种树郭橐驼传导学案完美版

种树郭橐驼传【学习目标】1、掌握重点字词、疏通文意。2、学习本文运用对比与映衬的表现手法。3、正确理解庄子“无为而治”的观点。一、字词1、官名作动，做官2、烦：繁多3、勖：鼓励4、遂：使动，使之成5、殘賽:晚饭、早饭，用做动词，吃饭6、又何以蕃吾生而安吾性耶？使…繁衍，使安顿二、翻译句子1、视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。2、凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。3、故不我若也4、又何以蕃吾生而安吾性耶？三、分析课文四、再次朗诵全文，快速回答以下问题：第一段：本段介绍身世侧重介绍名字，“驼”并不雅，为何驼要自称？（豁达一—身残而自信）第二段：驼种树本领如何，从哪些地方可以看出来？本段写驼种树本领全面高超，是种树行家，用了什么方法？A、际遇一一争迎取养B.全面一一两种人均能满足；C、高超一一不怕“移徒”，D、他植者莫能如也（侧重于侧面描写）第三段：郭橐驼和别人种树的方法、种树后的态度和结果各有什么不同?方法：郭橐驼，其本欲舒,他植者，方法：郭橐驼，其本欲舒,他植者，根拳而土易态度：郭橐驼，勿动勿虑他植者，旦视而暮视也若子过焉则不及结果：郭橐驼，天者全而其性得结果：郭橐驼，天者全而其性得他植者，木之性日以离第四段：将种树管树之理运用到吏治中去。（1）“问者”问“养树”后，提出了怎样的建议？以子之道，移之官理（2）驼是怎样评价，描述官吏烦令扰民的?文章先简要地用几句加以概括：“好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸”。接着用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现加以集中，典型化，且有言有行，亥U画细致入微。如写官吏们大声吆喝，去世人民劳作，一连用了两个“尔”五个“而”和七个动词，把官吏来乡，鸡犬不宁的景象描绘得淋漓尽致五、"养树"和"养人"有何相通之处？六、写作意图传其事以为官戒，顺民之性以养民的道理七、拓展文惠王曰：“善矣，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（《庄子•养生主•庖丁解牛》受庄子无为而治的影响。八、结合“能顺木之天性以致其性”谈谈对孩子的教育。九、写一写树木与树人的道理是相通的。教育孩子的根本方法应是不害其长。应按照自然规律教育孩子，不能太过或不及，更不能束缚或戕害儿童身心的发展。教育者只能按照孩子身心发展的年龄特征和心理特征，即“顺木之天性以致其性”，不能擅苗助长。联系生活实际，运用本堂课上所学到的内容，用一段连贯的话来写出自己的想法［知识链接■知人论世］柳宗元（773—819）唐文学家、哲学家。字子厚,河东解人（今山东运城县解州镇），世称柳河东。文学上与韩愈一起提倡古文运动。他提出的“文以明道”的文学主张，强调创作态度必须严肃认真，对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。《种树郭橐驼传》一文作于唐德宗贞元二十一年（805）,当时作者正在长安参加王叔文领导的政治革新运动。在天宝十四载（755）爆发了安史之乱，成为唐朝乃至整个中国封建社会由盛而衰的转折点。此后，虽出现过“永贞改革”、“元和中兴”、“会昌中兴”，但不过昙花一现，作为中晚唐政治痼疾的藩镇割据、宦官擅权、朋党相争（后演变为宦官、朝官之争，宦官、藩镇之争）却愈演愈烈，民不聊生，而且中唐时期，豪强地主兼并土地现象严重“富者兼地数万亩，贫者无立足之居”。苛捐杂税繁重，“通津达道者税之，苗蔬艺果者税之，死亡者税之”。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层盘剥。柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述：“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，骥突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。”作者采用虚拟的艺术手法，创作了这篇传记体讽喻散文，以表达自己的政治主张。针对当时这种官

吏繁政扰民现象，作者巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行指斥，想要启发上层统治者要顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，以维持社会的正常发展。本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。通假字1.早缥而绪（“而”通“尔”，你们）2.橐驼非能使木寿且孳也（“孳”同“滋”，繁殖、滋生）3.既然已（“已”同“矣”，T）句式1•宾语前置：故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉名词作动词1.病痿，隆然伏行。病，患…病2.早实以蕃。实，结果实甚者爪其肤以验其生枯。爪，作动词用，手抓，掐而卒以祸。祸，受到祸害。5..其苗也若子。子，对待子女一样6.名我固当。名：起名7.橐驼非能使木寿且孳也。寿：活得长久名词作状语（1）旦视而暮抚。旦，在早上；暮，在晚上（2）而木之性日以离矣。日，一天天（3）旦暮吏来而呼曰。旦暮，从早到晚使动用法1）以致其性焉尔。致，使……达到2）非有能硕茂之也。硕茂，使……硕大茂盛3）非有能早而蕃之也。早，使……结得早；蕃，使……多4）鸣鼓而聚之。鸣，使……发出响声；敲响。聚，使……聚集。5）又何以蕃吾生而安吾性耶？蕃，使……繁荣。安，使……安乐。6）见长人者好烦其令。烦，使……繁琐。7）遂而鸡豚。遂，使…长成，喂大。意动用法：驼业种树。业，以为职业6•为动用法：传其事以为官戒。传为……作传其培之也培为……培土7•动词作名词：或移徙移徙，移栽的树&古今异义故乡人号之“驼”。乡人（古：两个词，所有乡里的人；今：家乡人。）既然已。既然（古义：已经这样；今义：连词，表示先提示前提，而后加以推论。）3.不抑耗其实而已。其实（古：它的果实；今：副词，转折，表所说是实际情况。）4.若不过焉则不及。不过（古义：不是过多；