小班教学反思4篇

小班教学反思4篇小班教学反思篇1

近期手足口病又现出了影子，幼儿的个人卫生特别重要。因此我想到利用这节教学活动，让幼儿懂得洗澡对身体的种种好处，以及常常洗澡的重要性，同时调动起幼儿喜爱洗澡的乐趣。

1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

2、愿意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、会随着音乐有表情地进行游戏活动。

1、事先让幼儿学会歌曲《猪小弟变洁净了》。

2、小猪、小猫、小羊、小兔、小猴等手偶各一个。

3、小动物头饰若干、背景音乐《洗澡歌》。

重点是知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康；难点是愿意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

〔一〕出示动物手偶进行情景表演导入，引起幼儿兴趣。

1、谜语导入。

师：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？〞

幼：“……〞〔幼儿自由回答〕

师：“这只小猪要去找朋友玩，你们想想看会发生什么事情？〞〔幼儿进行商量〕

2、请幼儿观看手偶剧。

师：“一只胖小猪想出门找朋友玩，走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难过。它就找个棵大树来蹭痒，蹭呀蹭呀，不行，还是痒痒。它继续往前走，走到一块大石头旁边蹭了几下，还是不行，很不舒适。小猪怎么了？它为什么会这么痒？它会找到朋友吗？〞

幼：“……〞

3、请幼儿继续观看手偶表演。

师：“那我们接着往下看。小猪蹭了一会后往前走，碰到了小兔，小猪说：“小兔，我们俩一起做游戏吧！〞小兔说：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！〞小兔走开了。小猪又往前走碰到了小羊，小猪说：“小羊，我们俩一起做游戏吧！〞小羊说：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！〞小羊也走开了。小猪继续往前走，碰到了小猫和小猴在做游戏，就走上前去说：“我和你们一起做游戏，好吗？〞小猫、小猴一起说：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！〞它们都走开了。小猪听到小猫和小猴的话，很难过，然后它就跑到小河边，“扑通〞一声跳进去，洗呀搓呀，最终洗洁净了。小猪又出来了，大家都来和它做游戏了。

师：“小猪一开始有没有找到朋友呢？为什么呢？〞〔幼儿自由回答〕

师：“那小朋友们有没有常常洗澡呢？〞〔幼儿自由回答〕

师：“为什么我们要常常洗澡呢？〞〔幼儿自由回答〕

3、教师小结：孩子们，你可不要像小猪一样不常常洗澡，你们要讲卫生，常常洗澡身体才会更健康。特殊是在夏天，天气热，出汗多，更要天天洗澡。

〔二〕请幼儿观赏音乐《猪小弟变洁净了》，让幼儿自己创编动作。

1、师：“小朋友们想一想，刚刚老师讲的那个故事和我们以前学的哪首歌曲内容是一样的？〞

幼：“……〞〔幼儿自由回答〕

师：“对，就是《猪小弟变洁净了》这首歌，我们来听音乐回忆一下这首歌，小朋友可以跟着一起唱。〞

〔教师播放一遍音乐〕

师：“既然这首歌我们已经熟识了，那么我们分角色表演一下吧。〞

幼：“好！〞

2、教师分发头饰，和幼儿一起随音乐进行表演。

3、表演完毕，将头饰放回。

师：“我们都表演累了，请小朋友们轻轻地把头饰放回，我们坐下来休息一下。〞

〔三〕生活仿照，给自己洗洗澡。

1、师：“老师想问问小朋友，你们平常在家自己洗过澡吗？〞〔幼儿自由回答〕

师：“那么让我们一起来洗洗吧，老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。〞

〔教师鼓舞幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友仿照他的洗澡动作〕

师：“洗完澡了，你们有什么感觉呢？〞

幼：“舒适，快乐……〞〔幼儿自由回答〕

〔提示幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦洁净。接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗洁净；最终用干毛巾把身体擦洁净〕

2、教师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？〞〔幼儿自由回答〕

3、随音乐律动。

师：“孩子们，我们一起随音乐动起来吧。〞

〔幼儿和教师一起随音乐做洗澡动作〕

师：“我们洗的可真舒适啊，如今老师带你们去一起做游戏吧。〞

4、活动自然结束。

请家长协作，幼儿洗澡的时候在旁边伴随，让幼儿学着自己洗澡。

小班教学反思篇2

教育活动：

语言

活动名称：

故事：小猪变洁净了

教学目标：

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：洁净、脏。

3.使幼儿能用一般话说出故事的名称、角色并学说对话。

4.通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学预备：

课件《小猪变洁净了》

活动重点：

要求幼儿学用一般话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：

记住主要对话

活动过程：

1、导入活动

出示手偶

师：这是谁？长的什么样？

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲解并描述故事，并与幼儿一起回忆

故事里有谁？

刚开始，小猪找到朋友了吗？

猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？

最终，小猪找到朋友了吗？为什么？

3、商量：

师：你喜爱谁？为什么？

4、小结

师：你是怎样讲卫生的？应当怎样做？

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

五、活动评价：

1、知道泥可以用水洗洁净

2、在日常生活中会讲卫生

六、活动延长：

提示幼儿用正确的方法洗手

七、家园互动：

帮助催促孩子在家中形成良好的卫生习惯

活动反思

本节活动主要让幼儿通过小猪变洁净了知道我们喜爱爱洁净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小朋友。

整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音区分动物，猜想老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活动兴趣，然后通过提问“小猪为什么变脏了？〞引入活动主题。同时也激发起孩子的生活阅历。

小班教学反思篇3

活动目标

1、帮助幼儿区分并练习发出n.l两个音。

2、要求幼儿听懂并理解简洁的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您〞与“您好〞。

3、鼓舞幼儿大胆参加游戏活动，感受游戏中的乐趣。

活动预备

1、老奶奶头饰

2、南瓜教具若干，篮子3—5个

活动过程

1、设置游戏情境

老奶奶年纪大了做事不敏捷了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

2、交代游戏的玩法及简洁的规则

要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必需站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了〞的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜〞

3、教师参加并引导幼儿游戏

教师带着幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子〞等字音。

教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

4、幼儿自主游戏

教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

小班教学反思篇4

活动设计背景

小班孩子由于年龄小，因此在讲卫生方面的意识不是很强。比方有孩子会因为喜爱吃某种东西而去捡别人吃剩的，或者遇到不如意的事情就倒在地上打滚，或者用脏手拿东西吃等等。基于这些状况，为了让孩子们懂得只有讲卫生孩子才能受到大家的欢迎，增添孩子们的讲卫生意识我设计了这个《小猪变洁净了》的早期阅读活动。

活动目标

1、学会听故事，理解故事的内容，并学会做一个爱洁净的孩子。

2、学习字词：脏、洁净。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿学会阅读图书，理解故事的内容。

教学难点：：让幼儿懂得怎样做是讲卫生的好习惯，怎样做是不讲卫生的表现。

活动预备

1、课件《小猪变洁净了》

2、字卡：脏、洁净

3、图片：脏小猪一只

4、音乐磁带

5、小猪小白兔小白鹅的若干胸饰

活动过程

一、让小朋友入场以后，挨着顺序坐好。让小朋友蒙着眼睛用耳朵来听磁带，播放小猪叫声让幼儿猜猜是什么动物？

二、出示脏小猪图片，师问：它是谁呀？它是一只什么样的小猪呢？我们一起来看看动画片“小猪变洁净了〞就知道了。播放课件，分段观赏，引导幼儿初步理解故事，用提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

1．观赏第一段：

师：刚刚动画片里小朋友看到谁呀？

幼：小猪

师：嗯，是小猪，这只小猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，小朋友你们的眼睛在那呢？

幼：这里

师：这是小猪的什么啊？

幼：鼻子

师：对鼻子，我们一起来学小猪。它还有一个胖乎乎的身子。可它呀就是不爱洁净，你们看它身上怎么样啊？

幼：很fan..

师：罗老师这有个更好听的字宝宝“脏“，小珍宝们看看这个脏字宝宝，我把它放在这里让它检查小珍宝身上脏吗。小朋友们去玩了泥沙小手会怎么样呢？

幼：很脏。

师：小手脏我们我们赶快来洗洗吧〔结合动作〕哦，可小珍宝们看这小猪啊脏兮兮的去找朋友，它能找到吗？来，我们继续看动画片

2．观赏第二段：

师：小猪碰到了谁啊？

幼：小白兔

师：小白兔长着。

幼：长长的耳朵

师：还长着…

幼：短短的尾巴

师：还有什么颜色的眼睛？

幼：红红的眼睛

师：小白兔长得真好看，小猪怎么给小白兔说的呢？幼：小白兔，小白兔，我和你一起玩好吗？

师：小白兔怎么说呢？

幼：你身上好脏啊。快去，快去洗洗吧

师：小猪不情愿洗澡，所以只好走开了，小猪走着走着，突然观察前面有一只。小珍宝们赶快坐好，我们一起来看看

3．观赏第三段：

师：这次小猪又遇到了谁呀？

幼：小白鹅

师：小白鹅戴着一顶什么颜色的帽子啊？

幼：红颜色

师：什么颜色的羽毛？

幼：白颜色

师：小猪怎样给小白鹅说的呢？

幼：小白鹅，小白鹅我和你一起玩好吗？

师：小白鹅怎么说的呢？

幼：你身上好脏啊，赶快去洗洗吧

师：小猪看看自己身上，泥水还在滴答滴答地滴着呢，小白鹅又说“我带你到河边去洗个澡吧〔一个手势〕，这时，小猪跟着小白鹅欢乐的来到河边…

4．观赏第四段：

师：洗完澡以后小猪变得怎么样了呢？

幼：洁净了

师：哇，我们这又来了一个词宝宝“洁净〞，小珍宝们看看自己身上洁净吗？

幼：洁净

师：嗯，**身上真洁净，**也洁净，我们小珍宝都是爱洁净的乖珍宝，要是我们去玩了泥沙小手弄脏了，我们洗洗就会变怎么样呢？

幼：洁净

师：小猪变洁净了，大家情愿和它一起玩了吗？

幼：情愿

四、师：小猪变洁净以后它的朋友都和它一起玩了，那我