图形画在教科书图1-13中;3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确;4、请学生认真阅读教材“做一做”1(2)的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令;5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求;6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形;7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗?假如有不一样的，谁画的正确呢?为什么?8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。学生参加讨论;学生将讨论得到的图形画在教科书图1-13中;学生操作：在命令窗口依次输入“做一做”1(1)中的命令，验证画图窗口中画出的图形是否与讨论得到的图形一样;学生阅读教材，在图1-14的'括号里写出正确的命令;学生参加讨论;学生参加讨论;指导学生用logo根本命令画正方形和长方形1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令;2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形;3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形;4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。学生参加讨论;学生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确;学生分组讨论;生上机操作，验证讨论得到的命令是否正确。拓展训练1、与学生讨论教材“做一做”3中的各种各样的正方形和长方形，说一说它们哪些不同的地方;通过讨论，尽量引导学生明白：(1)前进不同的步数，画出不同长度的边长;(2)画正方形和长方形的时候，有的需要用左转命令，有的需要用右转命令;(3)图中海龟下方的图形，可以先左转(或右转)再画，也可以直接用后退命令画出边长来。2、要求学生上机操作，尽量多地画出图1-16中的各种各样的正方形和长方形。(比一比，看谁画得多。)学生参加讨论;学生上机操作，尽量多地画出大小不同、方向不同的正方形和长方形。小结1、小结本课内容：(1)logo启动和界面;(2)logo的根本命令;(3)用logo命令画图的方法;2、小结学生学习情况，展示学生作品。局部学生展示自己用logo命令画出的正方形和长方形。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇七1、知识与技能〔1〕对键盘的键位构造有初步的理解。〔2〕能初步熟悉和运用“金山打字通20xx”软件进展键盘练习。2、过程与方法〔1〕熟悉键盘的构造分区。〔2〕能以正确的打字姿势，进展键盘的简单练习。3、情感态度与价值观〔1〕通过观察、理解键盘的键位构造，培养学生的观察和分析^p才能。〔2〕通过对“金山打字通20xx”的初步理解，培养学生自主学习和认识软件的才能。建议安排1课时。1、重点：认识键盘的键位构造，掌握正确的键盘操作姿势。初步理解“金山打字通20xx”的界面构成。2、难点：能通过键盘的块分布来记忆键位构造，对键盘上功能键的作用有所理解。以探究法、谈话法、任务贯穿和问题导入法为主线。在老师组织和指导下，学生通过看书和观察比照自己得实物键盘，建立对键盘的感性认识。键盘和鼠标同属于计算机操作的重要组成局部，在第一单元充分理解了计算机的组成以及纯熟了鼠标操作后，本单元以键盘为教学主体，从键盘的组成到操作，深化浅出、循序渐进，有层次的将键盘知识介绍给学生并使之纯熟掌握操作键盘的要领。本课主要从两个根底知识方面介绍键盘：键位构造和键盘的操作姿势。另一方面，根据时下适用于学生的软件角度出发选择了“金山打字通20xx”作为键盘指法练习软件向学生推荐。1、键盘的键位构造以键盘的自然分布情况以及各资料中对键盘区域的常规划分，将键盘分为四个主要区域：主键盘区、编辑键区、小键盘区和功能键区。另外还有一些例如指示灯等局部。〔1〕主键盘区作为打字练习的主要区域，主键盘区在整个键盘中的.分布最大。其中包括了26个大写英文字母键，数字和字符，标点等组成的双字符键还有一些用于字符之间转换、或带有组合功能的局部功能键。〔2〕编辑键区编辑键区位于键盘的中间偏右位置，包括了4个光标挪动键和6个用于文字处理的编辑键，共10个键。〔3〕小键盘区小键盘区位于键盘的右侧，一般有17个键。主要有10个标有数字和一个标有小数点的键，一个数字锁定键，另外还有加号〔＋〕、减号〔－〕、乘号〔〕、除号〔〕和一个回车键。〔4〕功能键区——位于键盘的顶部，包括f1～f12共12个功能键。本课是键盘教学的初始，因此，在教学中以理解为主。建议从位置、包含内容的方面帮助学生记忆键盘的键位构造。同时，由于主键盘区将会是下一阶段教学的重点，所以熟悉键盘中26个英文字母的排列可以为下面的学习打下良好的根底。另一方面，对于一些常用的功能键也可以适当组织学生记忆其拼法和位置。2、键盘的操作姿势键盘操作是计算机操作中一项非常重要的技能，本课从5个操作注意点对键盘的操作要领进展讲解。建议教学中不止停留在书面文字，可适当与学生进展互动交流，理解内化文字内容。3、金山打字通20xx这是一个专业的指法训练软件，包括指法训练的整套学习及测试内容，非常合适同学们进展指法练习。本课以介绍软件的运行方法和根本功能为主，从“运行软件、进入系统、功能介绍和退出系统”四个方面来讲解。在教学中，建议以学生自主探究为根本学习方式，培养学生对文字、图片的理解，同时也培养学生合作学习的意识。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇八[]:认识powerpoint20xx；认识powerpoint窗口。]:1、会启动powerpoint20xx；会插入新幻灯片。2、通过学习，使学生认识powerpoint，掌握使用powerpoint的根本操作。3、培养学生观察及动手操作的才能。]:认识powerpoint20xx。[]:认识powerpoint窗口。]:简单的幻灯片、多媒体电脑室[]:一、导入师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？生答复师：对了，就是office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习office当中的另一种常用的软件，那就是powerpoint，也是我们俗称的幻灯片。二、新授师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？生答复师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用powerpoint制作的，如今我们先来观看一个幻灯片。1、认识powerpoint20xx师：刚刚大家所看到的'幻灯片是powerpoint20xx来制作的，也就是今天我们所要认识的是powerpoint一种相对较新的版本.如今请同学们看书p35-36后，根据书上的操作翻开powerpoint20xx操作窗口。活动一：请学生根据书上p35-36的操作翻开powerpoint20xx。2、认识powerpoint窗口〔1〕请学生一起翻开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创立一张新幻灯片，并试着讲解powerpoint窗口。〔2〕师小结学生所说，注重讲解书中p36-37黑体字局部。3、插入新幻灯片师：理解了powerpoint的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。〔师演示插入幻灯片步骤〕在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，工程清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。试一试：插入三张幻灯片，分别为标题版式，工程清单版式，和空白版式。在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。xx三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇九1、知识目的：理解“账户”的概念。2、技能目的：尝试对outlookexpress或foxmail进展账户设置；纯熟使用____软件管理电子邮箱。3、情感目的：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生生间的合作意识。〔一〕重点1、“账户”的设置。2、____的收发和管理。〔二〕难点：“账户”的'设置。1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发____。4、管理____〔删除、附件的保存〕。5、outlookexpress或foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。建议1课时。xx三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇十理解作文集排版的一些根本要求。不同word窗口间文本的“复制”、“粘贴”。培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏别人，正确评价别人。不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。文档内容的“复制”、“粘贴”及粘贴前要指定好插入点位置。课前准备：老师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。教学过程：教师活动学生活动设计意图1、翻开前几次课上的作文。2、老师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。3、假如能将它们合成一个文集那多好啊！学生找到作文自由阅读。设下疑问，组织教学，吸引学生注意力。1、想一想，怎样才能将几篇文章合起来？2、老师演示。3、你还有什么好方法吗？1、学生试着做。2、学生将自己的作文合成作文集。3、学生操作，并指3、4名学生演示反应。1.老师的提问激发了学生的求知欲。2、学生演示的方法，一方面进步了学生的操作技能，表达了自主学习；另一方面给予其表现的时机，进步其积极性，比拟直观，而且其他学生也容易承受。教师活动学生活动设计意图运用前几次课的学到的本领，把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。学生美化、完成作文集。老师个别指导综合以前学过的知识，可以起到复习的作用，本环节旨在培养学生的探究才能。1、老师展示优秀作业2、要求：〔1〕找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的`技能。〔2〕让同学给你提提建议。1、参观本小组内的作文集。2、学生反应演示，并提出建议。优秀作业的展示可以让学生感受成功的喜悦，将老师的教与学生的学有机的结合在一起，使新知识在运用中得到稳固与开展。通过这节课的学习，你学到了什么？有什么感受？学生谈各自的体会。让学生自己谈谈学到的知识，是知识的系统化和梳理过程，有利于培养学生独立概括知识、总结知识的才能。本课是一节综合练习课,学生通过前面几节课的学习,初步认识了word,学会了在word中修改文字的字体、字形、字号、色彩等文字属性，并完成修饰了各自的作文。所以，学生在制作自己的作文集的过程中，老师要鼓励学生表达出各自的特点，提倡多样性，肯定学生作品中的每一处个性化的地方。对于已完成的学生作品，让学生互相进展评价，肯定优点，并推选出做得好的作品。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇十一【知识目的】1、掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。【才能目的】1、通过老师演示和学生练习，在掌握文字美化的根底上可以使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。2、注重学生个性化的开展。3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作标准。1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比拟。2、文字颜色的设置方法。教学难点：1、对文字进展合理的`美化。2、各种文字格式的搭配。课时：1课时一、复习旧知1、复习文字的选定操作。运行word，翻开上节课的文档“建议书”。2、老师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们考虑各种文字选定的方法，并总结：选定——行文字选定——段文字选择几个字3、学生活动：翻开文档“建议书”，按要____作，老师跟堂观察。二、创设情境，导入新课1、屏幕播送：建议书修饰前后的比照。2、老师提问：大家认为哪一筱款式比拟好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。4、老师概括：第二个建议书进展了文字的修饰，使得建议书文字醒目、重点突出。5、引入新课：本节课学习的内容就是修饰建议书文字。三、讲授新课1、设置标题格式〔1〕提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的建议书标题显得突出，可以吸引读者的注意，主要是国为对它进展了字体和字号的设置。〔2〕老师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。〔2〕学生活动：观察老师演示。〔3〕老师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。〔4〕学生活动：翻开自己的建议书，对标题进展字体设置。〔5〕老师提问：大家直接运行word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？〔6〕学生活动：输入汉字，查看字体。〔7〕老师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“timesnewroman”。〔8〕老师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针挪动到上面时，下面会出现按钮的名称，说明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。〔9〕学生活动：根据老师的提示，设置标题字体、字号和颜色。〔10〕老师巡视：点评，提出缺乏之处。2、设置正文格式〔1〕提出任务：标题需要设置字号较大些，正文那么相比拟标题要小一些。〔2〕学生活动：自主理论，设置正文。〔3〕讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。〔4〕学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。3、设置结尾格式〔1〕讲解演示三：一样的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。〔2〕学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。〔3〕学生练习：设置建议书结尾局部格式。三、小结、练习检验自己的学习情况，完成“试一试”局部练习。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇十二1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。2.通过分析^p图片中所包含信息的过程，进步观察分析^p才能。3.通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。【重点】信息的不同表现形式。【难点】区分生活中蕴含的信息。老师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：(1)儿歌中的'故事发生在什么地方?(2)故事中出现了什么人物，有什么特点?(3)赶鸭老爷爷有几只鸭?老师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。老师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。老师利用多媒体展示一组图片，提出问题：(1)第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息?(2)第二幅图片呈现了什么内容，说明什么?(3)第三幅图片中是什么物品，有何作用?老师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。老师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。开展“我做你猜”游戏，游戏规那么：同桌为单位，一人选择适宜的方式“描绘”题卡呈现的词汇，另一人根据“描绘”猜想题卡内容。布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，考虑并答复以下问题：(1)描绘者如何知道需要描绘的内容呢?(2)可以使用什么方式描绘题卡内容?(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?老师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。老师讲解：生活中的信息无处不在，而信息也正发挥着越来越大的作用，擅长利用信息可以给生活和工作带来便利。老师发放与信息应用相关的故事资料卡，提出问题：(1)资料卡中展示了哪些故事?(2)草船借箭的故事中，诸葛亮为何能获得成功?(3)石油勘探的工作人员怎样发现石油?(4)农夫播种农作物有何规律?老师总结：信息的应用非常广泛，在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中，要擅长发现信息的价值，利用信息解决问题。开展“真假信息”活动，活动规那么：老师展示生活中的情境图片，学生分析^p图片中包含的信息并判断信息真假。老师点评，点评要点：观察才能强，信息获取全面等。【图片描绘：小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息：中奖100万、短信发送号码。信息真假判断：中奖信息来不明确，是假的】小结：老师提问信息的表现形式，学生答复信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇十三1、知识目的：理解mp3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。2、才能目的：通过上网理解mp3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步纯熟掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。3、情感目的：通过上网搜索mp3的相关资料，并对搜集到的资料进展分析^p、比拟，得出自己需要的'结论，体验鉴别信息真伪的过程。对搜集到的资料通过分析^p、比拟来鉴别真伪。对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，mp3，如何购置一只mp3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对mp3的内存容量，容量大小，mp3型号的概念还模糊不清，所以很可能会无视。请同学们通过上网，给我推荐几个mp3品牌。在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比拟信得过？学生通过上网查询，理解相关的品牌知识。二、假设我要买一个400块左右的mp3，你们能不能推荐几款信得过的？学生开场搜索，如何选择合理的关键字进展搜索。根本上都能找到相应的网站。网络信息多而杂，要学会从中选择合适的知识。学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进展比照。三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。查看网上的产品评论，有助于我们理解这些隐形因素。在查看过程中，老师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生进步对信息真伪的鉴别才能。四、课外延伸。老师想同学们帮助挑选一台8000元价位的mp3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。三年级小学信息技术教案部编版小学信息技术教案篇十四本课是小学进展键盘训练的第一课，也是小学生今后与计算机打交道必不可少的一课。通过本课的学习使学生初步认识键盘；掌握操作键盘的正确的姿势、机件的正确方法及键盘的手指分工；认识那些键是根本键、上排键、下排键，使学生很快的掌握操作计算机的本领。第一局部是键盘的认识，通过用一幅图加以说明，计算机的键盘大致可分为四个大区：功能区、主键盘区、编辑区、和小键盘区〔即数字键区〕。可以根据时间安排，在这里老师多讲一些内容。第二局部是键盘操作的根底知识。本课对键盘的正确操作姿势做了较为细致的介绍，可见这局部知识的重要。老师在教学时要给与足够的重视，在课上作息值得讲解、练习‘并希望学生边读边照着操作，培养学生养成良好的操作习惯。第三局部是击键的正确方法、键盘的指法分工，认识键盘上的根本键、上排键、下排键的键位。可利用教学软件辅助讲解和训练。第四局部是通过“练技能”，让学生们纯熟掌握键盘的操作。第五局部是通过课本的“动脑筋”，对本课的内容进展较为系统的复习。1、根底知识方面：让学生理解键盘的分区，认识键盘上的一些常用键的位置及操作方法。2、操作技术方面：键盘操作的正确姿势；学习正确的击键方法；掌握键盘的指法分工及根本键的键位。3、思想教育方面：通过对计算机键盘的学习，培养学生的动手才能。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓重兴趣。重点：1、常用键位的认识〔认识使用主键盘区的四个控制键——enter、backspace、shift和capslock。〕根本键、上排键、下排键键位的认识及操作练习。2、掌握正确的指法；使用正确的指法进入输行练习；使用“全拼输入法”进展简单汉字的输入。难点：掌握正确的指法；可以使用正确的指法进展输入练习；使用“全拼输入法”进展简单汉字的输入。指导学生上机操作，常用键的纯熟使用及根本键、上排键、下排键键位的纯熟操作。1课时1、多媒体教学网络。2、键盘分区图、功能键名称图3、自制《计算机的键盘》课件或《金三打字通》软件。小朋友，通过上几节课的学习，我们知道计算机能帮助我们做许多事情。我们可以利用电脑来听音乐、看动画、玩游戏，甚至还可以用它来学习。今天，我们就一起去奇妙的键盘王国游览，学习控制计算机的方法，让它能按照我们的要求进展工作。你们快乐吗？师：咱们先来理解一下键盘王国的大致情况。[出示课件：计算机键盘]依次闪动主键盘区〔兰色〕、功能键区〔红色〕、编辑键区〔紫色〕、数字键区〔绿色〕所处的位置。一般情况下，键盘可以分为以下几个区域：1：主键盘区；2：小键盘区；3：功能键区；4：编辑键区。1、主键盘区：这是我们使用键盘最重要的区域，它包含字母键：共有26个字母键，每敲一下，就会在屏幕上显示相应的字母。大写字母锁定键：capslock它是一个转换开关，可以选择或者取消大写字母锁定状态。注：我们可以使用shift键。空格键：在主键盘区下面最长的一个便是。其作用是每敲一下，光标向后挪动一个字母的位置。数字和符号键：共有21个。分布在主键盘区的第一排和右侧。其特点是每个键上标有两个不同的`数字和符号。注：这里我们称这些键为双键。回车键enter：每敲一下回车键，可以将插入点光标移到下一行。退格键：位于主键盘区第一行的右端，它可以删除光标前面的一个字符。跳格键tab：在一些文字处理中它可以跳1~8个格，在表格中可跳到下一个格。shift、ctrl和alt：这三个键单独使用没有任何作用，需要和其它的键结合着使用。注：几种常见的组合ctrl+shift顺次切换输入法ctrl+空格中英文之间的切换ctrl+alt+delete热启动2、功能键区：f1~f12：位于键盘的正上方，它们常常被不同的软件设定成不同的功能。退出键esc：也叫脱离键，它可以用来完毕程序运行。prtscsysrq键：可以将当前的屏幕复制下来。scrolllock键：可将屏幕上内下挪动的内容暂停滚动。pausebreak键：许多应用软件或游戏可以用字来暂停动行。3、编辑键区：在主键盘区的右侧，有10个用于文字处理的编辑键。光标挪动键