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幼儿园小班健康教案《手指兄弟》含反思一、主题：《手指兄弟》二、教学目标：1.培育幼儿对手指细节的察看力和发觉力；2.让幼儿通过手指兄弟的形象理解手指小但是最紧要的作用和保护手指的紧要性；3.了解手指的基本构造和功能，提高幼儿的健康意识。三、教学内容：1.介绍手指的构造、功能和保护；2.观看手指兄弟动画片，引导幼儿用手指方向从小到大拍手、拍腿、弹琴等活动；3.叙述手指的保护措施，做手指操，加深手指保护的印象；4.引入实践环节，进行手指练习和保护活动。四、教学过程：一、激发察看本领，培育幼儿对手指细节的关注和发觉本领。1.老师先让幼儿摆出各种手势，引导幼儿察看本身和其他小伙伴的手指。2.让幼儿看一看教案上图片，问问幼儿这是什么？手指，然后询问幼儿有几个手指？老师可以让幼儿对比本身的手比一比，了解到本身有五个手指，分别为大拇指、食指、中指、无名指和小指。3.引导幼儿认得每个手指的名字，分别分清大拇指、食指、中指、无名指和小指。二、通过手指兄弟的形象理解手指小但是最紧要的作用和保护手指的紧要性并了解手指的基本构造和功能。1.老师告知幼儿手指是身体的紧要器官之一，大拇指可以和其他手指一起协作，做出各种多而杂的动作，食指可以指向要注意的物品，中指可以保持身体平衡，无名指可以戴戒指，小指可以自负地竖起来插在耳朵边上。2.让幼儿赏识手指兄弟的动画片，了解每个手指的特点。3.老师可以点拨幼儿，让幼儿在日常生活中用手指实际操作一些东西，体验手指的紧要性。三、进行手指保护活动。1.老师可以让幼儿用五个手指拍手，拍腿，从小到大依次拍出来，培育幼儿的应用本领和记忆力。2.老师可以让幼儿起立进行手指操，磨练幼儿手指的快捷性，肌肉协调本领，让幼儿理解到手指也需要保护，需要注意力。3.老师可以让幼儿进行手印练习，让幼儿运用手指做出各种印记，从中发觉本身手指的不足，进一步加强保护手指的意识。四、反思：1.整个活动不足：本次教学准备仅仅依靠老师的阅历和市场上特别出名的《手指兄弟》动画来引导幼儿认得手指、保护手指，教学内容相对较为简单且还存在偏重于表面学问，偏轻于实践活动的问题。在将来，可以加添与幼儿互动的环节，让幼儿积极地参加到手指的保护中来。2.整个活动还需改进的地方：在教学过程中，没有能够全面、实在而深入地打开手指的保护学问，可以集思广益、找寻相关教学资料，对手指进行深入的解析，更好地引导幼儿如何正确保护本身的手指。而且在实际的练习过程中，也只是简单地让幼儿运用手指做出各种手印练习，也没有太多的实际操作内容，本次活动的内容也相对单一，缺少幼儿亲身实践的环节，对于幼儿手指纤细，手指骨骼还没完全增长和进展的问题没有得到很好的强调和解决。3.整个活动的得分和问题：依据幼儿的反馈，他们对本次活动的内容有了确定的了解和认得，在教学过程中，老师也有了不少的收获，比如接受手指兄弟这样的动画影片可以吸引幼儿的注意力，并且简单清楚明白地呈现手指的构造和作用，但是缺少针对性的手指保护实践项目也存在很大的

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